2019秋二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第一單元連加連減教案蘇教版第1課時(shí) 連加、連減教學(xué)內(nèi)容：蘇教版第三冊(cè)P1-P2教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：使學(xué)生會(huì)計(jì)算100以?xún)?nèi)的連加、連減。能力目標(biāo)：著重讓學(xué)生掌握用兩個(gè)豎式連寫(xiě)的方法計(jì)算有關(guān)的連加、連減兩步計(jì)算式題。情感目標(biāo)：使學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的100以?xún)?nèi)的加減法知識(shí)解決生活中的一些問(wèn)題。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：100以?xún)?nèi)的連加、連減。突破方法：利用已有知識(shí)解決用豎式解決問(wèn)題難點(diǎn)：進(jìn)位加法和退位減法。突破方法：利用已有知識(shí)“滿(mǎn)十進(jìn)一”解決豎式計(jì)算教學(xué)準(zhǔn)備：光盤(pán)教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)舊知 1、豎式計(jì)算 45+17 80-59 指名板演，并說(shuō)一說(shuō)用豎式計(jì)算加法和減法時(shí)要注意什么。 2、口算 30+40+20 70-30-20 14-9-2 提問(wèn)：在計(jì)算連加、連減的算式時(shí)，要按照怎樣的順序進(jìn)行計(jì)算？ 3、揭示課題：連加、連減二、創(chuàng)設(shè)情景，教學(xué)例題和試一試1、先出示場(chǎng)景圖，說(shuō)一說(shuō)從圖中能知道什么，根據(jù)題中的問(wèn)題列出連加算式， 板書(shū)：19+27+262、思考：先算什么，再算什么試著寫(xiě)出豎式的結(jié)果，教師巡視3、引導(dǎo)學(xué)生比較兩個(gè)豎式，明確第二個(gè)豎式中的第一個(gè)加數(shù)“46”就是第一個(gè)豎式的得數(shù)。4、向?qū)W生介紹：為了方便，還可以把兩個(gè)豎式連起來(lái)寫(xiě)，并指導(dǎo)學(xué)生完成連寫(xiě)的豎式。1 9 + 2 7 4 6 + 2 6 8 25、通過(guò)比較和交流，使學(xué)生明確：在用豎式算出兩個(gè)數(shù)相加的得數(shù)后，不必把得數(shù)再寫(xiě)一遍，可以直接在得數(shù)下面寫(xiě)上第三個(gè)加數(shù)、加號(hào)，算出結(jié)果。6、學(xué)生說(shuō)說(shuō)先算什么，再算什么 這樣把兩個(gè)豎式連起來(lái)寫(xiě)和原來(lái)把兩個(gè)豎式分開(kāi)寫(xiě)有什么不同？你認(rèn)為哪種寫(xiě)法比較簡(jiǎn)便？ 小結(jié)：把兩個(gè)豎式連起來(lái)寫(xiě)，不需要把第一步算出的結(jié)果再抄一遍，這樣，既比較簡(jiǎn)便，又可以避免抄錯(cuò)數(shù)字。7、教學(xué)“試一試”可以怎么寫(xiě)豎式呢？（學(xué)生獨(dú)立寫(xiě)）8、說(shuō)一說(shuō)在計(jì)算連加和連減時(shí)，都要按怎樣順序進(jìn)行計(jì)算的？ 在用豎式計(jì)算時(shí)，豎式可以怎樣寫(xiě)？要注意什么?9、小結(jié)：在計(jì)算連減的算式時(shí)，也可以把兩個(gè)豎式連起來(lái)寫(xiě)，計(jì)算過(guò)程比較簡(jiǎn)便。二、鞏固練習(xí)1、第1題說(shuō)說(shuō)兩個(gè)豎式分別表示怎樣的連加或連減式題，學(xué)生獨(dú)立完成填空。交流，說(shuō)一說(shuō)每道題的第一步和第二步分別算的是什么，得數(shù)各是多少2、第2題指明板演，其他學(xué)生獨(dú)立完成，組織學(xué)生對(duì)板演的情況評(píng)價(jià)，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生觀察“32+32+32”這道題，說(shuō)一說(shuō)是幾個(gè)幾相加。3、 第3題讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)題意，獨(dú)立完成說(shuō)說(shuō)怎么想的4、 第4題出示第（1）題，引導(dǎo)學(xué)生看懂題意，并列出解答出示第（2）題，說(shuō)說(shuō)解答第二個(gè)問(wèn)題需要的條件，然后列式解答，引導(dǎo)學(xué)生回顧解決問(wèn)題的過(guò)程，說(shuō)說(shuō)這道題與過(guò)去解答的實(shí)際問(wèn)題有什么不同，解題是要注意什么，并通過(guò)交流，幫助學(xué)生掌握解答連續(xù)兩問(wèn)的實(shí)際問(wèn)題的思考題。四、全課小結(jié)五、作業(yè)設(shè)計(jì)板書(shū)設(shè)計(jì)： 連加、連減 19+27+26=82 90-25-28=37 1 9 9 0 + 2 7 - 2 5 4 6 6 5 + 2 6 - 2 8 8 2 3 7教學(xué)反思：小學(xué)教育資料好好學(xué)習(xí)，天天向上！第 3 頁(yè) 共 3 頁(yè)