月下槳聲教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與技能：認(rèn)識(shí)“槳、吆、裸、鯽”，理解“槳聲、千絲萬縷、小心翼翼、吆喝、狗吠、赤裸、問購、鯽魚、腳力錢、撥浪鼓、固執(zhí)、遺落”等詞語。2、過程與方法：概括課文主要內(nèi)容，畫出文中描寫小女孩兒神態(tài)、外貌、動(dòng)作和語言的語句，并體會(huì)這些語句在表達(dá)人物性格特點(diǎn)上的作用。3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀：了解小女孩勤勞、誠實(shí)、淳樸的美德，并受到感染。教學(xué)重點(diǎn)概括課文主要內(nèi)容，了解小女孩勤勞、誠實(shí)、淳樸的美德，并受到感染。教學(xué)難點(diǎn)畫出文中描寫小女孩兒神態(tài)、外貌、動(dòng)作和語言的語句，并體會(huì)這些語句在表達(dá)人物性格特點(diǎn)上的作用。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件。課時(shí)安排1課時(shí)。教學(xué)過程一、導(dǎo)入今天我們學(xué)習(xí)第18課，請(qǐng)同學(xué)們齊讀課題。二、初讀課文，認(rèn)識(shí)生字1、讀課文把字音讀正確，想一想文章講了一件什么事？2、檢查字詞吆喝、狗吠、鯽魚、撥浪鼓、千絲萬縷、青山綠水（1）讀輕聲，注意區(qū)分“撥”“拔”這組形近字。（2）能再說出含有“千”和“萬”的詞語嗎？（3）青山綠水這是什么樣的畫面，想想怎么讀？這樣的描寫環(huán)境的詞語還能說出來嗎3、抓事件的起因、經(jīng)過和結(jié)果，說說文章講了一件什么事？三、讀課文，分段讀課文，想想哪幾個(gè)自然段講的是小女孩為“我”送魚的經(jīng)過？試著給課文分段。四、讀課文，初步了解小女孩的品行1、讓我們走進(jìn)姐弟倆，讀課文，想想文中誰給你留下了深刻的印象？2、我們要想深入了解一個(gè)人，要抓住人物的什么？就用這個(gè)方法我們進(jìn)一步了解小女孩。五、自學(xué)、小組合作學(xué)習(xí)文章第二段1、默讀畫出描寫小女孩外貌、言行的句子。2、小組合作交流自己的感受。六、全班交流1、當(dāng)小女孩發(fā)現(xiàn)錢給錯(cuò)的時(shí)候是什么心情？同桌分角色讀出小女孩的心情。2、從中你感受到這是一位怎樣的孩子？讓我們?cè)賮砀惺苄∨⒌恼\實(shí)。師生分角色讀課文。3、出示句子：我看著她沾著泥點(diǎn)的手，撩起橘紅色衣襟，取出腰間的一個(gè)布包打開它，又分揀布包中的大小紙票，心里有些過意不去、（1）讀這句話與書中有什么不同嗎？（2）你覺得的哪句話好，為什么？出示：我看著她沾著泥點(diǎn)的手，撩起橘紅色衣襟，取出（緊緊埋在）腰間的一個(gè)布包，（十分復(fù)雜）地打開它，又（十分復(fù)雜）地分揀布包中的大小紙票，心里有些過意不去、（1）括號(hào)中的這些詞語讓你感受到了什么？（2）小女孩的家境不富裕，而且很在乎錢，如果換別人看到多給了錢也許會(huì)怎么做？（3）小女孩是個(gè)怎樣的孩子？帶著你對(duì)她的贊嘆再讀這句話。4、看著小女孩用一把蔥對(duì)我補(bǔ)償，此時(shí)我什么也說不出來，我在想什么？七、學(xué)習(xí)第三段1、小女孩的誠實(shí)、樸實(shí)使我感動(dòng)，令我無法忘記她。從哪些語句中看出我一直想念著小女孩？2、讀出我的失望。出示：但那些船上沒有一點(diǎn)紅。3、我想念小女孩，我還想念什么？4、學(xué)完文章，你此時(shí)有什么感受？說一說。小學(xué)教育資料好好學(xué)習(xí)，天天向上！第 3 頁 共 3 頁