2020年一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 多對(duì)少教案 北京版前端分析： 1、 教學(xué)內(nèi)容分析：5多對(duì)少是語(yǔ)文第一冊(cè)第四單元的第五課。在學(xué)習(xí)這課之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)會(huì)漢語(yǔ)拼音，能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，又學(xué)習(xí)了看圖識(shí)字、兒歌識(shí)字和對(duì)子識(shí)字這三種識(shí)字方法，這課是學(xué)生要學(xué)習(xí)的3種識(shí)字方法-對(duì)子識(shí)字的第二課，它在4上對(duì)下之后學(xué)習(xí)對(duì)子歌，對(duì)子的內(nèi)容更加寬泛。識(shí)字寫字是閱讀和寫作的基礎(chǔ)，是低年級(jí)的教學(xué)重點(diǎn)。識(shí)字教學(xué)要注重教給識(shí)字方法，力求識(shí)用結(jié)合。而寫字教學(xué)要重視對(duì)學(xué)生寫字姿勢(shì)與習(xí)慣的指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生掌握書寫的正確、端正和整潔，激發(fā)學(xué)生識(shí)字寫字的積極性。2、 學(xué)習(xí)者知識(shí)基礎(chǔ)分析：本課的對(duì)子歌的內(nèi)容學(xué)生借助漢語(yǔ)拼音已經(jīng)讀熟，有一部分學(xué)生能夠熟練的背誦對(duì)子歌的全部?jī)?nèi)容，學(xué)生基本明白對(duì)子歌的大意。其中對(duì)東西南北四個(gè)方向?qū)W生知道，但是在現(xiàn)實(shí)生活中對(duì)具體的方向?qū)W生并不清楚。大地對(duì)長(zhǎng)空學(xué)生在理解上會(huì)有些偏差。對(duì)于本課所要學(xué)習(xí)3個(gè)一類字“少”、“長(zhǎng)”、“天”、8個(gè)二類字的字形多數(shù)學(xué)生分得不是很清楚。學(xué)習(xí)本課之前學(xué)生已經(jīng)學(xué)過(guò)4上對(duì)下這課對(duì)子歌了，對(duì)對(duì)子歌已經(jīng)有了初步的了解。對(duì)在對(duì)子歌中識(shí)字的這種方法也有所了解。這節(jié)課的主要任務(wù)是結(jié)合生活實(shí)際和課件了解生字的意思，同時(shí)學(xué)會(huì)本課3個(gè)生字，能認(rèn)準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，能正確書寫“少”字。教學(xué)目標(biāo)：1.知識(shí)與技能：學(xué)會(huì)本課3個(gè)生字，能認(rèn)準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，理解字義。認(rèn)識(shí)新筆畫：豎提，能按筆順規(guī)則正確書寫生字。 能準(zhǔn)確認(rèn)讀8個(gè)二類字。2.過(guò)程與方法：借助漢語(yǔ)拼音讀準(zhǔn)字音，運(yùn)用課件、動(dòng)手掂一掂、指一指和兒歌內(nèi)容了解生字的意思。 觀察老師的范寫及筆順跟隨學(xué)會(huì)正確書寫生字“少”。 通過(guò)反復(fù)朗讀，準(zhǔn)確認(rèn)讀二類字（只要求認(rèn)識(shí)）。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)學(xué)習(xí)這課對(duì)子歌，激發(fā)學(xué)生的識(shí)字寫字的興趣。學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)：學(xué)會(huì)本課3個(gè)生字，能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，理解字義。教學(xué)策略：以看圖、掂一掂、指一指學(xué)習(xí)方式作為學(xué)生學(xué)習(xí)的主要途徑，教師作為教學(xué)的組織者、參與者、引導(dǎo)者。教學(xué)媒體：課件教學(xué)過(guò)程：教學(xué)意圖教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)媒體使用一、游戲?qū)?，激發(fā)興趣。（用時(shí)1分鐘）二、初讀兒歌，讀準(zhǔn)字音。（用時(shí)2分鐘）三、聯(lián)系實(shí)際，了解字義，發(fā)展學(xué)生語(yǔ)言。（用時(shí)19分鐘）讓學(xué)生自主選擇動(dòng)手掂一掂幫助理解輕重的意思反復(fù)再現(xiàn)，鞏固詞語(yǔ)。（用時(shí)1分鐘）記憶字形，寫好生字（14分鐘）四、向課外延伸（1分鐘）五、總結(jié)（2分鐘）一、1.對(duì)子游戲2.過(guò)渡語(yǔ) 5多對(duì)少1.借助漢語(yǔ)拼音輕聲自由讀對(duì)子歌，不認(rèn)識(shí)的字多讀幾遍。2.反饋檢查，出示帶有漢語(yǔ)拼音的字。3.請(qǐng)小老師領(lǐng)讀。4.將生字放回到文中，讀準(zhǔn)字音，不丟字，不加字。5.看哪個(gè)組讀得最認(rèn)真? 檢查反饋1.讀對(duì)子歌，找對(duì)子。2.根據(jù)學(xué)生回答出示對(duì)子。3.出示詞語(yǔ)，誰(shuí)能把這些詞語(yǔ)讀一讀。4.看圖猜對(duì)子。理解“多對(duì)少”看圖上有什么請(qǐng)你數(shù)一數(shù)它們分別是多少選你自己喜歡的水果說(shuō)一說(shuō)它們什么多什么少說(shuō)說(shuō)生活中這樣的例子小結(jié)：在表示事物數(shù)量時(shí)用到多少進(jìn)行比較，多與少是相對(duì)的。理解“重對(duì)輕” 選兩件你喜歡的物品掂一掂 說(shuō)一說(shuō)什么重什么輕結(jié)合生活說(shuō)一說(shuō)小結(jié)：說(shuō)明物品重量使用輕重理解“南對(duì)北，西對(duì)東” 出示校園圖片 用手指一指 在教室里找一找各個(gè)方向有什么理解“白天對(duì)黑夜” 請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)現(xiàn)在是白天還是黑夜 小結(jié)：天亮?xí)r我們就稱為白天，相反就是黑夜。理解“大地對(duì)長(zhǎng)空” 出示圖片 結(jié)合圖片說(shuō)說(shuō)大地上有什么 在請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)長(zhǎng)空有什么小結(jié)：大地和長(zhǎng)空都是廣闊的5.讀指定詞語(yǔ)6.回文：到對(duì)子歌中再讀一讀。（你認(rèn)識(shí)的字可以不看拼音） 把對(duì)子歌中的拼音去掉讀一讀課中休息6.出示生字7.記憶字形，寫好生字。認(rèn)識(shí)新筆畫，出示豎提 這個(gè)新筆畫在哪個(gè)字中，請(qǐng)找一找記憶字形：說(shuō)說(shuō)你怎樣記住它們的選擇你熟悉、喜歡的字組詞、說(shuō)句看筆順跟隨自學(xué)說(shuō)筆順猜字指導(dǎo)書寫靜態(tài)觀察：讀字，獨(dú)自觀察田字格中的“少”字，看清字形，找關(guān)鍵筆畫。動(dòng)態(tài)觀察：范寫書空體驗(yàn)觀察：坐姿圖、寫字歌行間巡視，挑選評(píng)價(jià)1.將識(shí)字引向課外。2.發(fā)給學(xué)生新的對(duì)子歌這節(jié)課你學(xué)習(xí)到了什么？與老師對(duì)對(duì)子看課件，讀課題。借助漢語(yǔ)拼音輕聲自由讀對(duì)子歌讀一讀，不認(rèn)識(shí)的借助漢語(yǔ)拼音。（自由讀）指名讀同桌互相檢查。指名讀讀一讀，找對(duì)子。指名讀看拼音，讀詞語(yǔ)。自由讀指名讀看圖有什么數(shù)一數(shù)選喜歡的說(shuō)一說(shuō)什么多什么少認(rèn)真傾聽，了解多少選自己喜歡的掂一掂。說(shuō)一說(shuō)結(jié)合生活說(shuō)一說(shuō)看圖片用手指一指在教室里找一找說(shuō)一說(shuō)結(jié)合實(shí)際說(shuō)一說(shuō)聽老師小結(jié)看圖片看圖片說(shuō)說(shuō)看詞語(yǔ)，讀一讀。自由讀指名讀看書讀對(duì)子歌。自由讀讀對(duì)子歌指名讀讀生字拼讀新筆畫觀察新筆畫找筆畫說(shuō)記字方法用生字組詞、說(shuō)句。看筆順跟隨自己記字聽筆順說(shuō)字讀字觀察田字格中的“少”，看清字形，找關(guān)鍵筆畫。看老師板書書空背寫字歌看坐姿圖學(xué)生描紅、書寫指出書寫中的優(yōu)缺點(diǎn)說(shuō)說(shuō)自己學(xué)習(xí)到的知識(shí) 出示課題 出示字：多、少、南、北、西、東、重、輕、長(zhǎng)、空、黑、夜、白課件出示對(duì)子歌：多對(duì)少，重對(duì)輕，南對(duì)北，西對(duì)東，白天對(duì)黑夜，大地對(duì)長(zhǎng)空。出示帶拼音的詞語(yǔ)：多少、南北、西東、白天、黑夜、大地、長(zhǎng)空、輕重出示多少圖片出示對(duì)子出示對(duì)子出示圖片出示對(duì)子出示圖片出示：大地上有-。天上有-。出示對(duì)子出示詞語(yǔ)：長(zhǎng)空、多少、多多少少、夜空、天空、出示去掉拼音的對(duì)子歌出示生字：少、長(zhǎng)、天出示新筆畫的拼音演示新筆畫課件演示生字的筆順出示生字“少”出示寫字歌及坐姿圖實(shí)物投影出示學(xué)生書寫的生字卷子 左右前后 大小多少 左對(duì)右，前對(duì)后。 大對(duì)小，多對(duì)少。 左是大廈，右是高樓。 大海大，小溪小。 前面青山秀，后邊綠水流。 綠地多，黃沙少。 長(zhǎng)江前浪推后浪，黃河上游催下游。 根大樹也大，人小志不小。 課后小記：這是第二篇對(duì)子兒歌識(shí)字，學(xué)生的積極性很高，很快就把兒歌讀了下來(lái)，在老師用課件的輔助下學(xué)生理解了字義，通過(guò)最后的小兒歌學(xué)生學(xué)習(xí)的只得到了擴(kuò)展。小學(xué)教育資料好好學(xué)習(xí)，天天向上！第 5 頁(yè) 共 5 頁(yè)