2020年一年級語文上冊 3.在家里教學(xué)設(shè)計(jì) 新人教版教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：1、學(xué)會“沙、發(fā)、報(bào)、紙、臺、燈、電、視、晚、上、送、果、笑、也”十四個(gè)漢字。2、正確、流利地朗讀課文。能力目標(biāo)：在識字中，培養(yǎng)學(xué)生口頭表達(dá)，合作學(xué)習(xí)的能力情感目標(biāo)：學(xué)做尊敬長輩、熱愛勞動的好孩子教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會“沙、發(fā)、報(bào)、紙、臺、燈、電、視、晚、上、送、果、笑、也”十四個(gè)漢字教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)課件教學(xué)過程一、看圖談話，揭示課題1、（出示課件）師：這位小朋友叫蘭蘭，她是苗苗小學(xué)一年級三班的學(xué)生，今天班里要選幾位在學(xué)校里表現(xiàn)好、在家里也表現(xiàn)好的小朋友當(dāng)好學(xué)生?？墒牵蠋煵恢捞m蘭在家里的表現(xiàn)怎樣，想請大家一起到她家去看一看，再評一評，你們愿意嗎？2、師：圖上畫的是什么地方？可以從哪里看出來？3、教師板書課題，學(xué)生拼讀課題。二、指導(dǎo)看圖，初步感知1、師：這幅圖畫的是蘭蘭同學(xué)的家，請同學(xué)們仔細(xì)觀察，你看見蘭蘭家都有什么？（訓(xùn)練學(xué)生用有有還有”的句式說話。）2、認(rèn)讀詞語，學(xué)會生字（1）師：請同學(xué)們看屏幕的詞語，仔細(xì)找找，在這些詞語中哪些字你已經(jīng)認(rèn)識了，能否讀給大家聽聽？（指讀）能不能告訴大家你是怎么認(rèn)識的？（2）師：老師突然想到個(gè)問題想問一問大家，在生活中見到不認(rèn)識的字時(shí)我們該怎么辦呢？（學(xué)生自由回答）（3）師：現(xiàn)在就請同學(xué)們借助拼音自由地認(rèn)讀這八個(gè)詞語。讀完后同你旁邊的小朋友再互相比賽讀一讀，比比誰讀得最正確。（學(xué)生自學(xué)，小組學(xué)習(xí)）（4）師：通過剛才你自己以及和同學(xué)的朗讀，你認(rèn)為哪些讀音要特別提醒大家注意？（生回答，隨后由學(xué)生當(dāng)老師范讀、帶讀）（5）師：詞語寶寶在草地上玩的滿頭大汗，現(xiàn)在他們一齊脫去了拼音的帽子（出示去掉拼音的卡片）這時(shí)你還認(rèn)得它們嗎？（指讀，開火車讀）（6）師：這是我們今天要掌握的生字，哪個(gè)同學(xué)愿意讀一讀（小組開火車讀、小老師帶讀、男女賽讀）（7）師：生字寶寶一個(gè)人很孤單，我們來給它們找些伙伴吧。你聽，老師給“沙”找了伙伴沙灘，你能和我一樣給其他的生字寶寶找些伙伴嗎?（學(xué)生任意選字組詞）4、再次看圖，練讀課文（1）師：剛才老師帶同學(xué)們參觀了蘭蘭的家，現(xiàn)在我們再一起去看看，晚上蘭蘭一家人都在干什么？（出示49頁圖，指導(dǎo)學(xué)生用“誰在干什么”的句式說話）（2）師：同學(xué)們說的很好，現(xiàn)在我們?nèi)タ纯凑n文是怎么說的吧（出示課文）（3）師：請同學(xué)們借助拼音輕聲地、自由地把課文讀一讀自由讀，小組讀 指名讀，評議 全班齊讀（4）師：讀了課文后，你知道蘭蘭的爸爸媽媽為什么笑了嗎？（自由發(fā)言）（5）師：希望今后我們班的同學(xué)都能向蘭蘭學(xué)習(xí)，做個(gè)聽話懂事、熱愛勞動、孝敬長輩的好孩子）（6）師：誰能說一說你平時(shí)在家都做些什么？（自由發(fā)言）5.教師總結(jié)今天我們學(xué)習(xí)了第三課在家里，認(rèn)識許多與家具電器有關(guān)的漢字，回去后你還可以給家里的東西都貼上標(biāo)簽，那么你認(rèn)識的字就更多。小學(xué)教育資料好好學(xué)習(xí)，天天向上！第 3 頁 共 3 頁