2020年一年級(jí)語文上冊(cè) 10.比尾巴教學(xué)設(shè)計(jì) 新人教版教學(xué)目標(biāo) 認(rèn)識(shí)個(gè)生字，會(huì)寫“云、公、車”個(gè)字。認(rèn)識(shí)個(gè)筆畫和個(gè)偏旁“八、鳥、矢”。正確、流利地朗讀課文，學(xué)習(xí)朗讀問句。了解一些動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)。激發(fā)學(xué)生對(duì)動(dòng)物的喜愛之情。教具準(zhǔn)備準(zhǔn)備好種小動(dòng)物的卡片、頭飾、尾巴圖。學(xué)生的學(xué)案給動(dòng)物加上尾巴的圖，生字卡片。多媒體課件。教學(xué)過程 一、趣味揭題，導(dǎo)入 新課今天，大森林里的小動(dòng)物們要舉行一場特別的比賽，想請(qǐng)?jiān)蹅兊耐瑢W(xué)參加當(dāng)小裁判，你們想去嗎?那么，它們要比什么呢?讓老師來告訴你們(板書：比尾巴)。二、初讀課文，整體感知，文中識(shí)字同學(xué)們想不想知道都有哪些小動(dòng)物來參加比賽呢?先聽老師讀讀課文。下面請(qǐng)同學(xué)們自己讀讀課文，邊讀邊想：有哪些動(dòng)物來參加比賽?它們的尾巴有什么特點(diǎn)?黑板上有一些字是紅色的，誰知道為什么這樣做?看看這些字，你最想先學(xué)哪個(gè)字?根據(jù)學(xué)生說的字，按照學(xué)生自己喜歡的學(xué)習(xí)方式來學(xué)習(xí)。你的方法很好，誰還有其他方法?同學(xué)們想的辦法真棒!下面請(qǐng)同學(xué)們?cè)谡n文中找出其他生字，同組同學(xué)之間互相交流一下，看誰記得快?(學(xué)生討論、匯報(bào)。教師及時(shí)點(diǎn)撥，并及時(shí)指導(dǎo)認(rèn)識(shí)新偏旁：矢、八、鳥。)三、指導(dǎo)朗讀(裝做聽小動(dòng)物說話的樣子)剛才小動(dòng)物告訴老師“咱們班的小朋友真聰明，這么快就把生字記住了。小動(dòng)物還說：誰能根據(jù)這些生字把這些小動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)再說一說呢?(學(xué)生自由匯報(bào))課文是怎么問的，又是怎么答的呢?誰能讀一讀課文的第一節(jié)? (指名讀，指導(dǎo)問句的朗讀方法，再指名讀。)看到同學(xué)們讀得那么認(rèn)真，老師想給每一個(gè)同學(xué)的機(jī)會(huì)，請(qǐng)同學(xué)們同桌之間練習(xí)讀一讀，看看誰讀得好，就請(qǐng)誰為大家表演。(學(xué)生練讀，指名讀。)(裝做小動(dòng)物的說話)剛才，小動(dòng)物們又夸獎(jiǎng)同學(xué)們啦!它們說，咱們班的同學(xué)不但生字學(xué)得快，而且課文也讀得好，不過，不知道你們生字寫得怎么樣，同學(xué)們，你們有信心把生字寫好嗎? 四、指導(dǎo)寫字和做游戲 請(qǐng)同學(xué)們看書后生字表，有幾個(gè)生字是需要我們寫的?你們能讀一讀嗎?(生讀) ()這三個(gè)字里都有一個(gè)筆畫，也是一個(gè)新筆畫：撇折。 ()點(diǎn)撥學(xué)生發(fā)現(xiàn)書寫三個(gè)字的筆順規(guī)則是從上到下，然后引導(dǎo)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)寫好這三字的關(guān)鍵之處。 ()指導(dǎo)書空。(師逐個(gè)指導(dǎo)生字，先書空，再指導(dǎo)書寫。) 小動(dòng)物對(duì)同學(xué)們寫的字非常滿意，他們想請(qǐng)你們參加一個(gè)游戲：安尾巴。請(qǐng)拿著動(dòng)物尾巴的同學(xué)向前走一步，同學(xué)們看一看，拼一拼，評(píng)一評(píng)，誰的尾巴最好看? 我們完成了小裁判的任務(wù)，讓我們和小動(dòng)物說再見，回到課堂中來吧! 五、思維拓展 在大自然中，還有很多小動(dòng)物，它們的尾巴各不相同，你還知道哪些小動(dòng)物，它們的尾巴有什么特點(diǎn)? 除了你們說的這些，大自然中還有很多小動(dòng)物。同學(xué)們可以到動(dòng)物園中去看一看，然后把你看到的告訴給同學(xué)和老師。小學(xué)教育資料好好學(xué)習(xí)，天天向上！第 3 頁 共 3 頁