2019春四年級語文下冊第22課妙趣橫生的太空生活感知交流教學設計冀教版一、預習作業(yè)設計1借用字、詞典自己學會本課的生字、生詞。2通讀課文，要求讀準字音，分清自然段。3查閱相關資料或網上觀看“神七”騰空的壯觀景象，了解太空知識。如“太空、密封艙、模擬、隔音帽、失重環(huán)境”等等。嘗試回答課后問題，試著提出問題并自己解答，如不能回答請把自己的疑問記錄下一起探討。二、教學目標1獨立學習“宇、例、娛、培、疏、飾、灑、綁、隔、懼、障、維”等生字,聯(lián)系上下文理解“妙趣橫生”、“無土栽培”、“密封艙”、“俯瞰”詞語的意思。2有感情的朗讀課文，初步了解一些太空生活的常識。豐富學生太空知識， 激發(fā)學生進一步了解太空生活的欲望，培養(yǎng)學生愛科學、學科學和探索科學的濃厚興趣。3引導學生初步感悟說明性文章的表達方法，提高學生的語言表達能力。三、重點、難點1結合具體事例了解宇航員妙趣橫生的太空生活。 2初步感悟文章的表達方法。3體會作者寫作上的特點，提高自己的語言表達能力。四、教學過程第一課時一、情境引入，激發(fā)興趣1出示課題：“妙趣橫生的太空生活”。2請同學介紹一下自己課外搜集到的有關資料。3觀看課前收集的圖片（多媒體播放神七升空錄像）：多么有趣的太空生活呀，讓我們也隨著作者一起去神秘的太空看看吧。二、自讀課文，整體感知1自由讀課文，注意讀準生字新詞。2同桌互查讀課文情況。 3指名分自然段讀課文。對學生讀得不對的地方及時指正。三、用自己喜歡的方式再讀課文1畫出你喜歡的句子或段落。2想一想，說一說,你喜歡的原因。3請學生讀讀有關的句子，自由交流。四、深入課文想一想作者從幾方面介紹宇航員太空生活的。五、小結同學們知道了那么多的太空知識，下一節(jié)課我們繼續(xù)太空之旅。第二課時一、讀寫結合，復習引入 教師導語：太空生活是神秘的，讓人浮想聯(lián)翩。而今，人類的“飛天”已不再只是一個夢。那宇航員在太空是怎樣生活的呢？讓我們一起再來感受妙趣橫生的太空生活吧！二、閱讀課文，想一想1“宇航員的生活與我們平時生活有什么不同”？2結合具體實例介紹課文中你最感興趣的宇航員的太空生活。（宇航員的生活環(huán)境、行走、睡眠以及在太空看到的景象。）學生邊說邊利用媒體展示神七宇航員太空生活的視頻。3你能有感情的讀給大家聽嗎？4指導學生有感情的朗讀。5體會作者運用舉例子、打比方、作比較的表達方法?！坝捎跊]有重力，他們在太空完若漂浮雨水中的魚，稍微一用力，就會游來游去?！边@是什么句式，這樣寫有什么好處呢？6結合反問句“是呀，誰不說自己的家鄉(xiāng)美呢？”體會文中蘊涵的思想情感。 以讀、說實踐活動為主，讓學生通過自主、合作、探究以及結合神七宇航員太空生活的視頻了解妙趣橫生的太空生活。7指導學生朗讀。使學生初步感悟文章的表達方法。三、課外延伸1宇航員妙趣橫生的太空生活使我們了解到人類科技水平的高超，但宇宙是無限的，太空中更多的奧妙還等待著你們去探索！也許，今天的學習中就會有一顆科學的幼芽萌發(fā)，也許，今天的點滴思考就是一顆科學的巨星蹣跚啟程！閱讀童年書架。2閱讀科普書籍，了解更多太空知識。四、作業(yè)1給生字注音組詞并抄寫一遍。2向別人介紹妙趣橫生的太空生活。3宇航員描繪的地球是怎樣的？對此，你有怎樣的感受？寫一寫吧。小學教育資料好好學習，天天向上！第 4 頁 共 4 頁