《2020年六年級(jí)生物上冊(cè) 第二單元 第一章 第一節(jié) 練習(xí)使用顯微鏡課標(biāo)分析 魯科版（五四制）.doc》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《2020年六年級(jí)生物上冊(cè) 第二單元 第一章 第一節(jié) 練習(xí)使用顯微鏡課標(biāo)分析 魯科版（五四制）.doc（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

2020年六年級(jí)生物上冊(cè) 第二單元 第一章 第一節(jié) 練習(xí)使用顯微鏡課標(biāo)分析 魯科版（五四制） 第一個(gè)一級(jí)主題是科學(xué)探究。具體內(nèi)容是： “生物學(xué)課程中的科學(xué)探究是學(xué)生積極主動(dòng)地獲取生物科學(xué)知識(shí)、領(lǐng)悟科學(xué)研究方法而進(jìn)行的各種活動(dòng)。將科學(xué)探究引入義務(wù)教育階段生物學(xué)課程內(nèi)容，是為了促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改變，使學(xué)生能主動(dòng)地獲取生物科學(xué)知識(shí)，體驗(yàn)科學(xué)過(guò)程，形成一定的科學(xué)探究能力和科學(xué)態(tài)度與價(jià)值觀，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。 理解科學(xué)探究和科學(xué)探究能力的形成需要學(xué)生親歷探究性學(xué)習(xí)的過(guò)程，因此本標(biāo)準(zhǔn)將科學(xué)探究列入課程內(nèi)容之中。教師應(yīng)積極提供機(jī)會(huì)讓學(xué)生親自嘗試和實(shí)踐，并將科學(xué)探究的內(nèi)容盡可能滲透到各主題內(nèi)容的教學(xué)活動(dòng)中。教師在引導(dǎo)學(xué)生參與科學(xué)探究活動(dòng)時(shí)不僅應(yīng)讓學(xué)生參加科學(xué)探究的某些方面的活動(dòng)，也應(yīng)該注意讓學(xué)生有機(jī)會(huì)參與若干完整的探究活動(dòng)。” “教學(xué)中，教師需要幫助學(xué)生形成一個(gè)重要概念：科學(xué)探究需要通過(guò)觀察和實(shí)驗(yàn)等多種途徑來(lái)獲得事實(shí)和證據(jù)?！? 第二個(gè)一級(jí)主題是生物體的結(jié)構(gòu)層次。具體內(nèi)容是： “生物體有一定的結(jié)構(gòu)層次。細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位?！? “理解有關(guān)細(xì)胞的知識(shí)是學(xué)習(xí)生物學(xué)的基礎(chǔ)，教師應(yīng)提供機(jī)會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生探究動(dòng)植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能，初步學(xué)會(huì)顯微觀察的方法和技能，激發(fā)探究的興趣?！? 顯微鏡是初中生物學(xué)探究活動(dòng)中重要的觀察工具之一。認(rèn)識(shí)顯微鏡的構(gòu)造、練習(xí)使用顯微鏡是初中生物學(xué)六年級(jí)上冊(cè)第二單元《生物體的結(jié)構(gòu)層次》第一章《觀察細(xì)胞的結(jié)構(gòu)》第一節(jié)《練習(xí)使用顯微鏡》的重點(diǎn)內(nèi)容。 這一節(jié)內(nèi)容在課標(biāo)中的具體要求是： 1.說(shuō)出顯微鏡的基本構(gòu)造和作用。 2.使用顯微鏡和制作臨時(shí)裝片。 其中制作臨時(shí)玻片是第二節(jié)《觀察植物細(xì)胞》的內(nèi)容要求。 小學(xué)教育資料 好好學(xué)習(xí)，天天向上！ 第 2 頁(yè) 共 2 頁(yè)