第二課時 9加幾（練習(xí)課）教學(xué)目標(biāo)：1、培養(yǎng)學(xué)生口頭表達(dá)能力和初步的邏輯思維能力。2、通過練習(xí)使學(xué)生進(jìn)一步掌握“9加幾”的口算方法。3、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣。教學(xué)重點：使學(xué)生能熟練地運用“湊十法”進(jìn)行9加幾的口算。教學(xué)難點：提高學(xué)生運用“湊十法”進(jìn)行9加幾的口算的能力。教學(xué)準(zhǔn)備：練習(xí)二十15題的情境圖。教學(xué)過程：一、學(xué)習(xí)準(zhǔn)備我很棒1、口算練習(xí)：看卡片，說得數(shù)。（我喜歡搶答，你呢？）92 95 94 9997 96 98 93算得怎么樣？家長評價，在里劃“”：（好 一般 差）2、我們一起做拍手游戲。（師生一起做，生生共同做游戲）我拍的次數(shù)與你拍的合起來是10。我拍9下、1下、5下你拍 、 、 下。完成得怎么樣？家長評價，在里劃“”：（好 一般 差）3、你能說說“9加幾”怎么算？說得怎么樣？家長評價，在里劃“”：（好 一般 差）二、探索研究我提高1、教材第90頁第一題。、課件出示掛圖。師：天氣晴朗，同學(xué)們都出來爬山鍛煉身體了。問：仔細(xì)觀察，圖上都有些什么？你能說說嗎？、仔細(xì)觀察后，我看到了 ，知道了 。、“老師想知道一共有幾人?誰來幫老師解決這個問題呀?”我知道，我來幫老師解決，我會列式： 。、你有什么好方法計算呢？學(xué)生匯報方法：我還會用兩種顏色的圓片擺一擺，我是這樣想的： （邊擺圓片邊說想法，我就是這樣計算 + = 的。 、我認(rèn)為 種方法最簡單。我想說給大家聽聽。2、教材90頁第4題。、課件出示圖片。 師：瞧！這群小蜜蜂在干什么？、提問，解答。問：觀察圖，看到了什么？知道了什么？記錄下來要求什么？記錄下來怎樣列式？怎樣計算？(有幾種方法？)觀察圖，我看到了 。知 道了 。要求 ，我認(rèn)為應(yīng)該這樣列式： 。計算時有多種方法，我最喜歡 。三、智勇闖關(guān)我第一1、教材90頁第2、3題。、學(xué)生獨立完成。、小組討論匯報方法。、教師點評。、開火車匯報結(jié)果，集體訂正。 2、看圖列式解答。 、 、 現(xiàn)在有幾輛汽車？ 3、說一說，算一算。問：、你能說說圖上的意思嗎？、你能看圖提出數(shù)學(xué)問題并解答嗎？、為什么用加法計算？四、盤點收獲我總結(jié)今天的學(xué)習(xí)，我學(xué)會了： 。我在 方面的表現(xiàn)很好，在 方面表現(xiàn)不夠，以后要注意的是： 。愉悅指數(shù)，在里劃“”（高興 一般 痛苦）總體表現(xiàn)，家長評價。在里劃“”（優(yōu) 良 差）五、教學(xué)后記：小學(xué)教育資料好好學(xué)習(xí)，天天向上！第 4 頁 共 4 頁