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2020年(春季版)五年級語文下冊《天涯情思》導學案冀教版 學習目標： 1. 有感情的朗讀課文。 2. 引導學生從人物的語言、心理等方面，感受身在異國的留學生對家鄉(xiāng)、對親人的思念之情。 3. 學習作者表達情感的方法。 重點難點： 從人物的語言、心理等方面，感受身在異國的留學生對家鄉(xiāng)、對親人的思念之情。 學 習 流 程 個 性 筆 記 一、 預習案 1、 請同學們自由朗讀課文，利用工具書掃除文字障礙。 2、 聯(lián)系上下文解決下列詞語 囁嚅：______________________ 躊躇：________________________ 不知所措：_____________________ 倏地：________________________ 二．探究案 學法指導：請同學們?nèi)x課文，思考下列問題。 1. 請同學們小組再讀課文，寫一寫課文中講了一件什么事？從中你體會到了什么？ 2.留學生們都在打電話，可蘭蘭為什么久久的站在門外而沒有打電話？從文中勾畫有關(guān)語句，“我”為什么讓蘭蘭給自己的母親打電話？ 4. 課文中的那些地方體會到“我”和蘭蘭的思鄉(xiāng)懷親之情，勾畫下來并做好有關(guān)批注。 （提示：通過對人物的語言、動作、神態(tài)等描寫） 學 習 流 程 個 性 筆 記 5. 你認為文中的“我”和蘭蘭分別是個什么樣的人？ 三．訓練案 1.設計一張親情卡，寫寫對祖國和親人想說的話。 用幾個詞形容下 課 后 回 顧 第 頁 小學教育資料 好好學習，天天向上！ 第 4 頁 共 4 頁