第五單元 加減混合教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識加、減混合運(yùn)算式題，掌握加、減混合運(yùn)算式題的運(yùn)算順序，能正確計(jì)算加、減混合式題。2、能看圖列出加、減混合算式。3、培養(yǎng)學(xué)生觀察、比較和抽象概括能力，以及應(yīng)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題的能力。4、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真做題，計(jì)算正確、書寫整潔的良好習(xí)慣。5、在學(xué)習(xí)活動(dòng)中，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生體會(huì)到生活中處處有數(shù)學(xué)。教學(xué)重點(diǎn)：掌握加、減混合運(yùn)算式題的運(yùn)算順序。教學(xué)難點(diǎn)：記住第一次的運(yùn)算結(jié)果。教、學(xué)具準(zhǔn)備：課件，口算卡片、小棒。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)。1、口算。(指定3道讓學(xué)生說計(jì)算過程)10-3-48-2-3 9-0-69-2-510-1-65-3-12+4+3 3+2+2 1+5+4二、教學(xué)加減混合計(jì)算。1、教學(xué)天鵝例題1。課件出示：4只天鵝。問：原先有幾只條天鵝?演示：飛來3只天鵝。問：一共有幾只天鵝?怎樣列式?(4十3)演示：又飛走2只天鵝。問：飛走幾只天鵝?怎樣列式來表示飛走的2只?學(xué)生回答后老師在“4十3”的后面寫“2”。師：這個(gè)算式和以前學(xué)的連加、連減有哪些不同呢？師：這個(gè)算式里有加法也有減法，是加和減混合在一起，我們把它叫做加減混合式題(板書：加減混合)這樣的算式讀做：4加3再減2。（學(xué)生齊讀算式一遍。）師：加減混合式題怎樣計(jì)算呢?你知道嗎？（這道題是加在前面，減在后面，就先算4加3得7，然后再算7減2得5。學(xué)生齊讀算式，請學(xué)生把這道題計(jì)算過程說一說。2、教學(xué)天鵝例題2。演示：先有4只天鵝，把其中2只移開，演示飛走。問：有4只天鵝，飛走2只。還剩下幾只?怎樣列式?板書：“4-2”。演示：上飛來3只天鵝。師：又飛來3只，現(xiàn)在一共有幾只天鵝?怎樣把剛才的算式接下去寫完整?學(xué)生答后老師在“42”的后面接著寫“十3”。師：這道算式也是有加法，有減法，也是加減混合式題，要先算什么?后算什么?學(xué)生在書的方框里填數(shù)，指定學(xué)生說計(jì)算過程。教師板書出計(jì)算過程。3、小結(jié)：剛才計(jì)算兩題都是加減混合式題，第l題是加法在前還是減法在前?先算什么?第2題是加法在前還是減法在前面?先算什么？師：請同學(xué)們想一想，剛剛我們是按照什么樣的順序計(jì)算的？誰能用一句話把這種順序總結(jié)起來？歸納：計(jì)算加減混合式題要先算前兩個(gè)數(shù)，用得數(shù)再與第三個(gè)數(shù)進(jìn)行計(jì)算，也就是從左到右依次進(jìn)行計(jì)算。加法在前面就先算加法。如果是減法在前面就先算減法。三、鞏固練習(xí)。(1)做課本67頁“做一做”題。 指定學(xué)生說圖意。指名列算式。 問這道題先算什么?再算什么?學(xué)生計(jì)算，填方框里的數(shù)。做完后訂正。(2)做練習(xí)十五第1題。 引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)看圖說題意邊講邊填集體訂正。學(xué)生說計(jì)算過程。四、課堂練習(xí)練習(xí)十五的第3題。讓學(xué)生獨(dú)立完成，集體訂正。練習(xí)十五的第2題。指導(dǎo)學(xué)生規(guī)范書寫算式五、小結(jié)：通過今天的學(xué)習(xí)，你了解了哪些知識？板書設(shè)計(jì) 加減混合 4+3-2=5 4-2+3=5第五單元 加減混合綜合練習(xí)教學(xué)內(nèi)容：教科書練習(xí)十五4-6題。教學(xué)目標(biāo)：1、通過練習(xí)使學(xué)生掌握連加、連減、加減混合的運(yùn)算順序能正確計(jì)算有關(guān)式題。2、培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力。3、指導(dǎo)學(xué)生靈活運(yùn)用所學(xué)的知識解決實(shí)際問題。練習(xí)重點(diǎn) 正確計(jì)算加、減混合式題。練習(xí)過程：一、基本訓(xùn)練1+4+3 10-2-5 2+7-6指名口算出得數(shù)。指名說出每道題的運(yùn)算過程。說說連加、連減、加減混合運(yùn)算的順序。2、完成第67頁的第6題做完后集體訂正。二、指導(dǎo)練習(xí)1、練習(xí)十五的第4題。師：括號里是要我們填橫行、豎行上3個(gè)數(shù)相加的結(jié)果，學(xué)生理解后填數(shù)。學(xué)生可根據(jù)自己掌握連加的方法（先算前兩個(gè)數(shù)，再和第三個(gè)數(shù)相加；先算后兩個(gè)數(shù)，再和第一個(gè)數(shù)相加；先把第一和第三個(gè)數(shù)相加，再加第二個(gè)數(shù)），用自己喜歡的方法進(jìn)行計(jì)算。老師指名學(xué)生說結(jié)果并說出計(jì)算順序，集體講評。2在（ ）里填上正確的數(shù)（發(fā)展性練習(xí)）：5+3-2+4-5+3=（ ） 8-6+2+5-3-4=（ ）9-5+4+2-10=（ ） 2+6+2-7-1=（ ）此題算式的計(jì)算步驟比學(xué)生學(xué)習(xí)過的兩步計(jì)算要求高一些，一些學(xué)生可能感到困難，教師可先和學(xué)生一起做第1題，讓學(xué)生明確計(jì)算時(shí)要按從左到右的順序進(jìn)行計(jì)算，然后讓學(xué)生獨(dú)立完成，集體訂正。三、課堂游戲練習(xí)十五的第5題。這是一道游戲性質(zhì)的習(xí)題，練習(xí)時(shí)可設(shè)計(jì)成一種活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中實(shí)際感受連加、連減和加減混合計(jì)算的過程，提高計(jì)算能力。課前先讓學(xué)生按照課本做一張同樣的卡片，4人小組輪流用棋子進(jìn)行“下棋”游戲，每走一步都要說出計(jì)算的得數(shù)，其他學(xué)生當(dāng)裁判，看誰算得又對又快。板書設(shè)計(jì) 加減混合練習(xí)小學(xué)教育資料好好學(xué)習(xí)，天天向上！第 6 頁 共 6 頁