有幾瓶牛奶教學(xué)內(nèi)容第七單元 加減法（二） 第 3 小節(jié) 學(xué)會(huì)十幾加幾的不進(jìn)位加法與減法課 題有幾瓶牛奶課時(shí)（ 3 ）課 時(shí)教學(xué)目標(biāo)能力目標(biāo)：在與同學(xué)交流的過(guò)程中，初步感知計(jì)算方法的多樣性，并理解“湊十法”的簡(jiǎn)便性。知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)對(duì)問(wèn)題情境的探索，學(xué)會(huì)“9加幾”的進(jìn)位加法的計(jì)算方法。情感目標(biāo)：初步體會(huì)數(shù)學(xué)知識(shí)與日常生活的密切聯(lián)系，具有初步的應(yīng)用意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)理解“9加幾”的進(jìn)位加法的計(jì)算方法教學(xué)難點(diǎn)理解“9加幾”的進(jìn)位加法的計(jì)算方法教 學(xué) 過(guò) 程教學(xué)環(huán)節(jié)及教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)二次備課1、 目標(biāo)展示理解“9加幾”的進(jìn)位加法的計(jì)算方法2、 創(chuàng)設(shè)情境湊十歌引入：一九一九好朋友，二八二八手拉手，三七三七真親密，四六四六一起走，五五湊成一雙手。1湊9,2湊8,3湊7來(lái)4湊6,兩5相湊剛好夠。3、 探索新知1、 利用情境，探索算法2、 師：淘氣今天過(guò)生日，小朋友們都知道淘氣喜歡喝牛奶，所以校園帶來(lái)了純奶和酸奶（課件出示：9瓶純奶和5瓶酸奶），小朋友們，你想說(shuō)什么？提出哪些數(shù)學(xué)問(wèn)題？教師選擇最優(yōu)價(jià)值、與本節(jié)有關(guān)的問(wèn)題板書，并加以解決。師板書：一共有幾瓶牛奶？師：小朋友想一想，該怎么解決呢？拿出你的小棒代替牛奶，擺一擺，算一算。學(xué)生自由表達(dá)，提出問(wèn)題學(xué)生獨(dú)立思考引出算式：9+5= 5+9=師：你想怎樣計(jì)算？學(xué)生一邊說(shuō)教師一邊板書：9+1=10 10+5=15 5+5=1010+4=15 15-1=14 10+4=14老師讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己是怎樣想的。老師讓學(xué)生評(píng)價(jià)一下哪種方法最好。第一種是“湊十法”把9湊成10，在加4，這種方法最簡(jiǎn)單。第二種發(fā)放時(shí)先把9看成10 ，再把加的結(jié)果減去1。第三種方法和第一種方法相似，把9卡成5+4師：還有別的方法嗎？2、 鞏固練習(xí)出示9+3= 6+9=讓學(xué)生利用小棒邊擺邊說(shuō)計(jì)算過(guò)程，并與其它小朋友比一比誰(shuí)算的快、算的對(duì)4、 課堂訓(xùn)練1、做教材第80頁(yè)第1題讓學(xué)生看圖，根據(jù)不同的算法圈小棒，讓后填空。2、 同桌合作，用自己手中的卡片進(jìn)行計(jì)算游戲，每人出一張，兩人同時(shí)寫出算式并計(jì)算。5、 課堂小結(jié)觀察一下我們今天學(xué)到的加法和前面學(xué)習(xí)的有什么不同？小結(jié)：兩個(gè)數(shù)相加結(jié)果比10大，需要進(jìn)位，像這樣的加法就是進(jìn)位加法。6、 作業(yè)設(shè)計(jì)練習(xí)冊(cè)第72-74頁(yè)血紅色呢個(gè)獨(dú)立思考后進(jìn)行匯報(bào)，只要合理，教師給予肯定和表?yè)P(yáng)學(xué)生選出自己喜歡的方法進(jìn)行計(jì)算指導(dǎo)學(xué)生利用自己的算法快速的計(jì)算算出得數(shù)，集體交流學(xué)生討論交流，制定學(xué)生回答板書設(shè)計(jì)課后反思小學(xué)教育資料好好學(xué)習(xí)，天天向上！第 3 頁(yè) 共 3 頁(yè)