2020年三年級英語上冊 Unit2 Friends and Colours Lesson 11 Orange, Brown, White, Blac教案 冀教版教學(xué)目標(biāo)：第一課時1.知識目標(biāo)：a正確聽、說、讀、用orange brownb練習(xí)說和寫，并能口頭應(yīng)答單詞：scissors pencils markers.c能夠理解、應(yīng)答和運(yùn)用What colour is it?Where is it?2.能力目標(biāo)：能把所學(xué)的應(yīng)用到日常交際生活中去，在適時環(huán)境中能夠靈活運(yùn)用。3.情感、態(tài)度、價值觀：能交流個人信息，樂于參與小組活動，積極參與。教學(xué)重難點(diǎn)：難點(diǎn)：cut with scissors ,draw whit markers ,write with pencils句型的運(yùn)用。教具學(xué)具：帶有各種顏色的圖片、單詞卡片、剪刀，彩筆，和鉛筆的實(shí)物，電腦課件。教學(xué)過程：一、 Class opening and review1、 Greeting用學(xué)生熟悉的用語進(jìn)行問候。2 、Game教師：Lets play a game “Race and Do”.把學(xué)生分成兩組，每組選出一名自告奮勇的學(xué)生到前面，教師說出從A到B的任何一個字母并說明大寫或小寫，第一個正確寫出字母的學(xué)生為本組得一分，再讓兩名學(xué)生繼續(xù)進(jìn)行下去。2、 Drill教師出示圖片和顏色。Whats this?Is this a_or a _?What colour is this ?Do you have any/a _?How many _do you have?二、 New Concept1、pink， orange， purple， green 電腦出示有這些顏色的花朵圖。教師：Look,there are many flowers in the garden.How beautiful! (point to purple)This is purple. This colour is purple.學(xué)生跟讀Drill 教師：What colour is this ?/What colour are they?學(xué)生：Its _/They are _.教師：Is this _or _?/Are they_or _?學(xué)生：It is _/They are _.2 Scissors， pencils， markers./cut ，write， draw.示范教師舉起一把剪刀，說幾遍scissors學(xué)生跟讀，用漢語講明scissors有兩個臂，因此在英語中被視為兩物單詞，尾部常加S。教師用剪刀剪下一片紙同時應(yīng)說cut學(xué)生跟讀。再讀cut whit scissors 學(xué)生跟讀。利用電腦課件講解markers /draw/ draw with markers;pencils/write/write whit pencils.學(xué)生跟讀。Drill 利用電腦課件或教室內(nèi)的物品進(jìn)行問答：教師：Where is /are my /your/ his /her_?學(xué)生：There it is /There they are小組內(nèi)進(jìn)行對話練習(xí)，教師給出提示。屏幕出示：1 Where is it ?/Where are they?There it is ./There they are.2 What colour is it ?/What colour are they?3 What is it ?/what are they?Its_./They are _.小組進(jìn)行表演,對優(yōu)勝小組教師進(jìn)行獎勵?？措娔X屏幕做練習(xí)。3、 Song “This is the way we walk to school”師：I am very happy with you.Are you happy?Now lets sing a song. Stand up please.先帶領(lǐng)學(xué)生邊做動作邊說，walk to school /write with pencils /draw with markers /cut with scissors /open the window /close the door.第二課時 教學(xué)目標(biāo)： 1、掌握表示顏色單詞white, black, brown以及in，on ，under 所表示的具體位置。2、會在具體情景中靈活運(yùn)用以上單詞。3、訓(xùn)練學(xué)生識記單詞的能力。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：熟練掌握表示顏色單詞white, black, brown以及in，on ，under 所表示的具體位置的學(xué)習(xí)。難點(diǎn)：1、white 一詞中元音字母i發(fā)的音不易到位，black, brown 的發(fā)音也較難，且學(xué)生不易區(qū)分。教具學(xué)具：1 、用硬紙殼做成的轉(zhuǎn)盤，Black , White , Brown的單詞卡片和顏色卡片。2 、教師準(zhǔn)備有顏色的紙板制作的指令牌，教師準(zhǔn)備一個小球。3 、教師和學(xué)生都準(zhǔn)備一套水彩筆或蠟筆。4、學(xué)生準(zhǔn)備一張白紙，教師準(zhǔn)備配套教材的錄音帶教堂過程：1、熱身、復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)(1)師生相互問候T: Hello,/Hi,/Good morning,/Good afternoon, boys and girls.S: Hello,/Hi,/Good morning,/Good afternoon, teacher.T: How are you?S: Very well, thanks.(2)游戲：接力問候賽教師拿出準(zhǔn)備好的小球，建議道：Lets play a game. 引導(dǎo)學(xué)生說出表示贊成別人提議的感嘆語Great！教師將球拋給一名學(xué)生說：Hello./Hi./Good morning./Good afternoon. How are you? 接球的學(xué)生回答：Fine, thank you. 之后，由第一個學(xué)生拋球并問：Hello./Hi./Good morning./Good afternoon. How are you? 第二個接球的學(xué)生回答內(nèi)容與第一個學(xué)生不能相同，如：Very well, thanks. 以此類推，直到不同的答語說完為止，再進(jìn)行一輪?；卮鸩簧蟻淼膶W(xué)生沒權(quán)力投球。(3)教師建議：T: Lets sing a song. S: Great.師生同唱歌曲,邊唱邊做動作。(4)游戲：猜顏色讓一個學(xué)生手中藏一種顏色的圖片，上前主持游戲，請其他同學(xué)猜顏色。學(xué)生們眾說紛紜，顏色詞練習(xí)。猜對的學(xué)生給與獎勵并由他負(fù)責(zé)主持下一輪游戲。(顏色以學(xué)過的為主green, orange, pink, purple)2 、呈現(xiàn)新課(Presentation)(1)在猜顏色游戲中，教師有意在最后出示一個學(xué)生沒學(xué)過的顏色，引出新單詞的教學(xué)。如：white，教師在出示白彩筆之后帶讀white，學(xué)生跟讀。white 一詞中元音字母i發(fā)的音不易到位，教師要提示學(xué)生張開口，發(fā)好音。(2)教師讓學(xué)生拿出蠟筆和水彩筆，學(xué)習(xí)black, brown, white。方法：教師邊說邊舉水彩筆或蠟筆說，學(xué)生邊聽邊看，訓(xùn)練學(xué)生手、腦、口、心、眼協(xié)調(diào)統(tǒng)一的能力。注意black, brown 的發(fā)音，適當(dāng)提示，切忌盲目糾音。(3)利用顏色卡片，教師再次帶讀white, black, white，提示white, black, brown 的發(fā)音。(4)學(xué)生聽錄音，指著書上的圖跟讀。邊說邊指，邊聽邊看，也訓(xùn)練了學(xué)生手、腦、口、心、眼協(xié)調(diào)統(tǒng)一的能力。3、趣味操練(Practice)(1)認(rèn)讀所學(xué)顏色的卡片blue, green, yellow, red, purple, white, black, brown, pink, orange(2)教師拿出準(zhǔn)備好的一個用硬紙殼制作的顏色轉(zhuǎn)盤，邊說英語邊在上面涂顏色，制作好后轉(zhuǎn)動陀螺，說說看到的顏色。(3)讓學(xué)生聽錄音，根據(jù)錄音做動作，說到顏色時就手中舉起蠟筆，左右會懂。(4)教師舉起準(zhǔn)備好的指令牌，讓學(xué)生說指令牌的顏色，教師說指令，學(xué)生做動作。如：教師舉白色牌子時，學(xué)生說：White, white, 教師說：Stand up. 學(xué)生做起立的動作。4、游戲T: Do a game, OK? S: OK.“猜一猜”的游戲。教師把彩筆放在一本書里，然后問：:where is marker?（1）、T:where is marker？S: 在書里。T ：在里，。Its in the book.（2）、拿出marker放在桌子上，問：where is marker now？S:在桌子上。T: 在上，我們用0n表示. Its on the desk.讓學(xué)生在教室里找出可以用on表示的東西，并用英語把他表示出來。T:不小心把marker碰到桌子下面，師問：where is marker ？S在桌子下面。T:在下面，我們用under表示. Its under the desk.同樣地，它也在地面上，我們還可以用on表示。（3）學(xué)生在教室里找出可以用under/ 0n/ in表示的東西，并用英語把它說出來，教師放音樂規(guī)定時間，找的最多的為勝。（4）教師指東西，讓學(xué)生說出它是在里/上/下面。4 、課堂評價(Assessment) 小學(xué)教育資料好好學(xué)習(xí)，天天向上！第 6 頁 共 6 頁