第三單元檢測一、基礎(chǔ)知識(40分)1下列詞語中加點字的讀音全都正確的一項是()(2分)A阡陌(m)窈窕(tio)水中坻(ch)卷石底以出(jun)B篆章(zhun)嘆惋(wn)詣太守(y)犬牙差互(c)C平曠(kung)儼然(yn)水中沚(zh)石青糝之(sn)D好逑(qi)語云(y)詘右臂(q)悄愴幽邃(si)2下列詞語中沒有錯字的一項是()(2分)A修狹軒敞翕忽蒙洛搖綴B俶爾矯首寤寐勾畫寥寥C萋萋箬篷清洌無人問津D繽紛舟楫溯洄豁然開朗3解釋下列句中加點的實詞。(10分)(1)尋病終 ()(2)處處志之 ()(3)及郡下 ()(4)緣溪行 ()(5)后遂無問津者 ()(6)漁人甚異之 ()(7)以其境過清 ()(8)心樂之 ()(9)凄神寒骨 ()(10)魚可百許頭()(11)隸而從者()(12)佛印絕類彌勒()(13)桃核修狹者()(14)其兩膝相比者()(15)其船背稍夷()(16)嘗貽余核舟一()(17)罔不因勢象形()(18)白露未晞()(19)在水之涘()(20)君子好逑()4解釋下列句中加點的虛詞。(7分)(1)全石以為底()卷石底以出()以其境過清 ()能以徑寸之木()(2)為宮室、器皿、人物 ()中峨冠而多髯者為東坡()不足為外人道也()(3)中峨冠而多髯者為東坡()啟窗而觀 ()而計其長曾不盈寸 ()(4)左臂掛念珠倚之()忘路之遠(yuǎn)近()漁人甚異之 ()送孟浩然之廣陵()5找出并解釋下列句子中有詞類活用現(xiàn)象的詞語。(8分)(1)斗折蛇行_(2)其岸勢犬牙差互_(3)凄神寒骨_(4)中峨冠而多髯者為東坡_6下面加點詞的意思和現(xiàn)代漢語相同的一項是()(2分)A蓋簡桃核修狹者為之B阡陌交通，雞犬相聞C率妻子邑人來此絕境D乃不知有漢，無論魏晉7體會加點詞的意思，選出意思相同的一組()(2分)A初極狹，才通人阡陌交通，雞犬相聞B欲窮其林欲與天公試比高C便舍船，從口入土地平曠，屋舍儼然D漁人甚異之或異二者之為8與“中峨冠而多髯者為東坡”句式相同的一項是()(2分)A啟窗而觀，雕欄相望焉B中軒敞者為艙C明有奇巧人曰王叔遠(yuǎn)D其人視端容寂9下列詩句中，與蒹葭的意境差異最大的一項是()(2分)A煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家。B天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。C南朝四百八十寺，多少樓臺煙雨中。D大漠孤煙直，長河落日圓。10詩經(jīng)是文學(xué)的典范，語言的寶庫。許多常用的成語就出自詩經(jīng)。請從下列詩經(jīng)名句中各提煉出一個成語，填在括號中。(3分)(1)投我以桃，報之以李。(詩經(jīng)大雅抑)()(2)彼采蕭兮，一日不見，如三秋兮！(詩經(jīng)王風(fēng)采葛)()(3)桃之夭夭，灼灼其華。(詩經(jīng)周南桃夭)()(4)它山之石，可以為錯。(詩經(jīng)小雅鶴鳴)()(5)人之多言，亦可畏也。(詩經(jīng)鄭風(fēng)將仲子)()(6)迨天之未陰雨，徹彼桑土，綢繆牖戶。(詩經(jīng)豳風(fēng)鴟鸮)()二、文言文閱讀(40分)(一)桃花源記(8分)晉太元中，武陵人捕魚為業(yè)。緣溪行，忘路之遠(yuǎn)近。忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛。漁人甚異之，復(fù)前行，欲窮其林。林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復(fù)行數(shù)十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田、美池、桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設(shè)酒殺雞作食。村中聞有此人，咸來問訊。自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去。此中人語云：“不足為外人道也?！奔瘸?，得其船，便扶向路，處處志之。及郡下，詣太守，說如此。太守即遣人隨其往，尋向所志，遂迷，不復(fù)得路。南陽劉子驥，高尚士也，聞之，欣然規(guī)往。未果，尋病終。后遂無問津者。11解釋文中加點詞的意思。(3分)(1)緣()(2)屬()(3)具()12下面句子朗讀節(jié)奏劃分不正確的一項是()(2分)A夾岸/數(shù)百步B其中/往來種作C率妻子邑人來此/絕境D乃/不知有漢13留白，是繪畫藝術(shù)的一種手法，文學(xué)創(chuàng)作中也不乏“留白”，它給讀者留下了許多想象的空間，你認(rèn)為本文何處應(yīng)用了這種手法？試簡要分析。(3分)_(二)(7分)船頭坐三人，中峨冠而多髯者為東坡，佛印居右，魯直居左。蘇、黃共閱一手卷。東坡右手執(zhí)卷端，左手撫魯直背。魯直左手執(zhí)卷末右手指卷如有所語。東坡現(xiàn)右足，魯直現(xiàn)左足，各微側(cè)，其兩膝相比者，各隱卷底衣褶中。佛印絕類彌勒，袒胸露乳，矯首昂視，神情與蘇、黃不屬。臥右膝，詘右臂支船，而豎其左膝，左臂掛念珠倚之珠可歷歷數(shù)也。14解釋下列句中加點的詞。(3分)(1)其兩膝相比者()(2)矯首昂視()(3)詘右臂支船()15用“/”給文中畫線的句子斷句。(限斷兩處)(2分)魯 直 左 手 執(zhí) 卷 末 右 手 指 卷 如 有 所 語。16用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。(2分)其兩膝相比者，各隱卷底衣褶中。_(三)(9分)從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴珮環(huán)，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。潭中魚可百許頭，皆若空游無所依，日光下澈，影布石上。佁然不動，俶爾遠(yuǎn)逝，往來翕忽，似與游者相樂。潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去。17解釋下列句中加點的詞。(3分)(1)不可久居()(2)潭中魚可百許頭()(3)其岸勢犬牙差互()18下列對文章內(nèi)容理解不正確的一項是()(2分)A柳宗元貶官后，為排解內(nèi)心的憤懣之情，不避幽遠(yuǎn)，伐竹取道，探山訪水，寫下此文。B文章按照游覽的先后順序，移步換景，抓住了小石潭的清幽、冷寂的特點來寫。C文章第四段寫出了小石潭幽深冷寂的氛圍，表現(xiàn)了作者孤獨憂傷(痛苦)的心情。D文章第二段寫了游魚、陽光和影子，動靜結(jié)合，展現(xiàn)生動的畫面，目的是表現(xiàn)魚的活躍、可愛。19有人說，小石潭是一幅畫，這幅畫既有粗線勾勒，又有工筆細(xì)描。粗線勾勒時，寥寥數(shù)筆，就點出了小石潭“水尤清冽”“全石以為底”和“四面竹樹環(huán)合”的主要特點。工筆細(xì)描時，近岸之石的奇形怪狀，水中游魚的怡然自得，溪流岸勢的犬牙差互，整體環(huán)境的凄神寒骨，刻畫得淋漓盡致，形神兼?zhèn)洹?1)旅游公司準(zhǔn)備開發(fā)小石潭這一景點，想請班上每一個同學(xué)仿照示例為小石潭的景物設(shè)計一個景點，你所設(shè)計的景點名稱是什么？設(shè)計的依據(jù)又是什么？(2分)示例：“小徑通幽”。依據(jù)：“隔篁竹”“伐竹取道”。_。依據(jù)：_(2)每一個景點都要有一段導(dǎo)游詞，請你仿照示例，為你所設(shè)計的景點寫一段導(dǎo)游詞，要求抓住其特點，用富有激情、生動的語言進(jìn)行介紹。(2分)導(dǎo)游詞示例：“小徑通幽”走入小徑，你會體會到“青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴”的優(yōu)美意境，會聞到沁人心脾的翠竹清香，會聽到“如鳴珮環(huán)”的潺潺的流水聲，也會欣賞到“鳥鳴山更幽”的意境。近觀則竹樹環(huán)合，清風(fēng)徐來；遠(yuǎn)眺則群山連綿，霧靄蒼茫。_(四)(9分)劉善明，平原人。元嘉末，青州饑荒，人相食。善明家有積粟，躬食饘粥，開倉以救鄉(xiāng)里，多獲全濟(jì)。少而靜處讀書，刺史杜驥聞名候之，辭不相見。宋孝武見其對策強(qiáng)直，甚異之。五年，青州沒虜，善明母陷北，虜移置桑乾。善明布衣蔬食，哀戚如持喪。帝每見，為之嘆息，時人稱之。轉(zhuǎn)寧朔將軍、巴西梓潼二郡太守，善明以母在虜中，不愿西行，涕泣固請，見許。元徽初，遣北使，朝議令善明舉人，善明舉州鄉(xiāng)北平田惠紹使虜，贖得母還。建元二年卒，詔曰：“善明勤績昭著，不幸殞喪，痛悼于懷。謚烈伯?！鄙泼骷覠o遺儲，唯有書八千卷。(選自二十四史南齊書，有刪改)【注釋】饘(zhn)：稠粥。持喪：守喪。見：被。20解釋下列句中加點的詞。(4分)(1)多獲全濟(jì)()(2)甚異之()(3)見許()(4)朝議令善明舉人()21用“/”劃分下列句子的朗讀節(jié)奏。(限斷兩處)(2分)善 明 舉 州 鄉(xiāng) 北 平 田 惠 紹 使 虜。22請用四字短語簡要概括劉善明的特征。(3分)_(五)張耳(7分)張耳、陳余，皆魏名士。秦滅魏，懸金購兩人。兩人變姓名，俱之陳，為里監(jiān)門以自食。吏嘗以過笞陳余，余怒欲起，張耳躡之，使受笞。吏去，耳乃引余之桑下，數(shù)之曰：“姑吾與公言何若，今見小辱，而欲死一吏乎！”勾踐石室，淮陰胯下，皆忍小恥，以就大業(yè)也。陳余淺躁，不及張耳遠(yuǎn)甚，所以一成一敗?！咀⑨尅筷悾宏悋?。為里監(jiān)門：做守衛(wèi)里門的職務(wù)。笞：鞭打。躡：踩?；搓帲喉n信，西漢開國功臣。23解釋下列句中加點的詞。(3分)(1)耳乃引余之桑下()(2)不及張耳遠(yuǎn)甚()(3)而欲死一吏乎()24下列對文中畫線句的意思理解正確的一項是()(2分)A如今受到一點小小的屈辱，卻想把一個小吏弄死嗎！B如今看見一點小小的屈辱，卻想死在一個小吏手里嗎！C如今看到一點小小的屈辱，卻想把一個小吏弄死嗎！D如今受到一點小小的屈辱，卻想死在一個小吏手里嗎！25從文中看，陳余、張耳之所以一成一敗是因為陳余性格“_”，而張耳卻能做到“_”。(用原文語句回答)(2分)三、作文(20分)26心田，是個體的精神王國。種下善，你將收獲虔誠的感恩；種下愛，你將收獲傾心的情；種下春花，你將收獲累累秋實！請以“種在心田里的_”為題，寫一篇記敘文。要求：在橫線處填寫一個恰當(dāng)?shù)脑~語，將題目補(bǔ)寫完整。敘事要做到有詳有略。不少于600字。參考答案第三單元檢測一、1.C2.D3.(1)隨即，不久(2)做記號(3)到(4)沿著，順著(5)渡口(6)驚異，詫異。這里是“對感到驚異”的意思(7)因為(8)以為樂(9)使凄涼(10)大約(11)跟隨(12)像(13)長(14)靠近(15)平(16)贈(17)順著、就著(18)干(19)水邊(20)配偶4(1)把作為而因為用(2)做。這里指雕刻是對、向(3)表并列表承接表轉(zhuǎn)折(4)代詞，代左膝助詞，的代詞，代漁人所見到的景象到、往5.(1)斗、蛇：像北斗星那樣；像蛇那樣(2)犬牙：像狗的牙齒那樣(3)凄、寒：使凄涼；使寒冷(4)峨冠：戴著高高的帽子6A7.B8.B9.D10.(1)投桃報李(2)一日不見，如隔三秋(3)逃之夭夭(4)他山之石，可以攻玉(5)人言可畏(6)未雨綢繆二、(一)11.(1)沿著，順著(2)類(3)詳細(xì)12.C13.示例：“此人一一為具言所聞，皆嘆惋?！薄熬哐浴钡膬?nèi)容和“嘆惋”的內(nèi)容文中都沒有具體體現(xiàn)，但讀者結(jié)合文章可以想象到“具言”和“嘆惋”的是桃花源外世事變遷，人們飽經(jīng)戰(zhàn)亂之苦。(二)14.(1)靠近(2)舉(3)同“屈”，彎曲15.魯直左手執(zhí)卷末/右手指卷/如有所語。16.他們的互相靠近的兩膝，各自隱藏在手卷下邊的衣褶里。(三)17.(1)停留(2)大約(3)像狗的牙齒一樣18.D19(1)示例：“聽水軒”依據(jù)：“聞水聲，如鳴珮環(huán)”。(2)示例：“聽水軒”大家一聽到這個景點的名稱，肯定會有耳目一新之感吧。正值盛夏，想必大家一路走來，也很疲憊了！接下來讓我們坐在這竹樹環(huán)合的軒子里，一同來品味這獨具神韻的美景吧！讓我們放松身心，盡情去聆聽這來自小石潭的潺潺水聲吧！(四)20.(1)救助，救濟(jì)，幫助(2)對感到驚異(3)允許(4)推薦，推舉21.善明/舉州鄉(xiāng)北平田惠紹/使虜22.樂于助人；喜愛讀書；孝順母親；節(jié)儉清貧；勤績昭著；不畏權(quán)貴?！緟⒖甲g文】劉善明是平原人。元嘉末年，青州鬧饑荒，到了人吃人的程度。善明的家里有儲糧，他自己吃粥，打開糧倉來救濟(jì)鄉(xiāng)里人，許多人得到救助(活了下來)。(他)年少時喜歡在靜處讀書，刺史杜驥聽說(他的)名聲就去拜訪他，(他)謝絕見刺史。宋孝武帝看他策對時談?wù)搫傄阏?，對此感到驚異。五年，青州被北虜攻陷，善明的母親淪陷在北方，北虜(把她)轉(zhuǎn)移到桑乾。善明穿布衣，吃素齋，悲傷得如同守喪?；实勖看慰吹?他這樣子)，都為他嘆息，當(dāng)時有人稱頌他。(他)轉(zhuǎn)任為寧朔將軍、巴西梓潼二郡太守時，善明因為母親還在北方，不想到西方去，流著淚堅決請求(不去)，(最終)被允許。元徽初年，(朝廷)派遣使者去北方，朝臣們商議讓善明推薦人選，善明就推選了同鄉(xiāng)北平的田惠紹出使北虜，贖回了母親。(劉善明)于建元二年去世，皇帝下詔說：“劉善明政績顯著，不幸去世，(我)在心中痛悼，(賜給他)謚號烈伯?！鄙泼骷依餂]有留下積蓄，只有八千卷書。(五)23.(1)拉(2)比得上(3)死去24.D25.淺躁忍小恥【參考譯文】張耳、陳余都是魏國有名的士人。秦國滅掉了魏國之后，(秦國)用重金來懸賞(捉拿)(他們)兩人。(于是)兩人改變姓名，一起逃到了陳國，做了里監(jiān)門這個職位來養(yǎng)活自己。一個小吏曾經(jīng)因為一個錯誤要鞭笞陳余，陳余十分憤怒想要起來(反抗)，張耳(用腳)踩了他一下，讓(自己)來受鞭笞。小吏離開后，張耳就拉著陳余來到桑樹下面，批評數(shù)落他說：“過去我跟你說過什么，如今受到一點小小的屈辱，卻想死(在)一個小吏手里嗎！”勾踐(忍辱負(fù)重)住在石屋里，淮陰王韓信從別人的胯下爬過，都是忍了小恥辱，來成就大事業(yè)。陳余淺薄浮躁，跟張耳比起來差得很遠(yuǎn)，所以(后來)(他們)一個成功一個失敗。三、26.略。