5黃河頌1.走近作者光未然（19132002），原名張光年，湖北光化（今老河口西北）人，、。著作頗豐，主要作品有五月的鮮花黃河大合唱等。2.字詞匯總（1）【讀準(zhǔn)字音】 給下列加點(diǎn)字和多音字注音。澎湃（）山巔（）臂膀（）宛轉(zhuǎn)（） 濁流（） 哺育（） 屏 劈 奔（2）【辨清字形】 根據(jù)拼音寫漢字。z（）長 體p（） 屏zhng（） （3）【理解詞義】 請把下列詞義或詞語補(bǔ)充完整。澎湃：_宛轉(zhuǎn)：_：巨大的波浪，比喻動蕩不安的局勢或猛烈的潮流。：體格和精力。：生長；產(chǎn)生（多用于抽象事物）。：水勢大。：形容河流彎曲。3.寫作特色運(yùn)用象征手法黃河頌既是一首黃河的頌歌，又是一首民族精神的頌歌。黃河是中華民族的發(fā)祥地，它孕育了中國五千年?duì)N爛的文化。黃河以其堅實(shí)的風(fēng)骨、博大的胸懷、奮進(jìn)的精神造就了中華民族的性格。黃河是中華民族之魂，是中華民族的象征。運(yùn)用多種修辭手法詩歌綜合運(yùn)用了反復(fù)、比喻、擬人等修辭手法，熱情地贊美了黃河。如把黃河比喻為“中華民族的搖籃”，說明是黃河哺育了世代中華兒女；把黃河比喻為“民族的屏障”，既寫出了黃河在地理上的戰(zhàn)略意義，也寫出了黃河堅強(qiáng)的精神已成為民族精神上的城防。4.主旨?xì)w納黃河頌借歌頌黃河來歌頌中華民族，以激發(fā)中華兒女的民族自豪感與自信心，號召中華兒女學(xué)習(xí)黃河偉大堅強(qiáng)的精神，保衛(wèi)黃河，保衛(wèi)祖國。5.結(jié)構(gòu)圖示6.技法指導(dǎo)敘述人稱的表達(dá)作用與效果判斷敘述者身份。掌握三種人稱的常見作用：第一人稱的作用：給人以身臨其境之感；拉近作者與讀者的距離；使情境顯得更為真切；便于抒發(fā)情感和進(jìn)行心理描寫。第二人稱的作用：增強(qiáng)文章的抒情性和親切感，便于感情的交流。第三人稱的作用：不受時間和空間的限制，能夠比較自由靈活地反映客觀內(nèi)容；有比較廣闊的活動范圍，作者可以選擇最典型的事例來展開情節(jié)。詳解詳析1詩人文學(xué)評論家2(1)pidinbngzhunzhubpngbngppbnbn(2)滋魄障哺捕瀾斕瀉泄(3)形容波浪互相撞擊。曲折流轉(zhuǎn)。狂瀾體魄滋長浩浩蕩蕩九曲連環(huán)