第2課抗美援朝教材分析關于朝鮮戰(zhàn)爭的性質(zhì)。教材中一開始這樣敘述:“1950年6月,朝鮮內(nèi)戰(zhàn)爆發(fā)?！蔽覀冋J為,在朝鮮戰(zhàn)爭爆發(fā)的時候,戰(zhàn)爭的性質(zhì)是內(nèi)戰(zhàn)。三八線究其由來,是美、蘇兩國在第二次世界大戰(zhàn)即將結(jié)束時人為在地圖上劃的一條線,即北緯三十八度線。它是美、蘇兩國對日本的受降線,規(guī)定三八線以北的日軍由蘇軍受降,三八線以南的日軍由美國受降。戰(zhàn)爭爆發(fā)后,美國迅速插手,干涉朝鮮內(nèi)政,派軍隊侵入朝鮮,構(gòu)成了對朝鮮的武裝侵略。中國人民志愿軍出兵朝鮮,是援助朝鮮人民反抗侵略,進行的是反侵略戰(zhàn)爭。學情分析1.中國為什么出兵抗美援朝,對學生來講,是一個比較抽象的問題。如何引導學生理解這一問題呢?可從以下三個方面來講:中華人民共和國成立伊始,最主要的任務是戰(zhàn)后重建、恢復和發(fā)展經(jīng)濟,建設任務繁重,百廢待興。其次,美軍打著所謂“聯(lián)合國軍”的旗號侵入朝鮮后,金日成領導的朝鮮人民軍遭到沉重打擊。美軍被勝利沖昏頭腦,悍然越過三八線,把戰(zhàn)火一直燒到鴨綠江邊,轟炸掃射我國東北邊境城鎮(zhèn),同時派美國第七艦隊入侵中國臺灣海峽,阻止人民解放軍解放臺灣,威脅著我國的安全。在國家安全受到嚴重威脅的時候,安心搞建設是不可能的。第三,朝鮮民主主義人民共和國請求中國政府派兵援助。為了“抗美援朝,保家衛(wèi)國”,中國人民志愿軍跨過鴨綠江,進行抗美援朝戰(zhàn)爭。2.對抗美援朝勝利的意義,學生也較難有深刻的認識,教師可以用比喻的方法形象地講解。3.當代中學生亟須加強革命英雄主義教育。黃繼光、邱少云是抗美援朝的英雄人物,他們的英雄事跡生動感人,是對學生進行愛國主義、革命英雄主義和遵守紀律品德教育的好教材。教學目標基礎知識了解中國政府派中國人民志愿軍出兵朝鮮的原因掌握黃繼光、邱少云的英雄事跡和中朝人民反侵略戰(zhàn)爭的勝利能力訓練過程方法閱讀資料獲取信息有效利用教材插圖和歷史地圖冊的圖片,了解抗美援朝戰(zhàn)爭的大致過程,理解抗美援朝的必要性和歷史意義討論探索中國人民志愿軍出兵朝鮮的原因,他們的“最可愛”之處情感態(tài)度價值觀學習英雄熱愛祖國中國人民志愿軍發(fā)揚了高度的愛國主義精神和革命英雄主義精神,迫使美國在停戰(zhàn)協(xié)定上簽字,被譽為“最可愛的人”,是我們學習的榜樣自覺擁軍加強國防人民軍隊是戰(zhàn)勝國內(nèi)外敵人的重要法寶,是維護中華人民共和國安全統(tǒng)一和開展經(jīng)濟建設的重要保證,也是青年人經(jīng)受鍛煉和考驗的好“學?！苯虒W重難點教學重點:抗美援朝戰(zhàn)爭的大致過程和志愿軍將士的動人事跡。教學難點:抗美援朝的必要性和歷史意義。教法學法教法:適當補充史料,結(jié)合史料用深入淺出的語言,向?qū)W生解釋抽象的問題,使學生能有一個正確的、深入的了解。思想教育可以通過教師指導學生搜集英雄的事跡材料,講述戰(zhàn)斗故事等方式來實現(xiàn)。學法:自主學習;合作學習。教學過程一、導入新課組織學生閱讀教材第8頁正文前面的小字內(nèi)容,跟唱中國人民志愿軍戰(zhàn)歌。二、承上啟下,教師講授從1927年南昌起義以來,中國共產(chǎn)黨所領導的部分國民革命軍、工農(nóng)紅軍、八路軍、新四軍、人民解放軍,從小到大,從弱到強,先后戰(zhàn)勝了國內(nèi)的北洋軍閥、以蔣介石為首的國民黨反動派、漢奸偽政權(quán)等,戰(zhàn)勝了公開侵略我們的日本法西斯。第二次世界大戰(zhàn)以反法西斯同盟的勝利宣告結(jié)束了,社會主義和人民民主的力量迅速壯大起來。美國作為當時資本主義頭號強國,帶頭與社會主義國家“冷戰(zhàn)”,形成兩大陣營對峙的局面。在中國,美國支持蔣介石打內(nèi)戰(zhàn),卻嘗到了失敗的滋味。中華人民共和國成立后,美國妄圖把新生的中華人民共和國扼殺在搖籃中,建立了一個針對中國的包圍圈。具體情況請看教材和歷史地圖冊。三、組織學生學習和探究新課1.學生自主閱讀全文,作讀書標記。2.根據(jù)教材第一、二段,結(jié)合歷史地圖冊,提出設問:如果你生活在那時,你將怎么辦?(1)侵略者已經(jīng)將戰(zhàn)火燒到我國,炸我東北、殺我同胞、毀我財產(chǎn),我們必須奮起維護自己的安全。(2)美國第七艦隊入侵中國臺灣海峽,阻止人民解放軍解放臺灣,公開與新中國為敵,我們除了出兵反抗,別無選擇。美國第七艦隊入侵中國臺灣海峽(3)朝鮮在當時國力較為弱小,但是與我們同是社會主義國家,十分友好。美國已是資本主義頭號強國,又打著“聯(lián)合國軍”的旗號攻占了朝鮮許多領土。我們必須援助朝鮮抗擊美國,才符合國際道義。組織學生朗誦教材第9頁材料研讀,體會毛澤東的英明睿智。教師補充說明:毛澤東作出了抗美援朝的決定后,由誰擔任中國人民志愿軍司令員?(彭德懷)3.要求學生在歷史地圖冊上圈出五次戰(zhàn)役的相關地名,完成歷史填充圖冊上的相關內(nèi)容。4.提出以下問題,引導學生讀教材、思考、討論、回答:(1)你知道哪些志愿軍的動人事跡?(根據(jù)所剩時間,讓若干名學生講故事,最好有人補充介紹毛岸英、羅盛教、英雄兒女中的王成等人的事跡)(2)講述黃繼光與邱少云的英雄事跡。(黃繼光在上甘嶺戰(zhàn)役中用胸膛堵住敵人的槍眼,為戰(zhàn)友開辟了前進道路,自己英勇犧牲;邱少云是在另一個高地嚴守潛伏紀律、烈火燒身不動搖的英雄)(3) 他們的事跡體現(xiàn)了什么精神?(高度的愛國主義和革命英雄主義精神,無私的集體主義和國際主義精神等)(4)人們?yōu)槭裁捶Q中國人民志愿軍為“最可愛的人”?(他們具有愛國主義和革命英雄主義精神、集體主義和國際主義精神等。他們?yōu)楸＜倚l(wèi)國、支援朝鮮,赴朝作戰(zhàn)。他們在戰(zhàn)斗中英勇頑強、不畏艱險,用自己的鮮血和生命贏得這場戰(zhàn)爭,伸張了正義,援助了朝鮮,保衛(wèi)了祖國,為國家和民族贏得了崇高的國際榮譽)教師總結(jié):剛剛成立不久的中華人民共和國,遇到了來自國內(nèi)外多方面的進攻,美國妄圖將新生的中華人民共和國扼殺在搖籃中,面對美國的侵略活動,再加上朝鮮民主主義人民共和國的請求,為了抗美援朝、保家衛(wèi)國,中國人民志愿軍雄赳赳、氣昂昂地赴朝作戰(zhàn)。在抗美援朝戰(zhàn)爭中,中國人民志愿軍戰(zhàn)士,發(fā)揚高度的愛國主義、革命英雄主義和國際主義精神,作戰(zhàn)勇敢、不怕犧牲,他們是“最可愛的人”。最終中朝人民取得了反侵略戰(zhàn)爭的勝利,鞏固了我國人民民主專政的政權(quán);抗美援朝極大地提高了我國的國際威望。5.學生分組討論:抗美援朝戰(zhàn)爭勝利的原因有哪些?(1)毛澤東、彭德懷等領導人英明睿智;(2)廣大志愿軍將士英勇奮戰(zhàn);(3)朝鮮軍民密切配合;(4)抗美援朝戰(zhàn)爭具有正義性質(zhì);(5)國際正義力量大力支持等。四、課堂活動1.完成教材第12頁“課后活動”第1題。2.根據(jù)教材第12頁“課后活動”第2題所給出的材料,并結(jié)合中國近代史的有關知識,組織學生討論并回答抗美援朝的影響。五、作業(yè)布置1.完成同步訓練相關內(nèi)容。2.預習第3課土地改革。板書設計抗美援朝(19501953年)【課本問題探究】材料研讀(第9頁)假若中國不出兵朝鮮,美國軍隊打到鴨綠江邊,我國境內(nèi)的反革命分子的活動會更加猖獗,嚴重威脅新生的人民政權(quán);另一方面會嚴重影響我國東北地區(qū)工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的恢復和發(fā)展。而出兵朝鮮,御敵于國門之外,則可以大大減少朝鮮戰(zhàn)爭對我國經(jīng)濟建設造成的巨大損失。課后活動1.A2.抗美援朝戰(zhàn)爭的勝利,為我國的經(jīng)濟建設贏得一個相對穩(wěn)定的和平環(huán)境,大大提高了我國的國際地位。3.在朝鮮戰(zhàn)場上,以黃繼光、邱少云為代表的中國人民志愿軍發(fā)揚了高度的愛國主義、革命英雄主義和國際主義精神,贏得了這場戰(zhàn)爭的勝利,同時為鞏固新政權(quán)做出了貢獻,所以被譽為“最可愛的人”。