第19課社會(huì)生活的變遷教材分析本課是中國(guó)歷史八年級(jí)下冊(cè)第19課,是從社會(huì)生活這個(gè)視角,對(duì)新中國(guó)成立以來(lái)我國(guó)所發(fā)生的巨大變化進(jìn)行了表述。新中國(guó)成立以來(lái),特別是改革開放以來(lái),我國(guó)人民的衣食住行發(fā)生了很大的變化。教材第一目介紹了我國(guó)人民衣食住方面的變化,第二目介紹了出行方式和通信工具的變化。過去我國(guó)被稱為自行車大國(guó),到今天交通工具的多樣化,如自行車、公交車、摩托車、出租車、私家車、輪船、飛機(jī)等。這些內(nèi)容和學(xué)生的生活體驗(yàn)有直接密切的關(guān)系,這是本節(jié)教材內(nèi)容的獨(dú)特之處,也是可用之以強(qiáng)化教學(xué)效果之處。學(xué)情分析八年級(jí)的學(xué)生年齡約在1415歲,可以讓學(xué)生從自己身邊的親人、朋友、鄰居等渠道了解改革開放前后,他們所熟悉的人們?cè)谝率匙⌒杏梅矫娴淖兓?。最好讓他們把搜集到的?dāng)年的票證,如糧票、布票、油票等,在課堂上展示,讓學(xué)生從事實(shí)中得出結(jié)論:改革開放政策給人們的生活方式帶來(lái)了巨大改變。充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)作用,這是本課的特色之一。有條件的話,教師可建議學(xué)生從互聯(lián)網(wǎng)上查找相關(guān)的文字、數(shù)據(jù)、圖片、圖像等資料。充分發(fā)揮學(xué)生運(yùn)用科技成果來(lái)獲取資料和知識(shí)的能力,這是本課的另一個(gè)主要特色。教學(xué)目標(biāo)基礎(chǔ)知識(shí)了解改革開放前后,在交通、通信方面的不斷發(fā)展掌握改革開放前后,人們?cè)谝隆⑹?、住、行方面的不同續(xù)表能力訓(xùn)練過程方法結(jié)合調(diào)查縱橫比較預(yù)先調(diào)查親鄰好友近20年來(lái)生活方式的變化,通過數(shù)字、票證、圖片、影像等歷史資源,體會(huì)改革開放為我們生活帶來(lái)的巨大好處探索理解提高生產(chǎn)力、發(fā)展經(jīng)濟(jì)對(duì)于人們改善生活所起的決定性作用情感態(tài)度價(jià)值觀愛國(guó)愛黨與時(shí)俱進(jìn)小康生活的來(lái)臨與祖國(guó)的日益強(qiáng)盛反映出我們的社會(huì)正在突飛猛進(jìn)地發(fā)展,這是黨和政府堅(jiān)定不移地改革開放、與時(shí)俱進(jìn)的成果教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn):改革開放前后,人們衣食住行的變化。教學(xué)難點(diǎn):社會(huì)生活變遷的原因。教法學(xué)法教法:教師在講述本課前,可事先讓同學(xué)們?nèi)ミM(jìn)行一些調(diào)查,可以讓學(xué)生從自己身邊的親人、朋友、鄰居等渠道,了解改革開放前后他們所熟悉的人在衣食住行用方面親歷的變化,讓學(xué)生從活生生的事實(shí)中分析人們的生活方式的變化,以及為什么會(huì)有這種變化。另外要指導(dǎo)學(xué)生從網(wǎng)上搜索相關(guān)的文字、數(shù)據(jù)、圖片、圖像等資料,讓學(xué)生掌握運(yùn)用科技成果來(lái)獲取資料和知識(shí)的能力。學(xué)法:小組合作探究。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課教師出示相關(guān)資料,討論回答:新舊“四大件”分別指的是什么?(舊的“四大件”指的是“三轉(zhuǎn)一響”縫紉機(jī)、自行車、手表、收音機(jī)。新的“四大件”原先指的是彩電、冰箱、洗衣機(jī)、空調(diào);現(xiàn)在正朝著電腦、手機(jī)、住房、汽車發(fā)展)二、承上啟下,教師講授從舊的“四大件”發(fā)展到新的“四大件”,說(shuō)明我們的生活發(fā)生了巨大變化,就像俗話所說(shuō)的那樣芝麻開花節(jié)節(jié)高。為什么會(huì)發(fā)生這么大的變化呢?請(qǐng)同學(xué)們閱讀教材。三、組織學(xué)生學(xué)習(xí)和探究新課1.學(xué)生自主閱讀全文,作讀書標(biāo)記。2.根據(jù)教材第一目“日常生活的變化”,學(xué)生分組討論并回答:(1)哪位同學(xué)來(lái)介紹一下改革以前人們衣著有什么特點(diǎn)?(色彩和樣式很單調(diào),數(shù)量有限而且要憑布票購(gòu)買衣服)(2)現(xiàn)在你和你的親朋鄉(xiāng)鄰的服飾發(fā)生了什么變化?(不僅用來(lái)御寒,而且可以展示個(gè)性、顯示風(fēng)度,變得豐富多彩起來(lái))教師過渡:展示計(jì)劃經(jīng)濟(jì)時(shí)代里的票證,聯(lián)系“大躍進(jìn)”和人民公社化運(yùn)動(dòng)后三年經(jīng)濟(jì)困難時(shí)期的內(nèi)容,說(shuō)明那時(shí)人們不但“穿”得單調(diào),“吃”得水平也很低,營(yíng)養(yǎng)嚴(yán)重不足。有些地方有些年份甚至難以果腹,只好以野菜、粗糧充饑。(3)現(xiàn)在大家“吃”得怎樣?(不但能夠“吃飽”,而且還要“吃好”,講究營(yíng)養(yǎng)均衡、粗細(xì)搭配,綠色食品等科學(xué)衛(wèi)生的概念日益深入人心)(4)根據(jù)教材第98頁(yè)“問題思考”:怎樣看待今昔飯桌上的野菜、粗糧?過去人們吃的野菜、窩頭,今天吃起來(lái)好像味道很不錯(cuò),為什么還要說(shuō)過去的生活不好呢?(過去用來(lái)充饑果腹,往往因?yàn)槌缘锰喽a(chǎn)生副作用水腫、胃痛等;現(xiàn)在是用來(lái)搭配營(yíng)養(yǎng)、調(diào)節(jié)口味的,屬于時(shí)髦的綠色食品,有益健康)(5)指導(dǎo)學(xué)生觀看教材第98頁(yè)插圖,運(yùn)用自己小組調(diào)查來(lái)的材料,通過“對(duì)白”形式,表演今昔住房的變化。(設(shè)置場(chǎng)景為“調(diào)查時(shí)的書房”,一位扮演爺爺或奶奶,另幾位扮演今天的孫子或?qū)O女。鼓勵(lì)學(xué)生自擬對(duì)白,臨場(chǎng)發(fā)揮。教師注意調(diào)節(jié)下崗職工或其他弱勢(shì)群體家庭的學(xué)生情緒,防止盲目攀比)(6)改革開放以來(lái),人們的消費(fèi)結(jié)構(gòu)和社會(huì)方式發(fā)生了怎樣的變化?(消費(fèi)結(jié)構(gòu)不斷優(yōu)化,人們開始注重和享受文化、旅游、健身等多種休閑生活,生活方式發(fā)生了很大變化)3.根據(jù)教材第二目“交通、通信的不斷發(fā)展”,學(xué)生分組討論并回答:(1)中華人民共和國(guó)成立后,我國(guó)的交通建設(shè)取得了什么成就?(截至xx年底,中國(guó)的鐵路營(yíng)運(yùn)里程已居世界第二位。1997年以來(lái),全國(guó)鐵路實(shí)現(xiàn)了幾次大提速,大大提高了運(yùn)營(yíng)效率。鐵路、公路、民用航空、水運(yùn)和地下軌道交通建設(shè)飛速發(fā)展,已形成綜合交通運(yùn)輸網(wǎng))(2)人們的出行方式發(fā)生了怎樣的變化?(除了自行車、公交車、出租車,還有方便快捷的地鐵,私家車也早已進(jìn)入尋常百姓家。長(zhǎng)途旅行時(shí),人們可以任意選擇火車、汽車、飛機(jī)、輪船)(3)我國(guó)的電信事業(yè)取得了什么成就?(我國(guó)的電信網(wǎng)絡(luò)規(guī)模和用戶數(shù)均居全球第一,發(fā)展速度也位居世界前列)(4)我國(guó)的互聯(lián)網(wǎng)建設(shè)取得了什么成就?(中國(guó)網(wǎng)民規(guī)模不斷擴(kuò)大,互聯(lián)網(wǎng)普及率越來(lái)越高)教師總結(jié):通過今天這節(jié)課的學(xué)習(xí),我們深切地感受到了中華人民共和國(guó)成立后,特別是改革開放以來(lái),我們的生活所發(fā)生的巨大變化。正是由于改革開放,我國(guó)人民的生活水平才有了大幅度提高,綜合國(guó)力才能不斷加強(qiáng)。而改革開放的實(shí)質(zhì)就是解放和發(fā)展社會(huì)生產(chǎn)力,我們要堅(jiān)定擁護(hù)改革開放的基本國(guó)策。四、課堂活動(dòng)提出以下問題小組討論:1.現(xiàn)在城市里為什么常出現(xiàn)“塞車”現(xiàn)象?(機(jī)動(dòng)車輛猛增,道路卻依然狹窄等)2.你認(rèn)為如何解決為好?(提倡步行和騎自行車,既可鍛煉身體,也可減輕環(huán)境污染。興建、改擴(kuò)建城鄉(xiāng)道路,加強(qiáng)交通管理。加緊研制綠色能源和綠色交通工具,發(fā)展新的交通方式等)五、練習(xí)與檢測(cè)利用同步訓(xùn)練進(jìn)行檢測(cè)反饋。六、作業(yè)布置1.完成填充圖冊(cè)相關(guān)內(nèi)容。2.搜集資料,從身邊的父母、長(zhǎng)輩、朋友、鄰居等渠道和從互聯(lián)網(wǎng)上查找相關(guān)的文字、數(shù)據(jù)、圖片、圖像等資料,了解改革開放前后社會(huì)生活的巨大變化。板書設(shè)計(jì)社會(huì)生活的變遷一、日常生活的變化1.衣:色彩和樣式單調(diào)爭(zhēng)奇斗艷2.食:“吃飽”“吃好”3.住:擁擠簡(jiǎn)陋寬敞舒適4.生活方式:注重休閑娛樂二、交通、通信的不斷發(fā)展1.形成綜合交通運(yùn)輸網(wǎng)2.電信網(wǎng)絡(luò)規(guī)模第一【課本問題探究】問題思考(第98頁(yè))過去人們食物匱乏,只有野菜和粗糧,人們只為解決溫飽并無(wú)選擇的余地。現(xiàn)在食品供應(yīng)豐富,人們不但要“吃飽”,還要“吃好”,人們開始講究營(yíng)養(yǎng)均衡,粗細(xì)搭配和選擇綠色食品。課后活動(dòng)1.比較改革開放前改革開放后衣色彩樣式單一:灰色中山裝或藍(lán)色解放裝衣著豐富多彩,成為顯示風(fēng)度、展示個(gè)性的方式食食物匱乏、單調(diào);營(yíng)養(yǎng)不足,很多農(nóng)村甚至沒有解決溫飽問題吃飯問題基本解決,不但“吃飽”、還要“吃好”;講究營(yíng)養(yǎng)、粗細(xì)搭配,綠色食品深入人心住城市是擁擠的大雜院;農(nóng)村是土坯房和茅草房農(nóng)村是磚瓦房;城市是漂亮的住宅小區(qū)。人們不但居住面積擴(kuò)大,而且室內(nèi)裝飾和居住環(huán)境明顯改善行步行、自行車乘火車,坐飛機(jī),開私車用縫紉機(jī)、自行車、手表、收音機(jī)彩電、冰箱、洗衣機(jī)、空調(diào)2.略