七年級(jí)道德與法治上冊(cè) 第三單元 師長(zhǎng)情誼 第六課 師生之間 第1框《走近老師》預(yù)習(xí)檢測(cè) 新人教版.doc
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《走近老師》 一、單項(xiàng)選擇題 1.“一腔熱血育桃李，三尺講壇寫春秋”,這副對(duì)聯(lián)描述的職業(yè)是（ ） A．教師 B．醫(yī)生 C．軍人 D．工人 2.關(guān)于教師職業(yè),下列認(rèn)識(shí)不正確的是（ ） A．肩負(fù)著為國(guó)家的未來培養(yǎng)高素質(zhì)人才的重任 B．教師是人類文明的傳承者之一 C．教師職業(yè)為人類社會(huì)發(fā)展直接創(chuàng)造物質(zhì)財(cái)富 D．教師為學(xué)生啟迪思想、傳遞知識(shí) 3.教師節(jié)前夕，一名學(xué)生寫了一首獻(xiàn)給自己老師的詩(shī)詩(shī)詞歌賦，頌不完對(duì)您的崇敬！加減乘除,算不盡您作出的奉獻(xiàn)！您用知識(shí)甘露，澆開我們理想的花朵;您用心靈的清泉，潤(rùn)育我們情操的美果。在這不尋常的節(jié)日里，獻(xiàn)上我們深深的祝福!”對(duì)這首詩(shī)歌理解正確的是（ ） ①教師教給我們做人的道理 ②教師是人類文明的傳播者 ③教師在我們成長(zhǎng)的過程中發(fā)揮著不可替代的作用 ④教師幫助我們掌握科學(xué)文化知識(shí)和技能 A．①②③④ B．①②③ C．①②④ D．②③④ 4.在我國(guó)，教師作為一種職業(yè)，規(guī)定其資格、任用、培養(yǎng)和培訓(xùn)要求的專門法律是（ ） A．《中華人民共和國(guó)教育法》 B．《中華人民共和國(guó)教師法》 C．《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》 D．《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》 5.《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》要求教師:遵循教育規(guī)律，實(shí)施素質(zhì)教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教。培養(yǎng)學(xué)生良好品行，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，不以分?jǐn)?shù)作為評(píng)價(jià)學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)。下列詞語(yǔ)能概括這些要求的是（ ） A．愛國(guó)守法 B．愛崗敬業(yè) C．教書育人 D．關(guān)愛學(xué)生 6.—般來說，下列不受學(xué)生歡迎的老師是（ ） A．按時(shí)上下課，從不拖堂 B．平等對(duì)待每一名同學(xué) C．看待學(xué)生時(shí)不以分?jǐn)?shù)論英雄 D．對(duì)學(xué)生嚴(yán)厲要求，甚至通過打罵去管教 7.從小學(xué)到初中,面對(duì)風(fēng)格迥異的老師，我們正確的做法應(yīng)該是（ ） ①承認(rèn)老師的差別,不因個(gè)人喜好而拒絕老師 ②從多角度去了解老師，善于發(fā)現(xiàn)老師的優(yōu)點(diǎn) ③正確認(rèn)識(shí)老師教育行為的目的 ④期待老師找我們交流，化解尷尬 A．①③④ B．①②③ C．①②④ D．②③④下載提示(請(qǐng)認(rèn)真閱讀)
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