第5節(jié) 科學(xué)探究一、填空題1科學(xué)的核心是_，它的基本過程是_、_、_、_、_、_。2我們在學(xué)習(xí)中，不但要學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)，還要像科學(xué)家那樣善于_和_問題，大膽_和_，并用事實(shí)來_或_，從中找出正確的_或提出_，這才是正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。二、選擇題3關(guān)于科學(xué)探究，下列說法中錯(cuò)誤的是( )A善于發(fā)現(xiàn)問題、提出問題是科學(xué)探究的第一步B沒有猜想和假設(shè)，便不可能有科學(xué)的解釋C實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)不能說明任何問題，因?yàn)樗S多偶然因素D分析數(shù)據(jù)，加上集體討論才有可能得出較為正確的結(jié)論4同學(xué)們對(duì)“吸鐵石能否吸引小鐵釘”這個(gè)問題進(jìn)行了討論。有同學(xué)認(rèn)為“吸鐵石能吸引小鐵釘”，然后從實(shí)驗(yàn)室借來吸鐵石吸小鐵釘?！坝梦F石吸小鐵釘”這一過程屬于科學(xué)探究中的( )A提出問題B作出猜想C實(shí)驗(yàn)D得出結(jié)論5乒乓球的直徑被加大后，提高了乒乓球比賽的觀賞性?，旣愓J(rèn)為直徑增加了，乒乓球的彈性減弱了。吉姆認(rèn)為乒乓球彈性是否減弱必須通過實(shí)驗(yàn)來證明。能夠證明瑪麗的說法是否正確的是( )A把直徑不同的乒乓球擲向豎直墻壁，比較反彈后落地的距離B把直徑不同的乒乓球拋向地面，比較落地后反彈的高度C把直徑不同的乒乓球在不同高度由靜止釋放，比較落地后反彈的高度D把直徑不同的乒乓球在同一高度由靜止釋放，比較落地后反彈的高度6當(dāng)發(fā)現(xiàn)一個(gè)問題后，有下列措施：a查閱資料；b請教他人；c猜想和探究；d實(shí)施實(shí)驗(yàn)計(jì)劃。其中應(yīng)該采取的措施是( )A只有a和dB只有a和bC只有a、c、dDa、b、c、d7對(duì)科學(xué)探究中的“合作與交流”這一環(huán)節(jié)，你的理解是( )A應(yīng)該回避，資料保密B應(yīng)該大力提倡，資源共享C可有可無，不影響探究D有困難時(shí)才要交流8同樣的一杯熱水，室溫高時(shí)冷卻得慢，室溫低時(shí)冷卻得快。老師要求同學(xué)們針對(duì)這一現(xiàn)象，提出一個(gè)問題。下面是四位同學(xué)的發(fā)言，其中較有價(jià)值且可探究的問題是( )A“熱水在室溫低時(shí)比室溫高時(shí)冷卻得快嗎？”B“熱水冷卻的快慢與它的質(zhì)量、環(huán)境的溫差有什么關(guān)系？”C“為什么熱水在室溫低時(shí)比室溫高時(shí)冷卻得快呢？”D“為什么熱水的質(zhì)量越大冷卻得越慢？”9小明同學(xué)在做實(shí)驗(yàn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)自己測得的數(shù)據(jù)跟老師的不一樣，你認(rèn)為他的做法錯(cuò)誤的是( )A對(duì)老師的數(shù)據(jù)提出質(zhì)疑B改動(dòng)自己的數(shù)據(jù)，使之跟老師的數(shù)據(jù)一致C檢查自己的實(shí)驗(yàn)方案是否合理D檢查自己的實(shí)驗(yàn)過程是否有錯(cuò)誤三、綜合題10夏天，烈日曝曬過的汽車，車內(nèi)溫度可達(dá)50以上。針對(duì)這一情況，市場上出現(xiàn)了一些汽車遮陽簾，汽車遮陽簾是否真的有遮陽效果？研究人員選取了普通型、加厚型和折疊型三款表面鍍鋁膜的汽車遮陽簾進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)步驟如下：選取三輛顏色、型號(hào)相同的同款汽車，并排朝南停放在陽光充足的空曠地方。將三款汽車遮陽簾分別安裝在汽車的前擋風(fēng)玻璃后，關(guān)上車門，并編號(hào)。一段時(shí)間后，用靈敏溫度計(jì)分別測量車內(nèi)的溫度。(1)進(jìn)行該實(shí)驗(yàn)的最佳時(shí)間是_（填字母）。A早晨 B中午 C傍晚(2)該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中的不足之處是_。11物理興趣小組的同學(xué)們利用下圖所示裝置，探究反射聲音的強(qiáng)弱與充當(dāng)反射面的材料是否有關(guān)。他們將發(fā)聲的鬧鐘置于紙筒A內(nèi)，將充當(dāng)反射面的材料置于O處，通過紙筒B傾聽反射鈴聲的強(qiáng)弱。(1)保持紙筒A和紙筒B的位置_，只改變充當(dāng)反射面的材料，讓同一位同學(xué)傾聽反射聲音的強(qiáng)弱。實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表所示：反射材料大理石玻璃板木板棉布毛巾海綿反射聲音的強(qiáng)弱最強(qiáng)強(qiáng)強(qiáng)較強(qiáng)弱幾乎聽不到分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以得出：在其他條件相同時(shí)，反射聲音的強(qiáng)弱與充當(dāng)反射面的材料_。你還可以得出的結(jié)論是_（寫出一條即可）。(2)實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明，玻璃板和木板反射聲音的強(qiáng)弱無法分辨，有同學(xué)認(rèn)為可能是人耳對(duì)聲音強(qiáng)弱的分辨能力不夠造成的。對(duì)此，請你提出改進(jìn)的措施或方法：_。(3)如果利用聲音的反射現(xiàn)象，測量聲音在空氣中的傳播速度，應(yīng)選擇表中的_作為反射面效果最好。12閱讀下列材料，回答問題。小明的探究一天晚上，小明在房間里看書，突然，懸掛在天花板上的電燈熄滅了，電燈為什么會(huì)熄滅呢？根據(jù)自己已有的一些知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，小明提出了許多引起電燈熄滅的原因：可能是整個(gè)小區(qū)停電了；可能是自己家的保險(xiǎn)絲燒斷了；可能是燈絲斷了。究竟是哪一種原因引起電燈熄滅的呢？需要尋找有關(guān)的證據(jù)。小明首先打開窗戶觀察外面的情況，發(fā)現(xiàn)鄰居家里的燈仍然亮著，路燈也亮著，于是他判斷小區(qū)沒有停電，問題出在自己家里。他走到另一個(gè)房間，打開開關(guān)，電燈亮了，于是他斷定家里的保險(xiǎn)絲沒有燒斷，問題可能就出在燈泡上。他拿了一只手電筒，爬上椅子取下燈泡，發(fā)現(xiàn)燈絲已經(jīng)斷了，原因終于找到了。他給電燈換了一個(gè)新燈泡，再打開開關(guān)時(shí)，電燈亮了。事后，小明還在思考，這個(gè)電燈原來好好的，也沒有人動(dòng)過它，為什么燈絲會(huì)斷呢？(1)剛開始小明提出了什么問題？(2)小明提出了幾種假設(shè)？(3)小明收集了哪些檢驗(yàn)假設(shè)的證據(jù)？(4)小明最后作出了怎樣的解釋？(5)小明后來又提出了什么問題？13聶利同學(xué)在一個(gè)養(yǎng)蜂場看到許多蜜蜂聚集在蜂箱上，雙翅沒有振動(dòng)，仍嗡嗡地叫個(gè)不停。她對(duì)“蜜蜂發(fā)聲是不斷振動(dòng)雙翅產(chǎn)生的”這一結(jié)論產(chǎn)生懷疑。蜜蜂的發(fā)聲部位到底在哪里呢？下面是聶利同學(xué)的主要探究過程：把多只蜜蜂的雙翅用膠水粘在木板上，蜜蜂仍然發(fā)聲。剪去多只蜜蜂的雙翅，蜜蜂仍然發(fā)聲。在蜜蜂的翅根旁發(fā)現(xiàn)兩粒小黑點(diǎn)，蜜蜂發(fā)聲時(shí)，黑點(diǎn)上下鼓動(dòng)。用大頭針刺破多只蜜蜂的小黑點(diǎn)，蜜蜂不發(fā)聲。請回答：(1)聶利同學(xué)在實(shí)驗(yàn)時(shí)，采用多只蜜蜂的目的是_。(2)從實(shí)驗(yàn)和可得出的結(jié)論是_。(3)“用大頭針刺破多只蜜蜂的小黑點(diǎn)”基于的假設(shè)是_。參考答案1科學(xué)探究 提出問題 建立猜想與假設(shè) 設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案 收集事實(shí)證據(jù) 檢驗(yàn)假設(shè) 討論與交流2發(fā)現(xiàn) 提出 假設(shè) 猜想 驗(yàn)證 推論 結(jié)論 新的問題3C 解析：科學(xué)探究一般包括以下環(huán)節(jié)：提出問題作出猜想設(shè)計(jì)方案實(shí)驗(yàn)探究收集證據(jù)解釋結(jié)論反思評(píng)價(jià)表達(dá)交流。善于發(fā)現(xiàn)問題、提出問題是科學(xué)探究的第一步，A項(xiàng)說法正確，不符合題意；沒有猜想和假設(shè)，便不可能有科學(xué)的解釋，B項(xiàng)說法正確，不符合題意；C項(xiàng)，應(yīng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，進(jìn)行分析、歸納、總結(jié)，然后得出結(jié)論，科學(xué)結(jié)論是建立在實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)之上的，C項(xiàng)說法錯(cuò)誤，符合題意；分析數(shù)據(jù)，加上集體討論才有可能得出較為正確的結(jié)論，D項(xiàng)說法正確，不符合題意。4C 解析：“用吸鐵石吸小鐵釘”這一過程屬于科學(xué)探究中的實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)。5D 解析：把直徑不同的乒乓球擲向豎直墻壁，不能確保球的初速度相同，從而無法根據(jù)反彈后落地距離比較其彈性大小，故A錯(cuò)誤；把直徑不同的乒乓球拋向地面，沒有控制球的拋出速度相等，不能根據(jù)落地后反彈的高度判斷彈性大小，故B錯(cuò)誤；把直徑不同的乒乓球在不同高度由靜止釋放，沒有控制垂直落地高度相等，故C錯(cuò)誤；把直徑不同的乒乓球在同一高度由靜止釋放，控制了球的垂直落地高度相同，比較落地后反彈的高度，可以判斷球的彈性大小，故D正確。6D 解析：應(yīng)該在總結(jié)他人經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行猜想和探究，通過實(shí)驗(yàn)得出結(jié)論。7B 解析：交流與合作能體現(xiàn)集體智慧的力量。8B 解析：此題現(xiàn)象是一杯熱水，室溫高時(shí)冷卻得慢，室溫低時(shí)冷卻得快，所以可以提出的問題是“熱水冷卻的快慢與它的質(zhì)量、環(huán)境的溫差有什么關(guān)系”。A、C、D三位同學(xué)的發(fā)言都不夠全面，B項(xiàng)較有價(jià)值。9B 解析：在實(shí)驗(yàn)中，如果實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)不同時(shí)，應(yīng)該對(duì)自己或別人的數(shù)據(jù)提出質(zhì)疑，并且檢查自己的實(shí)驗(yàn)方案是否合理，實(shí)驗(yàn)過程是否出現(xiàn)錯(cuò)誤。在實(shí)驗(yàn)中，老師的數(shù)據(jù)也并不是絕對(duì)正確的，要經(jīng)過細(xì)心的思考和檢查，再次進(jìn)行嚴(yán)格的實(shí)驗(yàn)。10(1)B (2)沒有設(shè)置不裝遮陽簾的對(duì)照組解析：要比較遮陽簾的作用，就要選擇陽光充足的地方和時(shí)間，中午的陽光比較充足；要看遮陽簾是否有作用，最好將掛有遮陽簾的汽車和沒有掛遮陽簾的汽車進(jìn)行對(duì)比。11(1)不變 有關(guān) 其他條件相同時(shí)，海綿吸音效果最好（或其他條件相同時(shí)，大理石反射聲音效果最好） (2)用靈敏儀器替代人耳測量反射聲音的強(qiáng)弱 (3)大理石解析：(1)保持紙筒A和紙筒B的位置不變，只改變充當(dāng)反射面的材料，讓同一位同學(xué)傾聽反射聲音的強(qiáng)弱，是為了探究反射聲音的強(qiáng)弱與充當(dāng)反射面的材料是否有關(guān)。由實(shí)驗(yàn)表格可知，材料不同，反射效果不同，所以反射聲音的強(qiáng)弱與充當(dāng)反射面的材料有關(guān)。由實(shí)驗(yàn)表格知，在其他條件相同時(shí)，海綿的吸音效果最好，大理石的反射聲音效果最好。(2)人的聽覺不能準(zhǔn)確分辨聲音的強(qiáng)弱，可以采用比較靈敏的儀器測量反射聲音的大小。(3)因?yàn)橄嗤瑮l件下，大理石的反射聲音效果最好，所示可以利用大理石作為反射面。12(1)電燈為什么會(huì)熄滅呢？(2)提出了三種假設(shè)：可能是整個(gè)小區(qū)停電了；可能是自己家的保險(xiǎn)絲燒斷了；可能是燈絲斷了。(3)發(fā)現(xiàn)鄰居家的燈仍然亮著，路燈也亮著，打開自己家里另一個(gè)房間電燈的開關(guān)，燈是亮的。(4)小區(qū)沒有停電，保險(xiǎn)絲沒有燒斷，是燈絲斷了。(5)這個(gè)燈原來好好的，也沒有人動(dòng)過它，為什么燈絲會(huì)斷呢？13(1)避免實(shí)驗(yàn)的偶然性(2)蜜蜂發(fā)聲不是由雙翅不斷振動(dòng)產(chǎn)生的(3)蜜蜂是靠小黑點(diǎn)上下鼓動(dòng)發(fā)聲的