節(jié)奏與旋律一、選擇題1學(xué)生要遵守校規(guī)校紀(jì)，完成學(xué)習(xí)任務(wù)；子女要孝敬父母；同學(xué)之間要互助、互諒；社會的一員應(yīng)該維護(hù)正義等。這些常識告訴我們A. 要承擔(dān)的責(zé)任太多、太累 B. 人們在扮演著不同的角色C. 人們在承擔(dān)不同的任務(wù) D. 在社會生活中，人們扮演不同的角色，就意味著擔(dān)當(dāng)不同的責(zé)任22015年10月5日，瑞典卡羅琳醫(yī)學(xué)院在斯德哥爾摩宣布將xx年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎授予中國女藥學(xué)家屠呦呦。屠呦呦通過央視正式發(fā)表獲獎感言：獲諾獎是一個很大的榮譽(yù)，青蒿素研究成功是多年研究集體攻關(guān)的成績，青蒿素獲獎是中國科學(xué)家集體的榮譽(yù)。關(guān)于個人和集體的關(guān)系，下列說法正確的是A. 離開集體，個人就不可能獲得成功B. 只要對個人有好處的就做C. 只有把個人事業(yè)與集體利益緊密連在一起，才更容易獲得成功D. 只要自我奮斗，個人就能獲得成功3倪燦，北京盈科律師事務(wù)所執(zhí)業(yè)律師，他是互聯(lián)網(wǎng)金融法律部發(fā)起人，浙江法制報特邀評論員，網(wǎng)貸之家特邀投資人維權(quán)律師這告訴我們A. 角色相同，責(zé)任相同 B. 角色不同，責(zé)任不同C. 角色相同，責(zé)任不同 D. 角色不同，責(zé)任相同4有的學(xué)生小群體內(nèi)部成員之間重感情輕理智，如果有同學(xué)或老師損害自己或小圈子的利益，甚至?xí)缓宥穑浩鸲ブ?；有的學(xué)生小群體追求奢華的生活方式，相互攀比，吃喝玩樂無節(jié)制。對這些學(xué)生小群體評價正確的是A. 他們能辨別是非 B. 他們能堅持正確的行為C. 他們已形成小團(tuán)體主義 D. 他們能堅持集體主義5集體榮譽(yù)感一種熱愛集體、關(guān)心集體，自覺地為集體盡義務(wù)、作貢獻(xiàn)、爭榮譽(yù)的道德情感。下列同學(xué)的行為表現(xiàn)出集體榮譽(yù)感的是小明所在的班級取得拔河比賽第一名，同學(xué)們歡呼雀躍小剛因?yàn)檫t到給班級扣了分，小剛覺得關(guān)系不大紅紅所在班級獲得了“先進(jìn)班集體”榮譽(yù)稱號，同學(xué)們感到很自豪為在年級對抗賽中取得冠軍，玲玲和同學(xué)們鼓足了勁A. B. C. D. 6進(jìn)入中學(xué)后，每位同學(xué)都想在一個良好的班集體中學(xué)習(xí)、生活。下列同學(xué)的說法有助于所在班級成為良好班集體的是各盡所能，發(fā)揮所長 確立共同的目標(biāo)，并為之奮斗團(tuán)結(jié)協(xié)作，互助前行 只要每個人都能獨(dú)立處理好個人的事情就行A. B. C. D. 7當(dāng)我們身邊出現(xiàn)了沾染上江湖義氣的小團(tuán)體。我們應(yīng)該視而不見遠(yuǎn)離他們面對這樣的矛盾和沖突，我們需要“心懷一把尺子”，不為成見所“擾”，不為人言所“或”明辨是非，堅持正確的行為，堅持集體主義，反對小團(tuán)體主義。A. B. C. D. 8在集體生活中，當(dāng)小群體的節(jié)奏與集體的整體利益發(fā)生矛盾和沖突時，我們應(yīng)該A. 首先維護(hù)小群體成員的利益 B. 拉幫結(jié)派，建立自己的小團(tuán)體C. 明辨是非，堅持集體主義 D. 將自身利益置于集體利益之上9如圖，初中生小王懷疑同學(xué)偷了自己的50元錢，但因找不到證據(jù)，他與自己所在的小群體的成員集體玩起“家法”，對被懷疑者施暴。對于這種小群體，下列看法正確的是在小群體中能體會到歸屬感和安全感會與集體的共同要求產(chǎn)生矛盾和沖突將小群體的利益凌駕于集體利益之上需要堅持集體主義，反對小團(tuán)體主義A. B. C. D. 10俄羅斯版“王成”：xx年3月初，一名俄軍特種部隊士兵被大批IS分子包圍后，呼叫戰(zhàn)友并要求對自己所在位置發(fā)動空襲，最終與敵人同歸于盡的消息，讓不少人動容。29日，俄羅斯媒體公布了這名士兵的身份：25歲的陸軍中尉亞歷山大普羅霍連科。據(jù)悉，俄總統(tǒng)普京將會親自接見普羅霍連科的家人，并向普羅霍連科追授“俄羅斯英雄”勛章。閱讀材料，你認(rèn)為下列觀點(diǎn)正確的有公共利益與個人利益總是存在矛盾和沖突公共利益與個人利益發(fā)生矛盾時，要完全考慮公共利益，放棄個人利益維護(hù)公共利益有時還要付出代價，但也會得到回報維護(hù)公共利益，放棄個人利益是勇于擔(dān)責(zé)、奉獻(xiàn)社會的高尚行為A. B. C. D. 11曉紅面臨著鋼琴晉級考試，每天都在進(jìn)行著緊張的練習(xí)。一天，老師找到她說，學(xué)校合唱團(tuán)有一場重要的演出活動，希望身為領(lǐng)唱的她能按時參加排練。曉紅接過訓(xùn)練時間表一看，大部分和自己練琴的時間沖突，但曉紅還是爽快地接受了學(xué)校的任務(wù)。這說明在集體生活中會遇到角色沖突遇到角色沖突要學(xué)會綜合平衡遇到角色沖突時，要從整體利益出發(fā)遇到不同集體之間的矛盾時，要以自己所在的局部利益為重A. B. C. D. 12先秦時期就提出了“和而不同”、“和合中庸”、“政通人和”、“天人合一”、“協(xié)和萬邦”等豐富多彩、意蘊(yùn)深遠(yuǎn)的重和諧理念。下面對于和諧觀點(diǎn)理解正確的是和諧是社會主義核心價值觀在國家層面的價值目標(biāo)之一和諧是中華傳統(tǒng)文化中極具代表性的價值觀念班級中干部能堅持原則對不遵守紀(jì)律的同學(xué)提出批評反映出班級和諧的精神面貌有同學(xué)創(chuàng)建了一個班級同學(xué)群，有的同學(xué)在里面發(fā)家庭作業(yè)答案讓同學(xué)“參考”,大家心照不宣地保守著這個“秘密”A. B. C. D. 二、簡答題13在備戰(zhàn)奧運(yùn)會的過程中，中國乒乓球隊的男女非參賽選手都可能擔(dān)任陪練。中國乒乓球隊能在比賽中囊括金牌的一個原因，就是有了這些甘當(dāng)“人梯”的陪練們。陪練們奉獻(xiàn)自己，正是集體主義和愛國主義精神的集中體現(xiàn)。為了國家、集體的需要，他們放棄了自己的利益，甚至大好前途，服從安排，默默地奉獻(xiàn)自己。一名陪練曾經(jīng)說過：能當(dāng)世界冠軍的只有幾個，能為有希望當(dāng)世界冠軍的人做一點(diǎn)奉獻(xiàn)也是難得的機(jī)會，我們很珍惜。這句樸實(shí)的話語正是他們各盡其能、奉獻(xiàn)集體的最好體現(xiàn)。結(jié)合課本有關(guān)知識談?wù)勀銓@段材料的認(rèn)識。14光明日報社論：只有站在人民的立場上，才能徹底地為人民服務(wù)，才能正確處理個人與集體、為官與為民、局部與全局、眼前與長遠(yuǎn)等關(guān)系。如果站在個人或小團(tuán)體的立場上，私心雜念太重，熱衷于追求個人或小團(tuán)體的名利、地位，只對上級負(fù)責(zé)不對人民負(fù)責(zé)，就可能出現(xiàn)這樣或那樣的錯誤和問題。(1)上述材料說明了什么道理？(2)材料啟示我們應(yīng)當(dāng)怎樣克服小團(tuán)體主義？三、分析說明題15“全國十佳最美孝心少年”向小康,就讀于湘西古丈縣第二完全小學(xué),是古丈縣青少年校外活動中心合唱團(tuán)領(lǐng)唱隊員。這個眼睛會說話、歌聲很動聽的苗族小女孩,被網(wǎng)友稱為“又一個未來的宋祖英”。生活當(dāng)中的向小康乖巧懂事,善良孝順。她的媽媽身體不太好,爸爸靠打零工維持家里生計。家中一切大小事務(wù)全部落在了小康稚嫩的肩上,同時她還需幫助爸爸照顧病情日益加重的媽媽。向小康并沒有因?yàn)檎疹櫦彝ズ蛬寢尪⒄`學(xué)習(xí),她成績優(yōu)異,一直是班級里的學(xué)習(xí)委員。她最大的希望就是和媽媽一起聊天、一起唱歌、一起看電視、一起做作業(yè),牽著手一起走。她是一個學(xué)習(xí)刻苦認(rèn)真、成績優(yōu)秀而又富有孝心的少年。(1)從材料中找出向小康分別生活的不同集體、扮演的角色、承擔(dān)的責(zé)任。不同的集體角色責(zé)任女兒學(xué)生努力學(xué)習(xí)、發(fā)展自己、積極參加學(xué)校活動學(xué)習(xí)委員領(lǐng)唱隊員起示范作用,引領(lǐng)眾人歌唱 (2)從排解不同集體中角色沖突的角度,談一談向小康的做法給你的啟示。參考答案1-12 DCBCA，ACCCC，AB13集體并不是成員的簡單相加，而是有共同目標(biāo)、分工明確的整體。集體的力量來源于成員共同的目標(biāo)和團(tuán)結(jié)協(xié)作。個人的力量是分散的，但在集體中匯聚，就會變得強(qiáng)大；個人的力量是有限的，但通過優(yōu)化組合可以實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢互補(bǔ)，產(chǎn)生強(qiáng)大的合力。借助這種合力，我們得以完成許多單憑一己之力無法完成的事情。14（1）我們要反對小團(tuán)體主義，維護(hù)集體利益（2）我們需要明辨是非，堅持正確的行為，堅持集體主義，反對小團(tuán)體主義。15(1)從材料中找出向小康分別生活的不同集體、扮演的角色、承擔(dān)的責(zé)任。不同的集體角色責(zé)任家庭女兒孝親敬長( 或替父親分憂、照顧母親 )學(xué)校學(xué)生努力學(xué)習(xí)、發(fā)展自己、積極參加學(xué)?；顒影嗉墝W(xué)習(xí)委員帶領(lǐng)大家學(xué)習(xí)、努力提高班級的學(xué)習(xí)成績青少年校外活動中心合唱團(tuán)領(lǐng)唱隊員起示范作用,引領(lǐng)眾人歌唱( 2 )我們同時屬于多個集體,在不同的集體中,我們扮演不同的角色,承擔(dān)不同的責(zé)任。要排解角色沖突,我們通常要考慮自己更關(guān)注哪個集體,或在其中的角色和責(zé)任的重要性,也會考慮自己的興趣、愛好以及任務(wù)的緊迫程度等。我們只有在不斷調(diào)整自己的節(jié)奏、排解角色沖突中學(xué)習(xí)過集體生活,才能融入集體,感受到集體生活帶來的快樂。