第1章 開啟化學(xué)之門 第1節(jié) 化學(xué)給我們帶來什么【學(xué)習(xí)目標(biāo)】了解化學(xué)對社會進步和發(fā)展的推動作用、學(xué)習(xí)和研究化學(xué)的意義?！緦W(xué)習(xí)重點】增進對化學(xué)學(xué)科的認(rèn)識和理解?！緦W(xué)習(xí)難點】激發(fā)學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。 學(xué)習(xí)過程（一）自主先學(xué)，完成課堂導(dǎo)學(xué)1、 鐵鍋燒菜有哪些好處？ 。2、吸煙有什么危害？這些危害是如何造成的？ 。3、鐵的元素符號： 一氧化碳的化學(xué)式： 4、取少量碳酸氫銨固體粉末在蒸發(fā)皿中加熱，觀察到 ，得出的結(jié)論為 ，因此保存碳酸氫銨應(yīng)注意 。5、在空氣中，氮氣的化學(xué)性質(zhì) ，常溫下 與其他物質(zhì)反應(yīng)，因此氮氣的用途有 。 氮氣的化學(xué)式： 。6、在鐵的銹蝕實驗中，觀察到的現(xiàn)象為 ，原因為 ，因此在日常生活中使用鐵制品需要注意 。（二）小組交流討論1、 閱讀P6，了解我國古代的化學(xué)成就有哪些？2、 聚酯塑料、有機玻璃、玻璃，哪些浮在水面？哪些易破碎？3、 用小刀在樣品上刻劃或切割，硬度大的是？用坩堝鉗分別夾持在酒精燈火焰上灼燒，能燃燒的是？4、 可否用聚酯塑料或有機玻璃取代玻璃作為材料？為什么？5、 閱讀P7，優(yōu)異的新型材料有哪些？（三）合作探究 1、將無色的酚酞滴在石灰水中，向其中吹氣2、向碳酸鈉溶液中滴加酚酞；再滴加稀鹽酸3、將坩堝鉗夾持的鎂條點燃（四）質(zhì)疑拓展1、加熱碳酸氫銨實驗儀器：蒸發(fā)皿、酒精燈、火柴、試管、 試管夾?，F(xiàn)象：固體逐漸減少至消失，聞到刺激性氣味，試管口有水珠，生成的氣體使澄清的石灰水變渾濁。2、通過實驗，發(fā)現(xiàn)碳酸氫銨的什么特性？碳酸氫銨受熱易分解，對熱不穩(wěn)定。3、碳酸氫銨的保存方法：密封、避光。4、加熱反應(yīng)的文字表達(dá)式：碳酸氫銨氨氣+水+二氧化碳5、氨氣的化學(xué)式NH3 ；水的化學(xué)式H2O ； 二氧化碳的化學(xué)式CO2 。6、鐵銹蝕實驗的現(xiàn)象：紅墨水倒吸入導(dǎo)管，水面上升。鐵制品使用的注意事項：防止與水、空氣、食鹽水等接觸。（五）當(dāng)堂檢測1、中華民族造就了許多古代文明，這些古代文明成果與化學(xué)有關(guān)的是（ ）青銅器的制造 鐵的冶煉 火藥的發(fā)明 瓷器的燒制 造紙 A、 B、 C、 D、 2、世界衛(wèi)生組織經(jīng)過嚴(yán)密的科學(xué)分析，認(rèn)為我國的鐵鍋是最理想的炊具，并向全世界大力推廣。其主要原因是（ ） A、鐵鍋價格便宜 B、鐵易導(dǎo)電C、可減少缺鐵性貧血的發(fā)生 D、保溫性能好 3、以下說法正確的是（ ）A吸帶過濾嘴的香煙，對人體無害 B保護環(huán)境就是保護人類自己 C 凡是“綠色食品”均不含化學(xué)物質(zhì)D化學(xué)給人類帶來的只有益處沒有壞處4、“綠色化學(xué)”要求從根本上減少乃至杜絕污染，下列對農(nóng)作物收割后留下的秸稈的處理方法中，不符合“綠色化學(xué)”的是( )A 就地焚燒 B發(fā)酵后作農(nóng)家肥 C 加工成精飼料 D制造沼氣5、面對當(dāng)前全球性的人口爆炸、資源危機和環(huán)境污染及人類可持續(xù)發(fā)展的需要，化學(xué)科學(xué)面臨的主要課題之一是開發(fā)、保護和合理利用各種資源。下列一些構(gòu)想，你認(rèn)為經(jīng)研究不可能實現(xiàn)的是 ( )A徹底治理城市污水 B變廢舊塑料為新材料 C將水變成燃料酒精 D合成根治艾滋病的新藥 6、下列說法正確的是（）A大量使用化肥農(nóng)藥是糧食增產(chǎn)的主要方法 B汽車排放的尾氣不會污染空氣C禁止使用塑料制品可以防止白色污染D抽煙既損害自己健康，又損害他人健康7、下列問題的解決，化學(xué)學(xué)科能發(fā)揮重要作用的是（ ） 臭氧層空洞 全球氣候變暖 大氣污染 “白色污染”A、 B、 C、 D 、 8、完成探究與訓(xùn)練P2-3（六）教后反思