病毒教 學內(nèi) 容病毒教學目標知識與能力1.描述病毒的種類及其結(jié)構(gòu)組成。2.了解病毒與人類的關(guān)系。3.培養(yǎng)學生自學能力、觀察能力和語言表達能力。過程與方法在學習過程中提高學生的歸納、總結(jié)能力和邏輯思維能力，引導學生掌握并學會運用歸納和總結(jié)的方法。情感、態(tài)度與價值觀了解病毒與人類的關(guān)系，關(guān)注與病毒有關(guān)的疾病，認同利用病毒可以為人類造福。重難點教學重點1.病毒的基本形態(tài)和結(jié)構(gòu)；2.病毒與人類的關(guān)系。教學難點1.病毒結(jié)構(gòu)的獨特性；2.病毒的生命活動特點。教 具 準 備教學過程師 生 活 動批 注自主質(zhì)疑1.病毒的形體極其微小，通常只能借助于_才能觀察到它們，這類生物的營養(yǎng)方式是_。2.病毒的形態(tài)多種多樣，主要有 、 、 等。3.病毒是一類沒有_結(jié)構(gòu)的特殊生物，它們的結(jié)構(gòu)基本相似，一般由_ 和內(nèi)部的_組成。4.病毒必須寄生在其他生物的 內(nèi)才能生活和繁殖，在寄主細胞內(nèi)，病毒是以 的方式進行繁殖的。5. 根據(jù)病毒侵染細胞的不同，分為三類： 如 ； 如 ； 如 。 合作學習小組內(nèi)合作完成，相互交流。教師適當精講點撥。1.病毒的形態(tài)是怎樣的？并試著說出幾種常見病毒的形態(tài)2.與動植物相比，病毒的結(jié)構(gòu)有什么特點？3.什么叫寄生？病毒的營養(yǎng)方式和繁殖方式有什么特點？4.根據(jù)浸染細胞的不同，病毒分為哪三類？并舉例說明。 5.舉例說明病毒與人類的關(guān)系。交流展示1.下列選項中，不屬于病毒特點的是( )A.個體十分微小，只能用電子顯微鏡觀察 B.沒有細胞結(jié)構(gòu) C.在寄主細胞里生活和繁殖 D.可以獨立生活2.下列生物中，沒有細胞結(jié)構(gòu)的是( )A.乳酸細菌 B.衣藻 C.草履蟲 D.肝炎病毒3.下列選項中，不屬于病毒引起的疾病或病害的是( )A.煙草花葉病 B.痢疾 C.雞瘟和豬瘟 D.流 行性感冒4.2003年15月，在亞洲許多國家流行SARS（非典型肺炎），這種病原微生物屬于（ ）A.細菌 B.病毒 C.酵母菌 D.曲霉5.下列選項中，能有效控制危害人體健康的綠膿桿菌的病毒是（ ）A.動物病毒 B.人類病毒 C.植物病毒 D.細菌病毒6.病毒的營養(yǎng)方式和生活方式是（ ）A.自養(yǎng)腐生 B.異養(yǎng)腐生 C.異養(yǎng)寄生 D.自養(yǎng)寄生7.下列生物中不具有細胞結(jié)構(gòu)的是（ ）A.細菌 B.水螅 C.煙草花葉病毒 D.蚯蚓。8.下列生物屬于病毒的是（ ）A.痢疾桿菌 B. 結(jié)核桿菌 C.痢疾桿菌噬菌體 D.大腸桿菌。9.下列哪一項不是人類利用病毒為人類服務(wù)的實例（ ）A.無脊椎動物病毒制成殺蟲劑B.給高燒病人注射青霉素 C.用噬菌體治療燒傷病人的化膿性感染 D.給健康人注射流行性乙型腦炎疫苗1.D2.D3.B4.B5.D6.C7.C8.C9.B拓展延伸利用綠膿桿菌噬菌體可防治燒傷感染；利用專門寄生在昆蟲細胞里的動物病毒來防治農(nóng)業(yè)害蟲；利用病毒的特性制成許多疫苗，可有效地預防病毒性疾病。在基因工程中，病毒還能幫上大忙，可以讓病毒攜帶某些基因進入正常細胞來達到轉(zhuǎn)基因或基因治療的目的。（1）燒傷容易感染綠膿桿菌，人們使用綠膿桿菌噬菌體來治療，能有效地控制綠膿桿菌的感染，綠膿桿菌噬菌體是一種（ ）A.細菌病毒 B.植物病毒 C.動物病毒 D.細菌（2）我們在進行預防接種時，注射的各種疫苗是（ ）A.抗生素 B.病毒 C.細菌 D.中藥（3）綠膿桿菌噬菌體的繁殖方式是 。（4）結(jié)合上文，談?wù)勀銓Σ《九c人類之間的關(guān)系的理解。（5）除了上文提到的兩種病毒外，還有 病毒，如 等。（1）A（2）B（3）自我復制；（4）病毒對于人類來說，既有有利的一面，也有有害的一面，要辯證地看這一問題。（5）植物；煙草花葉病毒歸納反思談?wù)勀愕氖斋@吧！