2019版八年級物理下冊7.1力導(dǎo)學案2 新人教版學習內(nèi)容第七章力 第一節(jié) 力（第2課時）學習目標1知道力的三要素，能用力的圖示和示意圖表示力。2.復(fù)習本節(jié)知識重難點：力的三要素、力的示意圖。時間分配導(dǎo)課2分、展示10分、評價5分、凝難解惑10分、測評8分 、反饋、總結(jié)5分學習過程導(dǎo)案（學法指導(dǎo)）學案（學習過程）一、導(dǎo)課：復(fù)習提問。二、推進新課1.力的三要素：2.力的示意圖三、能力提高：1. 力的示意圖 在分析物體的受力情況時，只需要在圖中畫出力的方向，不畫大小，表示物體在這個方向上受到了力。2.如圖所示，木箱受到水平向右的50N的拉力，畫出木箱所受拉力的示意圖。3. 放在桌面上的書對桌面有向上的 力，同時書對桌面有向下的 力。說明力的作用是相互的。 四、課堂達標優(yōu)化設(shè)計達標測評三、四和能力提高9、10、11五、知識整合（學生完成）六、作業(yè)：1.練習冊P1 選作10道。2. 抄題：小明家距學校5千米，周末從家到學校走了1.5小時，他的步行速度是多少？一、復(fù)習練習1.用手拍桌子，桌子受到手施加給它的力，同時手也感到痛，這是因為手受到了_的作用力。大量的事實表明。物體間力的作用是_的。2.一本書放在水平桌面上，書受到桌面的力；這個力的施力物體是 受力物體是。同時這本書對桌面產(chǎn)生，這個力的施力物體是，受力物體是_。3.力的作用效果：力可以改變 ，力可以使物體發(fā)生 物體運動狀態(tài)的改變，是指物體運動的改變或運動的改變或它們同時改變，要改變物體的運動狀態(tài)，就必須對物體。4.思考：力 （填“可以”或“不可以”）離開物體而存在。力產(chǎn)生時兩個物體 （填“一定”或“不一定”）相互接觸。二、推進新課（通過舉例說明力的三要素都會影響力的作用效果）三、能力提高（通過練習和思考讓學生對本節(jié)知識形成一定的框架，并對以后學到的力的名稱不感到陌生，如支持力、拉力、壓力、重力、摩擦力等）四、課堂達標 重在考查本節(jié)學習效果五、知識整合（學生完成并列出知識框架） 六、作業(yè) 1.檢查第一節(jié)學習情況 2.回顧上冊公式及計算格式。教學反思