18一棵小桃樹學(xué)習(xí)目標(biāo)1.搜集與賈平凹相關(guān)的資料,熟讀課文,解決字詞障礙,查字典解決課后讀讀寫寫的字音詞義。2.理清文章脈絡(luò),概括小桃樹的成長過程以及作者情感變化的過程。3.品析重點(diǎn)語句,學(xué)習(xí)托物言志的寫作方法。4.體會(huì)作者借小桃樹所抒寫的感情,培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)不屈、勇于和困難做斗爭的精神。學(xué)習(xí)過程一、基礎(chǔ)積累1.請(qǐng)給下面加點(diǎn)字詞注音。佇立()孱頭()馬嵬坡()懊喪()執(zhí)著()矜持()懺悔()一撂()幼稚()赤裸()恍惚()澀褪()猥瑣()顫抖()灼灼其華()2.理解下列詞語在文中的意思。懺悔:佇立:孱頭:矜持:猥瑣:灼灼:垂垂暮老:禍不單行:血?dú)夥絼?二、作家作品早知道1.一棵小桃樹是當(dāng)代著名作家寫的一篇的散文。本文通過描寫的小桃樹,贊頌了小桃樹同命運(yùn)抗?fàn)幍木?。并采用的手?由及,表達(dá)了作者雖歷經(jīng)磨難,但堅(jiān)信的堅(jiān)定信念。2.賈平凹,原名,當(dāng)代(稱謂)。生于陜西的一個(gè)偏僻落后的小山村,父親是鄉(xiāng)村教師,母親是農(nóng)民。1972年進(jìn)入西北大學(xué)學(xué)習(xí)。此后一直生活在西安,從事文學(xué)編輯兼寫作。主要作品有小說、等。他曾多次榮獲文學(xué)獎(jiǎng),如、等。三、整體感知1.這篇文章主要寫了什么?用一句話簡要概括。2.默讀課文,圈畫關(guān)鍵詞句,概括小桃樹的生長歷程。四、內(nèi)容研讀1.在小桃樹的生長歷程中,經(jīng)歷了哪些磨難?2.我為什么那么關(guān)心愛護(hù)小桃樹?運(yùn)用了什么樣的寫作手法?3.文章除了我與小桃樹外,還寫了哪些人與物?有什么作用?五、賞析品味本文語言生動(dòng)形象,富有表現(xiàn)力,請(qǐng)找出文中你喜歡的句子,并加以賞析。第2自然段。我深深閉了柴門,佇窗坐下,看我的小桃樹在風(fēng)雨里哆嗦。第8自然段。人世原來有人世的大書,我卻連第一行文字還讀不懂呢。第13自然段。一樹的桃花,一片,一片,濕得沉重,像一只天鵝,羽毛漸漸剝脫,變得赤裸的了,黑枯的了。第13自然段。但卻沒有掉下去,像風(fēng)浪里航道上的指示燈,閃著時(shí)隱時(shí)現(xiàn)的嫩黃的光,嫩紅的光。六、拓展延伸請(qǐng)同學(xué)們運(yùn)用托物言志的寫法,選取生活中常見的平凡的事物如竹子、梅花、松樹、蠟燭等,寫一篇小文章來表達(dá)自己內(nèi)心的情感。參考答案一、基礎(chǔ)積累1.zhcnwio sngzhujnhuluzhluhung hswichnzhu2.懺悔:認(rèn)識(shí)了過去的錯(cuò)誤或罪過而感覺痛心。佇立:長時(shí)間地站著。孱頭:軟弱無能的人。矜持:拘謹(jǐn),拘束;莊重,嚴(yán)肅。猥瑣:(容貌、舉動(dòng))庸俗不大方。灼灼:形容明亮的樣子。這里用來形容桃花繁盛明麗的樣子。垂垂暮老:形容漸漸衰老的狀態(tài)。垂垂,漸漸。暮,(時(shí)間)將盡、晚。禍不單行:表示不幸的事接連發(fā)生。血?dú)夥絼?形容年輕人精力正旺盛,沖勁大。二、作家作品早知道1.賈平凹托物言志一棵在逆境中誕生、歷經(jīng)風(fēng)雨仍頑強(qiáng)成長托物言志樹人只要不屈不撓地奮斗下去,定會(huì)創(chuàng)造美好未來,實(shí)現(xiàn)自己理想2.賈平娃作家示例:滿月兒高老莊秦腔廢都第七屆茅盾文學(xué)獎(jiǎng)施耐庵文學(xué)獎(jiǎng)三、整體感知1.這篇文章主要寫了一棵瘦弱的小桃樹歷經(jīng)風(fēng)雨仍頑強(qiáng)搏斗的生長過程。2.桃核埋在院子角落拱出嫩綠長到二尺來高有院墻高了開花保留著一個(gè)欲綻的花苞四、內(nèi)容研讀1.桃核埋在院子角落(遺忘)拱出嫩綠(沒出息、默默生長)長到二尺來高(猥瑣,沒人理會(huì))有院墻高了(豬拱、想砍掉、奶奶照顧)開花(太白、太淡、遭風(fēng)雨,花零落)保留著一個(gè)欲綻的花苞2.當(dāng)初將桃核埋在院子的角落里,想讓它在那兒蓄著我的夢“它是我的,它是我的夢種兒長的”;當(dāng)自己遭受挫折,見到纖弱的小桃樹頑強(qiáng)的生長開花,“我”有些顫抖:“這花兒莫不就是我當(dāng)年要做的夢的精靈嗎?”“我”對(duì)小桃樹產(chǎn)生了贊美之情。小桃樹就是另一個(gè)“我”,是作者自己的化身,文章由樹及人,托物言志。3.奶奶、爺爺以及爺爺種的盆景。寫爺爺?shù)呐杈斑\(yùn)用了對(duì)比的修辭手法,突出小桃樹頑強(qiáng)的生命力。文中多次寫奶奶一是因?yàn)槟棠藤I來桃子才種下桃樹,奶奶打掃衛(wèi)生才發(fā)現(xiàn)桃樹拱出嫩芽,因?yàn)橛心棠痰谋Ｗo(hù)桃樹才得以生長。文章采用托物言志的手法,寫奶奶對(duì)小桃樹的照顧實(shí)際上也是在寫奶奶對(duì)“我”的關(guān)心照顧,文章在歌頌小桃樹的同時(shí)也暗含了作者對(duì)奶奶的感激之情。五、賞析品味這句話采用了擬人的修辭手法,賦予小桃樹人的情感,生動(dòng)形象地寫出了小桃樹飽經(jīng)風(fēng)雨的可憐以及面對(duì)逆境的頑強(qiáng)。這句話采用了比喻的修辭手法,把人世比作大書,生動(dòng)形象地寫出了“我”的幼稚與天真以及對(duì)人世認(rèn)識(shí)的膚淺。這句話運(yùn)用了比喻的修辭手法,將桃花的凋落比作天鵝羽毛的剝脫,生動(dòng)形象地寫出了小桃樹歷經(jīng)風(fēng)雨仍不屈不撓成長的精神。這一句話運(yùn)用了比喻的修辭手法,把花苞比作指示燈,生動(dòng)形象地表現(xiàn)了小桃樹頑強(qiáng)的生命力,同時(shí)也表達(dá)了作者不屈不撓、頑強(qiáng)拼搏戰(zhàn)勝磨難、創(chuàng)造美好未來的信念。六、拓展延伸答案示例 講桌上,擺放著零零散散的幾支粉筆。老師拿起了一支短小的粉筆,轉(zhuǎn)身在黑板上沙沙沙、沙沙沙地寫著。當(dāng)粉筆在黑板上留下了自己痕跡的時(shí)候,表示它的生命結(jié)束了,富有價(jià)值的人生已經(jīng)奉獻(xiàn)完了。在現(xiàn)代生活中,有許多像粉筆一樣的人,他們?cè)谄椒驳膷徫簧蠈?shí)現(xiàn)著自己神圣的價(jià)值。清潔工日復(fù)一日,年復(fù)一年為道路的潔凈奉獻(xiàn)著。他們默默奉獻(xiàn),不求名利。