11論語(yǔ)十二章知識(shí)目標(biāo)1.了解孔子及論語(yǔ)的有關(guān)知識(shí)。2學(xué)習(xí)重點(diǎn)文言詞語(yǔ)，解讀各則語(yǔ)錄。能力目標(biāo)1.能流暢地朗讀課文、背誦課文，培養(yǎng)閱讀文言文的語(yǔ)感。(重點(diǎn))2能用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯課文。(難點(diǎn))情感目標(biāo)體會(huì)課文豐富精彩的內(nèi)蘊(yùn)，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法。第1課時(shí)1能流暢地朗讀課文、背誦課文，培養(yǎng)閱讀文言文的語(yǔ)感。2學(xué)習(xí)重點(diǎn)文言詞語(yǔ)，能用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯課文。3了解各則語(yǔ)錄的內(nèi)容。一、導(dǎo)入新課有人說，若中國(guó)人不知道有孔子，不能算是有思想的中國(guó)人；知道了孔子，而不知道論語(yǔ)，也不能算是有思想的中國(guó)人?！鞍氩空撜Z(yǔ)治天下”，它形象地概括了這部儒家經(jīng)典對(duì)后世的卓越貢獻(xiàn)。今天，就讓我們走近孔子，隨著這位“萬(wàn)世師表”一起去探討學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)態(tài)度以及如何修身做人。二、教學(xué)新課目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：初讀課文，整體感知1多種形式朗讀課文，注意讀音和節(jié)奏。明確：有朋/自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？人/不知/而/不慍，不亦/君子乎？吾日/三省/吾身：為人謀/而/不忠乎？與朋友交/而不信乎？吾十有五/而志于學(xué)，三十/而立。學(xué)/而不思/則罔，思/而不學(xué)/則殆。人/不堪其憂，回也/不改其樂。知之者/不如/好之者，好之者/不如/樂之者。逝者/如斯夫，不舍/晝夜。2教師范讀，強(qiáng)化解讀文義的方法，其余部分由學(xué)生討論交流解決?！皢巍弊儭半p”。如：學(xué)學(xué)習(xí)樂快樂溫溫習(xí)師老師思思考知知道擇選擇目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：再讀課文，疏通文義(一)解釋下列詞語(yǔ)的含義。1通假字(1)不亦說乎(“說”同“悅”，愉快)(2)吾十有五(“有”同“又”，用于整數(shù)和零數(shù)之間)2詞類活用(1)學(xué)而時(shí)習(xí)之(名詞作狀語(yǔ)，按時(shí))(2)吾日三省吾身(名詞作狀語(yǔ)，每天)(3)溫故而知新(形容詞作動(dòng)詞，分別譯為“學(xué)過的知識(shí)”“新的理解和體會(huì)”)(4)好之者不如樂之者(意動(dòng)用法，以為快樂)(5)飯疏食，飲水(名詞作動(dòng)詞，吃)3古今異義(1)飯疏食，飲水(古義：冷水；今義：泛指所有的水)(2)三人行(古義：表示概數(shù)，表示多；今義：表示確數(shù))4一詞多義樂不亦樂乎(高興)回也不改其樂(樂趣)好之者不如樂之者(以為快樂)如知之者不如好之者(比)于我如浮云(像)知人不知而不慍(了解)溫故而知新(得到，懂得)而學(xué)而時(shí)習(xí)之(連詞，表并列，而且)三十而立(連詞，表修飾，可不譯)學(xué)而不思則罔(連詞，表轉(zhuǎn)折，但)切問而近思(連詞，表遞進(jìn)，并且)為為人謀而不忠乎(替、給)可以為師矣(做)(二)重點(diǎn)句子的翻譯。1有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？明確：有志同道合的人從遠(yuǎn)方來，不也很快樂嗎？人家不了解我，并不因此惱怒，不也是有才德的人嗎？2學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。明確：只是讀書卻不認(rèn)真思考，就會(huì)迷惑，只空想?yún)s不讀書，就會(huì)疑惑。3三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之。明確：幾個(gè)人一起走路，其中必定有可以做我老師的人。選取他們的優(yōu)點(diǎn)而學(xué)習(xí)，如果也有他們的缺點(diǎn)就加以改正。4子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍晝夜。”明確：孔子在河邊感嘆道：“時(shí)光像河水一樣流去，日夜不停。”5博學(xué)而篤志，切問而近思，仁在其中矣。明確：廣泛學(xué)習(xí)且能堅(jiān)定自己的志向，懇切地發(fā)問求教，多思考當(dāng)前的事情，仁德就在其中了。目標(biāo)導(dǎo)學(xué)三：概括每章內(nèi)容根據(jù)學(xué)生對(duì)課文的理解，概括每一章的主要內(nèi)容。明確：第一章：第一句講學(xué)習(xí)方法，第二、三句講修身做人。第二章：討論思想品德修養(yǎng)和溫習(xí)老師傳授的知識(shí)。第三章：講的是不同年齡階段修身做人的一些做法。第四章：討論學(xué)習(xí)方法，說明了溫習(xí)舊知識(shí)的重要性。第五章：闡述學(xué)習(xí)和思考的辯證關(guān)系。第六章：討論思想道德修養(yǎng)，顏回安貧樂道的高尚品質(zhì)。第七章：講正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。要虛心求教，取長(zhǎng)補(bǔ)短，彌補(bǔ)不足。第八章：講的是在平淡的生活中，應(yīng)樂在其中，不羨慕、不貪圖不義之財(cái)。第九章：講的是要學(xué)習(xí)別人好的地方，對(duì)照別人不好的地方修正自己的缺點(diǎn)。第十章：說明要學(xué)會(huì)珍惜時(shí)間。第十一章：要堅(jiān)定志向。第十二章：一個(gè)人，要有大志，還要善于思考，才能有較大的收獲。三、板書設(shè)計(jì)重要字詞重點(diǎn)句子每章要點(diǎn)理解內(nèi)容掌握方法留、刪、補(bǔ)、換、調(diào)、變。第2課時(shí)1解讀各則語(yǔ)錄并進(jìn)行分類，了解孔子和儒家思想。2積累文中出現(xiàn)的成語(yǔ)。3聯(lián)系實(shí)際，體會(huì)課文豐富的內(nèi)蘊(yùn)，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法。一、導(dǎo)入新課上節(jié)課我們從論語(yǔ)十二章中學(xué)到了很多學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法和修身做人方面的知識(shí)。這十二章的語(yǔ)言都很簡(jiǎn)練，但卻蘊(yùn)含著非常深刻的道理，學(xué)習(xí)后，每個(gè)人都受益匪淺。此外，論語(yǔ)是成語(yǔ)最多的文化典籍，我們就更不能小視對(duì)這篇課文的挖掘。接下來，我們就繼續(xù)學(xué)習(xí)本課。二、教學(xué)新課目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：研讀課文，深入探究1文章分別講了哪幾個(gè)方面的內(nèi)容？請(qǐng)分別找出相應(yīng)的句子。明確：分別講了學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法、品德修養(yǎng)三方面的內(nèi)容。(1)學(xué)習(xí)態(tài)度：知之者不如好之者，好之者不如樂之者。三人行，必有我?guī)熝伞衿渖普叨鴱闹?，其不善者而改之。逝者如斯夫，不舍晝夜?2)學(xué)習(xí)方法：學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎？傳不習(xí)乎？溫故而知新，可以為師矣。學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。(3)品德修養(yǎng)：有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？吾十有五而志于學(xué)子曰：“賢哉，回也”飯疏食，飲水三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。博學(xué)而篤志，切問而近思，仁在其中矣。2在新知與舊知、知識(shí)與實(shí)踐的關(guān)系上，在學(xué)與思、學(xué)與問的關(guān)系上，孔子是怎么看的？明確：在新知與舊知的關(guān)系上，孔子認(rèn)為“溫故”可以“知新”。也只有“溫故”“知新”的人才能當(dāng)老師。這里，孔子強(qiáng)調(diào)的是“新知”，是那種開拓、創(chuàng)新的精神。在知識(shí)與實(shí)踐的關(guān)系上，孔子認(rèn)為“學(xué)而時(shí)習(xí)之”。學(xué)了知識(shí)要按時(shí)去復(fù)習(xí)，把所學(xué)的東西運(yùn)用到行動(dòng)上，在實(shí)踐中提高對(duì)知識(shí)的掌握程度。在學(xué)與思的關(guān)系上，孔子認(rèn)為學(xué)習(xí)與思考必須結(jié)合，二者缺一不可。只讀書而不通過自己的頭腦加以思考，就會(huì)感到迷惑；只是一味地空想而不讀書，就會(huì)感到疑惑。在學(xué)與問的關(guān)系上，孔子主張既學(xué)又問，不僅問才能比自己高的人，即使是才能比自己低的人，只要他們?cè)谀骋环矫嬗幸患贾L(zhǎng)、一得之見，就應(yīng)該虛心向他們求教，不以為羞恥。目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：聯(lián)系生活，拓展提升1在日新月異的現(xiàn)代社會(huì)，你是怎么看待“簞食瓢飲”的？生甲：顏回的這種治學(xué)精神值得我們學(xué)習(xí)。他在這么艱苦的條件下，還能夠保持樂觀的心態(tài)，真是不容易，所以說，能吃苦是成功的必要條件。生乙：我從顏回身上看到了他的那種高潔的學(xué)者風(fēng)范。他不會(huì)因?yàn)槲镔|(zhì)條件的簡(jiǎn)陋，而放棄自己的追求和夢(mèng)想，不會(huì)轉(zhuǎn)而投身于追名逐利的大潮中，最終也不會(huì)迷失自我。生丙：我不太贊同以上二位的意見。我覺得沒有必要完全摒棄優(yōu)厚的物質(zhì)條件，利用它為我們的學(xué)習(xí)創(chuàng)造更好的條件，不也很好嗎？三、板書設(shè)計(jì)論語(yǔ)十二章學(xué)習(xí)方法勤于復(fù)習(xí)學(xué)思結(jié)合學(xué)習(xí)態(tài)度以學(xué)為樂誠(chéng)實(shí)謙虛珍惜時(shí)間修身做人寬厚仁義堅(jiān)貞守節(jié)學(xué)習(xí)是為了更好地做人可取之處在教論語(yǔ)時(shí)，讓學(xué)生能感覺到好像穿越時(shí)空，去閱讀、去思考、去吸取、繼承并發(fā)揚(yáng)我國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化。讓學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)文言文有興趣，愿意去讀。不足之處在上這一課時(shí)，雖然課堂活躍起來了，一掃過去上文言文課堂死寂的毛病，但是在上課時(shí)也存在著不足的地方。由于太過活躍，對(duì)時(shí)間控制不恰當(dāng)，所以課時(shí)耗費(fèi)過多，到第二課時(shí)的時(shí)候?qū)W生的情緒大不如前。