感受生命的意義一、單項選擇題1.安徽省十佳少年金瞳，最大的愛好是讀書。她的作文時常被報紙采用，書法作品多次在全國比賽中獲獎。金瞳還喜歡繪畫、體育和電腦。她說：“我要盡力多學一點，學得更好一點，這樣可以為大家多做一點，我也更快樂一點。”金瞳的事跡啟示我們（ ）要提升生命價值，必須全面提高自身素質(zhì)要珍愛生命，熱愛生活奉獻使人充實，使人快樂珍惜青春年華，創(chuàng)造有意義的人生A.B.C.D.2.中宣部近日命名第二批50個全國學雷鋒活動示范點和50名全國崗位學雷鋒標兵，強調(diào)要廣泛開展崗位學雷鋒活動，大力弘揚雷鋒精神。弘揚雷鋒精神啟示我們（ ）在奉獻中提升自己的生命價值做雷鋒精神的忠實傳承者和社會主義核心價值觀的模范踐行者弘揚雷鋒精神，過有意義的生活，必須干轟轟烈烈的大事有意義的人生可以在平凡的生活中實現(xiàn)A.B.C.D.3.作家羅曼羅蘭說：“每個人都有他隱藏的精華，和任何別人的精華不同，它使人具有自己的氣味?！睂@句話的理解正確的是（ ）A.每個人都有自己的優(yōu)點B.每個人的生命都具有獨特性C.每個人都具有自己的氣質(zhì)D.每個人身上的氣味都不一樣4.七年級的王野同學寫給自己的箴言是：人活著，不應該只追求生命的長度，更應該追求生命的質(zhì)量。對“生命的質(zhì)量”的正確理解是（ ）A.物質(zhì)條件的優(yōu)越B.生活中的柴米油鹽C.生命的意義和價值D.生活中的喜怒哀樂二、材料分析題(共1題,共10分)1.“何處春江無月明。正是花樣年華，你卻悄然離開。你捐出自己，如同花朵從枝頭散落，留得滿地清香這是xx年度“感動中國”十大人物何玥的頒獎詞。12歲的小學生何玥，不幸患上高度惡性小腦肢質(zhì)瘤疾病，當知道自己的生命只剩三個月時，留下“將我的器官捐獻給需要的人”的遺囑，去世后，她的一肝兩腎挽救了三個生命（1）“一肝兩腎挽救了三個生命”是對“珍愛生命要善待他人生命”的完美詮釋，請你進行說明。（2）學習何玥，追求生命的價值，你應該怎么做？