活出生命的精彩一、單項選擇題1著名作家巴金寫道:“生命的意義在于奉獻而不在于享受,人活著正是為了給我們生活的社會增加一點光彩,只有這樣,我們的生命才會開花結果,否則,我們將憔悴地死去,我仍在思考,仍在探索,仍在追求,我不斷地自問,我的生命什么時候開花 ”這啟示我們A 探尋生命的意義，并努力發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造自己生命的意義B 積極為他人和社會作貢獻，不能與他人分享和分擔C 只需要默默地付出，不需要彼此分享與分擔D 運用各種方式，一味地向他人和社會索取2魯迅先生只活了55歲，他的生命是相對短暫的，但他留給我們豐富的文學財富，影響著一代又一代人?？鬃邮菐浊昵暗氖ト耍覀兘裉扉喿x論語時，仿佛他就站在我們面前，他的精神生命已經(jīng)存在了數(shù)千年。對上述材料理解正確的是A 人的生命是有限的，為人民服務是無限的B 每個人不僅是身體上接續(xù)祖先的生命，也在精神上不斷繼承和創(chuàng)造人類的精神文明成果C 生命是獨特的，也是短暫的D 生命至上，休戚與共3熱愛生命，尊重生命，呵護生命，這是我們生活的主旋律。下列行為不屬于珍愛生命的初中學生遇見有人落水，不假思索，下水營救騎車過馬路，遵守“紅燈停，綠燈行”的交通規(guī)則為改善雙休日伙食，兩同學結伴到田野里捕捉青蛙學校草坪上設置溫馨提示：“小草也是生命，請腳下留情”A B C D 4古羅馬著名政治家、哲學家西塞羅說：“懂得生命真諦的人，可以使短促的生命延長?！边@里“生命延長”指的是A 對社會的貢獻 B 珍惜生命，延長生命的時間C 不輕易放棄生的希望 D 肯定、尊重、悅納自己的生命52016年3月5日，是毛澤東同志題詞“向雷鋒同學學習”53周年紀念日。某校七年級探究學習小組組織學習雷鋒事跡后，對生命的接續(xù)進行了探討。小君說雷鋒只度過了短短的22個春秋，他的生命就此終結。小王反駁小君說雷鋒雖然走了，但一直活在人們心中。你認為小王反駁小君的理由有生命的接續(xù)也體現(xiàn)在精神信念 雷鋒用實際行動詮釋了生命的意義雷鋒為人類留下了寶貴的精神財富 雷鋒不珍愛自己的生命A B C D 6國際馬拉松東莞站比賽2016年3月27日在東莞舉行，比賽期間，東莞理工學院的300多名大學生擔任志愿者，全程為運動員提供服務，這些大學生志愿者的行為()A 是辛苦而沒有收獲的行為 B 是付出了代價，沒有回報的行為C 是積極關愛集體的行為 D 雖然平凡，卻為他人和社會創(chuàng)造偉大7歌曲我相信中唱道：“想飛上天和太陽肩并肩世界等著我去改變想做的夢從不怕別人看見拋開煩惱勇敢地大步向前我就站在舞臺中間我相信我就是我”歌詞中“我相信我就是我”給我們的啟示是我們要對自己充滿信心，相信自己 展示自己的風采，接納自己的全部為自己感到驕傲，珍視自己的價值 欣賞自己滿意的地方，要目空一切A B C D 8右面是小波同學搜集到并發(fā)在班級QQ群里的一幅漫畫實現(xiàn)夢想之路。 他在QQ群里請求同學們給這幅漫畫配上一段閱讀提示。假如你要寫的話， 你可能會用的觀點有夢想變成現(xiàn)實，需要堅定的信念，需要不服輸?shù)膱匀虊粝胍獙崿F(xiàn)，需要把夢想轉化為具體的目標，堅持努力夢想如果遭遇失敗，就應該學會放棄努力的天梯，是登上夢想天堂的通道A B C D 9“看萬山紅遍，層林盡染，漫江碧透，百舸爭流，鷹擊長空，魚翔淺底，萬類霜天競自由”描述了A 人的生命是可貴的 B 生命是頑強的，也是脆弱的C 要珍愛自己的生命 D 大自然生命多姿多彩10珍惜生命的每一寸光陰,讓每天都過得充實,不錯過美好的青春年華。下列做法屬于珍惜生命時光的有小明爭分奪秒,善于利用零星時間學習 華力做事拖沓,總是不能今日事今日畢小華做事有計劃,把自己的時間安排得井井有條 麗麗認為青春苦短,要及時享樂A B C D 11熱心公益的磨刀老人吳錦泉，幫助寶貝回家的志愿者張寶艷、秦艷友夫婦，帶領女排重奪世界杯的中國女排主教練郎平，琴弦上的放歌者閻肅，雕刻火藥的大國工匠徐立平他們以其杰出的被評為 xx 年感動中國十大人物，對此你的認識是 一個人的偉大，不在于其地位的高低，而在于創(chuàng)造和貢獻 他們在用認真、勤勞、善良、堅持、責任、勇敢書寫自己生命的價值 他們付出那么多，得到的很少，不值得 當個體生命和他人的、集體的、國家的甚至人類的命運聯(lián)系在一起時，生命便會從平凡中閃耀出偉大A B C D 12王鋒是北大生物學的博士,畢業(yè)后卻到山區(qū)“撿垃圾”。走進大山,王鋒設計出一整套接地氣的垃圾分類、回收、運輸、處理機制,改變了“垃圾圍村”的局面。王鋒從繁華都市走進窮鄉(xiāng)僻壤,給當?shù)貛砀辉：兔利惖南Ｍ?。材料說明王峰 ( )在自己的生活經(jīng)歷中建構自己,形成自己的人生 活出了自己的人生,實現(xiàn)了自我價值發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造了自己的人生價值 活出了自己的精彩,讓生命更加絢爛A B C D 二、非選擇題13材料一：張海迪在5歲時因患脊髓血管瘤造成高位截癱，但她身殘志堅，勤奮學習，學完了小學、中學全部課程，自學了幾國語言，攻讀了大學本科和碩士研究生的課程，被譽為“當代保爾”。材料二：中學生小林考試失利受同學議論、父母批評，于是悶在房里不吃不喝，對前途感到絕望。（1）從張海迪對生命的態(tài)度中，談談你對生命的意義有了哪些新的認識? （2）從以上兩則材料的對比中可以得出什么結論？ （3）在現(xiàn)實生活中，我們應怎樣守護自己的生命？14“冬天冷得我腳像斷了似的，但當?shù)貙W生卻還穿著涼鞋。看著我腳上的皮棉靴，我突然覺得有機會讀書、有能力掙工資、有能力去幫助別人是一件多么幸運的事”講臺上，馮艾講述著自己在寧夏的支教經(jīng)歷，臺下的百余名中學生聽得聚精會神。在成都高新實驗中學，中國十大杰出青年志愿者、中國青年五四獎章獲得者馮艾現(xiàn)場作了主題為“志愿服務與青年成長”的講座。她結合自己10多年的西部支教、海外服務和專家指導志愿服務經(jīng)歷，講述了志愿服務給青年成長帶來的益處。山東省某中學七年級(2)班同學決定以此為背景開展演講比賽。請你為本次演講比賽策劃活動方案，共同完成下列任務：(1)活動的主題_(2)活動的目的_(3)活動準備_(4)簡要設計本次活動過程。(5)參加本次活動，你最大的感受是什么？參考答案題號123456789101112答案ABBAADADDACA13（1）生活中難免會遇到挫折；我們要增強生命的韌性，挖掘生命的力量。（2）面對挫折，挖掘自身的生命力量，我們可以逐漸培養(yǎng)自己面對困難的勇氣和堅強的意志。挖掘自身的力量并不排斥借助外力，學會與他人建立聯(lián)系，向他人尋求幫助，獲得他人的支持和鼓勵，有助于增強我們的生命力量。（3）守護生命首先要關注自己的身體。隨著年齡增長、心智發(fā)育，我們更加關注自己的內(nèi)心感受。成長中的我們不能不珍視自己的肉體生命。我們要增強安全意識、自我保護意識，提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自護方法。守護生命需要關注并養(yǎng)護我們的精神。14(1)“生命的意義”“奉獻社會，實現(xiàn)人生價值”等。(2)認識生命的重要性；自覺服務社會，奉獻社會，實現(xiàn)人生的意義。(3)材料準備，收集有關典型人物的事例，寫演講稿，制訂比賽規(guī)則，等。(4)主持人宣布比賽規(guī)則、評分要求等；介紹評委；比賽開始、評委現(xiàn)場打分；請老師做總結；主持人宣布比賽結果；給優(yōu)勝者頒獎。(5)無論能力大小，從事何種工作，只要為人類、為社會作出貢獻的生命都是有價值的。（或者從如何實現(xiàn)人生價值角度回答也可）。