2019版七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第二單元 5秋天的懷念(第1課時(shí))學(xué)案 新人教版.doc
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2019版七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第二單元 5秋天的懷念(第1課時(shí))學(xué)案 新人教版.doc
2019版七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第二單元 5秋天的懷念(第1課時(shí))學(xué)案 新人教版【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、能正確朗讀課文。2、能正確劃分文章層次。3、賞析重要語(yǔ)段?!窘虒W(xué)重、難點(diǎn)】1、默寫(xiě)生字詞。2、正確劃分文章層次。3、賞析重要語(yǔ)段?!緦W(xué)習(xí)課時(shí)】?jī)烧n時(shí)【學(xué)習(xí)過(guò)程】一、板題,示標(biāo)師:同學(xué)們,這節(jié)課我們一起來(lái)學(xué)習(xí)秋天的懷念(板書(shū)課題),本課時(shí)的學(xué)習(xí)目標(biāo)是(投影顯示)。 這個(gè)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),主要靠大家自學(xué),比誰(shuí)學(xué)得好。二、第一次先學(xué)后教:比正確朗讀課文。師:下面請(qǐng)同學(xué)們看自學(xué)指導(dǎo),對(duì)照自學(xué)指導(dǎo)進(jìn)行自學(xué),自學(xué)競(jìng)賽開(kāi)始!1、自學(xué)指導(dǎo)一:下面請(qǐng)同學(xué)們輪流朗讀課文,其他同學(xué)認(rèn)真聽(tīng),如有讀錯(cuò)的字詞,請(qǐng)及時(shí)舉手幫助更正。 2、生輪流朗讀課文,有錯(cuò)即停,指名正音,師板書(shū)學(xué)生讀錯(cuò)字。3、生讀完全文后,師引導(dǎo)學(xué)生將需要注意的讀音讀兩遍。憔(qiao)悴(cui) 絮(xu)絮叨(dao)叨 訣(jue)別三、第二次先學(xué)后教:比整體感知課文,劃分課文結(jié)構(gòu)(5分鐘)出示自學(xué)指導(dǎo)二:請(qǐng)同學(xué)們快速瀏覽課文,劃分課文結(jié)構(gòu)。1、 課文寫(xiě)了哪幾件事?2、 課文可以分為幾個(gè)部分?第一部分(第1自然段):母親強(qiáng)忍疼痛,激勵(lì)安慰因雙腿癱瘓而暴怒絕望的兒子。第二部分(第25自然段):秋日的一天,已重病纏身的母親為寬慰?jī)鹤?,和兒子約定去北??椿?,但未能實(shí)現(xiàn),臨終的母親對(duì)子女無(wú)比牽掛。第三部分(第6自然段):在母親去世后又一個(gè)秋日,作者與他的妹妹一起去北海看了菊花,表達(dá)了對(duì)母親的無(wú)比懷念。讓學(xué)生上黑板板演課文結(jié)構(gòu)并歸納段落大意,不完整的請(qǐng)其他同學(xué)上黑板訂正。四、第三次先學(xué)后教:整體感知課文,了解人物形象(6分鐘)出示自學(xué)指導(dǎo):請(qǐng)同學(xué)們快速瀏覽課文,回答下列問(wèn)題:1、課文里寫(xiě)了幾次秋天里看菊花?(在書(shū)中劃出我和母親的對(duì)話)2、作者的生活態(tài)度前后有什么改變?(勾畫(huà)出表現(xiàn)作者對(duì)生活態(tài)度發(fā)生變化的語(yǔ)句)3、你怎么理解:“母親愛(ài)花,更愛(ài)雙腿癱瘓的兒子”?4、母親是一個(gè)什么樣的人?五、當(dāng)堂訓(xùn)練六、教學(xué)反思