2019版七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第二單元 5秋天的懷念（第1課時(shí)）學(xué)案 新人教版【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、能正確朗讀課文。2、能正確劃分文章層次。3、賞析重要語(yǔ)段?！窘虒W(xué)重、難點(diǎn)】1、默寫(xiě)生字詞。2、正確劃分文章層次。3、賞析重要語(yǔ)段?！緦W(xué)習(xí)課時(shí)】?jī)烧n時(shí)【學(xué)習(xí)過(guò)程】一、板題，示標(biāo)師：同學(xué)們，這節(jié)課我們一起來(lái)學(xué)習(xí)秋天的懷念（板書(shū)課題），本課時(shí)的學(xué)習(xí)目標(biāo)是（投影顯示）。 這個(gè)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，主要靠大家自學(xué)，比誰(shuí)學(xué)得好。二、第一次先學(xué)后教：比正確朗讀課文。師：下面請(qǐng)同學(xué)們看自學(xué)指導(dǎo)，對(duì)照自學(xué)指導(dǎo)進(jìn)行自學(xué)，自學(xué)競(jìng)賽開(kāi)始！1、自學(xué)指導(dǎo)一：下面請(qǐng)同學(xué)們輪流朗讀課文，其他同學(xué)認(rèn)真聽(tīng)，如有讀錯(cuò)的字詞，請(qǐng)及時(shí)舉手幫助更正。 2、生輪流朗讀課文，有錯(cuò)即停，指名正音，師板書(shū)學(xué)生讀錯(cuò)字。3、生讀完全文后，師引導(dǎo)學(xué)生將需要注意的讀音讀兩遍。憔（qiao）悴（cui） 絮（xu）絮叨（dao）叨 訣（jue）別三、第二次先學(xué)后教：比整體感知課文，劃分課文結(jié)構(gòu)（5分鐘）出示自學(xué)指導(dǎo)二：請(qǐng)同學(xué)們快速瀏覽課文，劃分課文結(jié)構(gòu)。1、 課文寫(xiě)了哪幾件事？2、 課文可以分為幾個(gè)部分？第一部分(第1自然段)：母親強(qiáng)忍疼痛，激勵(lì)安慰因雙腿癱瘓而暴怒絕望的兒子。第二部分(第25自然段)：秋日的一天，已重病纏身的母親為寬慰?jī)鹤?，和兒子約定去北?？椿?，但未能實(shí)現(xiàn)，臨終的母親對(duì)子女無(wú)比牽掛。第三部分(第6自然段)：在母親去世后又一個(gè)秋日，作者與他的妹妹一起去北海看了菊花，表達(dá)了對(duì)母親的無(wú)比懷念。讓學(xué)生上黑板板演課文結(jié)構(gòu)并歸納段落大意，不完整的請(qǐng)其他同學(xué)上黑板訂正。四、第三次先學(xué)后教：整體感知課文，了解人物形象（6分鐘）出示自學(xué)指導(dǎo)：請(qǐng)同學(xué)們快速瀏覽課文，回答下列問(wèn)題：1、課文里寫(xiě)了幾次秋天里看菊花？（在書(shū)中劃出我和母親的對(duì)話）2、作者的生活態(tài)度前后有什么改變？(勾畫(huà)出表現(xiàn)作者對(duì)生活態(tài)度發(fā)生變化的語(yǔ)句)3、你怎么理解：“母親愛(ài)花，更愛(ài)雙腿癱瘓的兒子”？4、母親是一個(gè)什么樣的人？五、當(dāng)堂訓(xùn)練六、教學(xué)反思