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九年級歷史上冊第四單元封建時代的亞洲國家第11課古代日本練習題新人教版.doc

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九年級歷史上冊第四單元封建時代的亞洲國家第11課古代日本練習題新人教版.doc

第四單元封建時代的亞洲國家第11課古代日本【基礎知識】知識點16世紀前的日本1概況:12世紀,日本有100多個小國。2統(tǒng)一(1)統(tǒng)一:5世紀,在本州中部興起的_政權統(tǒng)一了日本。(2)社會結構大王_的最高統(tǒng)治者,依靠貴族統(tǒng)治全國王室和貴族各有自己的私有領地部民領地上的居民以“部”的形式組織生產,_是貴族的私有民,地位近似于奴隸知識點2大化改新1背景:69世紀,日本積極吸收_文化;_天皇即位,年號大化。2改革:從646年開始,日本仿效_的典章制度,進行了一系列改革,史稱“大化改新”。3內容政治上建立以天皇為中心的_制度,地方設國、郡、里三級,由_派官管理經濟上廢除一切私地、私民,將土地、部民收歸_,成為公地、公民;國家將土地分給公民,每隔六年授田一次,不能終生使用,也不能_;統(tǒng)一賦稅4.影響:大化改新后,大和正式改稱_。大化改新使日本發(fā)展成為一個_的_國家。知識點3武士和武士集團1武士(1)背景:_在地方開始形成,中央對地方逐漸喪失了控制能力,社會局勢動蕩。(2)形成:地方豪強為保護自己的莊園,把自己家族和仆從中的青壯男子武裝起來,組成一種_和主從制相結合的軍事集團,成員稱為“_”2武士團武士團經兼并聯合,形成源氏、平氏兩大武士集團。3幕府統(tǒng)治(1)開始:12世紀晚期,源氏首領源賴朝獲得“_”的稱號,設幕府于_。(2)地位:幕府與_朝廷并存,國家大權基本掌握在_手中。(3)影響:武士道形成形成武士集團的長期統(tǒng)治,逐漸形成了武士道內容武士效忠的對象不是國家,而是他的主公【達標練習】1中國古書這樣記載日本:滄浪之中有倭人,大小數百國。第一次統(tǒng)一“大小數百國”的是()A大和 B高麗 C琉球 D本州2日本是一個善于模仿的民族。其中,大化改新“模仿”的是()A歐美工業(yè)文明 B中國隋唐制度C希臘民主制度 D中國秦漢制度3日本從奴隸社會向封建社會過渡的標志性事件是()A大和統(tǒng)一日本 B大化改新C幕府統(tǒng)治建立 D明治維新4“武士道”是一套展現武士階層道德與行為的規(guī)范,其強調的是()A效忠其主公 B效忠天皇C團結一致 D報效國家5閱讀材料,回答問題。漢書地理志是我國最早對日本有確切記載的歷史書籍。隋書倭國傳記載,公元607年,倭國派小野妹子使隋,國書上寫著“日出處天子致書日沒處天子”。新唐書日本傳也記載,咸亨元年(670年),倭國遣使入唐,此時倭國已“稍習夏言(漢語),惡倭名,更號日本”。(1)中國史書多次出現與日本有關的記錄說明了什么?(2)日本歷史上學習中國的一次最重要的改革發(fā)生在何時?史稱什么?有何意義?【能力提升】1與下圖資料卡上信息相符合的內容是()A雅典伯里克利改革B日本大化改新C印度種姓制度D巴比倫漢謨拉比法典2大和的世襲貴族占有大量土地、奴隸以及地位近似奴隸的部民,他們之間不斷爭戰(zhàn)使矛盾日益尖銳,而部民也不斷反抗。此時中國唐朝的統(tǒng)一和興盛,強烈刺激了大和統(tǒng)治者。于是天皇決心實行改革。材料反映的是()A大化改新的背景 B大化改新的內容C大化改新的性質 D大化改新的影響3公元7世紀中期,日本孝德天皇頒布改新詔書,大化改新正式開始,對這一變革解讀正確的是()A嚴重削弱了天皇的權力B加速了日本封建化進程C加強了世襲貴族的地位D直接推翻了幕府的統(tǒng)治4大化改新是日本歷史上一次重要的改革,改革的措施不包括()A建立以天皇為中心的中央集權制度B將土地、部民收歸國有C國家把土地賣給農民耕種D統(tǒng)一賦稅5“比較”是學習和研究歷史的一種重要方法。日本大化改新與法蘭克王國的封建等級制相比較,其共同之處在于()A國家定期把土地分給農民耕種B都實行有條件的土地分封C建立中央集權的天皇制封建國家D都是自上而下的封建改革6閱讀材料,回答問題。材料一陳冰在作坊里的日本一書中提到“中古時期,日本在亞洲拜認了第一位老師,向老師學習后來,日本就向他的第一位老師發(fā)動侵略戰(zhàn)爭,同老師簽訂了不平等條約,收錢占地”。材料二日本地方豪強崛起,他們占有大片土地,建起莊園。為保護自己的莊園和統(tǒng)治,豪強建立軍事集團,特殊的武士階層逐漸形成。后來,日本形成了武士應遵守的道德與行為規(guī)范,稱為“武士道”精神。材料三幕府政治始于1192年鐮倉幕府建立,中間經過室町幕府及分裂的戰(zhàn)國時代,到1603 年,德川家康重新建立了統(tǒng)一的武家政權江戶幕府。1867年,幕府末代將軍德川慶喜還政于天皇,幕府時代宣告結束。(1)結合材料一及所學知識回答,日本向他的“第一位老師”學習并進行了一次重要的改革是什么?這次改革對日本的影響是什么?(2)結合材料二,分析日本武士階層產生的原因。(3)材料三中的“幕府政治”的特點是什么?【基礎知識】知識點12.大和大和國部民知識點21.中國孝德2唐朝3中央集權中央國有買賣4日本國中央集權制封建知識點31.莊園血緣關系武士3征夷大將軍鐮倉天皇武士階層【達標】1A2.B3.B4.A5(1)古代中日交往頻繁,比較友好。(2)公元646年。大化改新。大化改新使日本發(fā)展成為一個中央集權制的封建國家。【能力提升】1B2A解析 依據材料“大和的世襲貴族占有大量土地、奴隸以及地位近似奴隸的部民,他們之間不斷爭戰(zhàn)使矛盾日益尖銳,而部民也不斷反抗”,可知這是大化改新的背景。3B4.C5.D6(1)大化改新。大化改新使日本發(fā)展成為一個中央集權制的封建國家。(2)原因:日本地方豪強崛起,他們占有大片土地,建起莊園。為保護自己的莊園和統(tǒng)治,地方豪強建立軍事集團,特殊的武士階層逐漸形成。(3)幕府與天皇朝廷并存。天皇實際上大權旁落,成為一種禮儀性的擺設,國家大權基本掌握在武士階層手中。

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