九年級(jí)政治全冊(cè) 第三單元 關(guān)注國(guó)家的發(fā)展 第八課 走可持續(xù)發(fā)展 第二框 我們?cè)谛袆?dòng)教案 魯教版.doc
《九年級(jí)政治全冊(cè) 第三單元 關(guān)注國(guó)家的發(fā)展 第八課 走可持續(xù)發(fā)展 第二框 我們?cè)谛袆?dòng)教案 魯教版.doc》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《九年級(jí)政治全冊(cè) 第三單元 關(guān)注國(guó)家的發(fā)展 第八課 走可持續(xù)發(fā)展 第二框 我們?cè)谛袆?dòng)教案 魯教版.doc(6頁珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
我們?cè)谛袆?dòng) 備課班級(jí) 九年級(jí) 上課時(shí)間 執(zhí)教人 課題:第三單元 第8課 我們?cè)谛袆?dòng) 課時(shí) 1 教學(xué)設(shè)計(jì) 課 標(biāo) 要 求 知道我國(guó)的人口、資源等狀況,了解計(jì)劃生育,保護(hù)環(huán)境、合理利用資源的政策,樹立可持續(xù)發(fā)展的意識(shí)。 教 材 及 學(xué) 情 分 析 在前一框題學(xué)習(xí)了“我國(guó)存在嚴(yán)重的人口、資源、環(huán)境問題,可持續(xù)發(fā)展是正確的選擇”的基礎(chǔ)上,本節(jié)課所要集中解決的問題是我們?nèi)绾畏e極行動(dòng)起來,宣傳計(jì)劃生育政策,合理利用資源,落實(shí)保護(hù)環(huán)境的行動(dòng)。所以本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容從整體上講體現(xiàn)了理論聯(lián)系實(shí)際、學(xué)以致用的原則。 生活中,不少初中生對(duì)計(jì)劃生育了解甚少,平時(shí)對(duì)國(guó)家的保護(hù)資源、環(huán)境的方針政策也是漠不關(guān)心,浪費(fèi)資源、破壞環(huán)境現(xiàn)象是屢見不鮮,所以,讓學(xué)生學(xué)習(xí)黨和國(guó)家在計(jì)劃生育、保護(hù)資源和環(huán)境方面的一系列重大舉措,理解走可持續(xù)發(fā)展道路的現(xiàn)實(shí)意義是本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn);而讓學(xué)生明白自己應(yīng)做哪些具體的事以及在日常生活中如何去落實(shí)行動(dòng),是本課時(shí)的教學(xué)難點(diǎn)。 課 時(shí) 教 學(xué) 目 標(biāo) 1、通過學(xué)習(xí),了解實(shí)行計(jì)劃生育、保護(hù)資源和環(huán)境是我國(guó)的基本國(guó)策,只有彼此協(xié)調(diào)才能使社會(huì)持續(xù)發(fā)展。 2、通過學(xué)習(xí),提高參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的能力,增強(qiáng)法律意識(shí)和責(zé)任意識(shí),培養(yǎng)觀察事物的能力和探究性學(xué)習(xí)的能力。 重點(diǎn) 理解走可持續(xù)發(fā)展道路的現(xiàn)實(shí)意義。 難點(diǎn) 在日常生活中如何去落實(shí)行動(dòng)。 提煉課題 1.計(jì)劃生育的目的和基本要求是什么? 2.請(qǐng)同學(xué)們列舉有哪些保護(hù)資源環(huán)境的法律法規(guī)? 3、保護(hù)環(huán)境和合理利用資源方面采取了什么措施? 4、可持續(xù)發(fā)展對(duì)青少年的要求有哪些? 教法學(xué)法 指導(dǎo) 情境創(chuàng)設(shè)、閱讀討論、自主探究以及講讀等方法。 通過小組交流法、知識(shí)比較法,合作學(xué)習(xí),自主探究等方法。創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng),引導(dǎo)、啟發(fā)、幫助學(xué)生學(xué)習(xí); 教具 準(zhǔn)備 制作課件。布置預(yù)習(xí)、準(zhǔn)備書本問題材料的交流等。 教學(xué)過程提要 環(huán)節(jié) 學(xué)生要解決的問 題或完成的任務(wù) 師生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 引 入 新 課 設(shè)置情境導(dǎo)入新課。 (1)己見到的我國(guó)宣傳計(jì)劃生育政策的標(biāo)語有哪些? (2)這些宣傳標(biāo)語中悟道了什么? 學(xué)生交流討論,回答。通過這個(gè)引入課題。 導(dǎo)入新課,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 教 學(xué) 過 程 1、計(jì)劃生育的目的和基本要求是什么? 2.請(qǐng)同學(xué)們列舉有哪些保護(hù)資源環(huán)境的法律法規(guī)? 閱讀課本94-98頁,完成以下問題:1、計(jì)劃生育的目的和基本要求是什么?2.請(qǐng)同學(xué)們列舉有哪些保護(hù)資源環(huán)境的法律法規(guī)?3、保護(hù)環(huán)境和合理利用資源方面采取了什么措施?4、可持續(xù)發(fā)展對(duì)青少年的要求有哪些? (一)計(jì)劃生育好 閱讀P94的圖片和問題,回答和交流: (1)己見到的我國(guó)宣傳計(jì)劃生育政策的標(biāo)語有哪些? (2)這些宣傳標(biāo)語中悟道了什么? 1、計(jì)劃生育的目的和基本要求是什么? 2、計(jì)劃生育的有關(guān)法律規(guī)定。見相關(guān)鏈接,通過這段文字的閱讀和學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)計(jì)劃生育。 學(xué)生交流討論,教師點(diǎn)撥總結(jié)。實(shí)施計(jì)劃生育對(duì)國(guó)家民族有利;是每個(gè)公民的義務(wù)等等; 3、認(rèn)識(shí)計(jì)劃生育的意義。 4、活動(dòng):(1)多個(gè)孩子的有幾個(gè)? (2)兩個(gè)孩子的有幾個(gè)? (3)其中違反計(jì)劃生育政策的有幾個(gè)? (4)在一個(gè)家庭里,比較一個(gè)和有幾個(gè)孩子的生活水平,哪樣更好? (5)問問你爺爺奶奶計(jì)劃生育好還是他們那時(shí)侯不加控制好?為什么? 調(diào)查自己村子里實(shí)行遵守計(jì)劃生育的情況。 總之通過交流使同學(xué)們認(rèn)識(shí)到“計(jì)劃生育好”,而且作為一項(xiàng)基本國(guó)策,已經(jīng)深入人心。 這也是主要有學(xué)生來討論交流回答,教師點(diǎn)撥。 (二)保護(hù)環(huán)境合理利用資源 閱讀P96材料,填空并回答問題。 (1)聯(lián)想到的詞匯有: 通過學(xué)生討論,教師總結(jié)點(diǎn)撥,。 設(shè)置問題,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。 各抒己見,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生活的感悟能力和評(píng)價(jià)能力。 讓學(xué)生總結(jié)思考概括環(huán)境問題的危害。培養(yǎng)學(xué)生的分析問題的能力。 教 學(xué) 過 程 3、保護(hù)環(huán)境和合理利用資源方面采取了什么措施? 4、可持續(xù)發(fā)展對(duì)青少年的要求有哪些? (2)當(dāng)?shù)卣诒Wo(hù)環(huán)境和合理利用資源方面采取了什么措施?取得了哪些成效? 學(xué)生討論回答 1、國(guó)家如何保護(hù)環(huán)境,合理利用資源的措施? (1)我國(guó)制定了保護(hù)資源環(huán)境的一系列法律法規(guī)。請(qǐng)同學(xué)們列舉有哪些法律法規(guī)。如: (2)環(huán)境保護(hù)法律法規(guī)的意義是什么? (3)我國(guó)采取的一系列重大措施有哪些? 酸雨、白色污染、退耕還林、退耕還草、圍湖造田、竭澤而漁等等; 如:全區(qū)范圍內(nèi)封礦護(hù)山、太湖取淤筑路、美化綠化環(huán)境、衛(wèi)生城鎮(zhèn)的評(píng)比創(chuàng)建等等; 如:海洋環(huán)境法、自然保護(hù)法、固體廢物污染環(huán)境防治法、防沙治沙法、野生動(dòng)物保護(hù)法、漁業(yè)法、土地管理法、環(huán)境噪聲污染防治法等等; 2、我國(guó)實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的意義有哪些? 在這里可以通過展示一些圖片的形式加強(qiáng)學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)。 3、可持續(xù)發(fā)展對(duì)青少年的要求啟示。 這里可以先讓同學(xué)們討論,然后再到書本上的知識(shí)點(diǎn)上去認(rèn)識(shí)。同時(shí)讓學(xué)生知道一些力所能及的綠色行為和生活小常識(shí)。 (三)課堂練習(xí): 1.下列名言警句體現(xiàn)環(huán)保思想的有()①“但留方寸地,留與子孫耕”②“拯救地球就是拯救未來”③“寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來”④“地球并不是祖先留給我們的遺產(chǎn),而是屬于子孫后代”A①②③B①②C②③④D①②④ 2.“既要金山銀山,又要碧水青山”的觀點(diǎn)主要符合()A.依靠群眾保護(hù)環(huán)境的原則B.誰開發(fā)誰保護(hù),誰污染誰治理的原則C.預(yù)防為主、防治結(jié)合、綜合治理的原則D.經(jīng)濟(jì)建設(shè)與環(huán)境保護(hù)協(xié)調(diào)發(fā)展的原則 3.直接影響我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和人民生活水平提高的是()A.生產(chǎn)發(fā)展的速度太慢B.資源短缺C.環(huán)境破壞太嚴(yán)重D.人口過多和過快增長(zhǎng) 4.下列對(duì)“計(jì)劃生育”理解正確的選項(xiàng)是() ①實(shí)行計(jì)劃生育,是我國(guó)社會(huì)主義初級(jí)階段的國(guó)情出發(fā)制定的基本國(guó)策②實(shí)行計(jì)劃生育,是我國(guó)目前一切工作的中心③實(shí)行計(jì)劃生育,是我國(guó)目前條件下解決人口問題的唯一正確選擇④實(shí)行計(jì)劃生育的目的是控制人口數(shù)量,提高人口素質(zhì) A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④ 培養(yǎng)學(xué)生的分析能力,教師適時(shí)的引導(dǎo)到我們的課本知識(shí)上來。 活學(xué)活用,讓學(xué)生從不同的層面去分析,最大限度的鍛煉學(xué)生的分析理解力。 鞏固學(xué)習(xí)成果。 小 結(jié) 通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)我們了解了計(jì)劃生育基本國(guó)策的根本目的、基本要求、意義;保護(hù)環(huán)境,合理利用資源的基本國(guó)策的具體措施和意義;可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略對(duì)青少年的要求;我們要培養(yǎng)愛護(hù)自然、保護(hù)自然的能力;樹立人口意識(shí)、可持續(xù)發(fā)展意識(shí),從身邊的點(diǎn)滴小事做起,培養(yǎng)保護(hù)自然環(huán)境、節(jié)約資源的習(xí)慣,為國(guó)家的可持續(xù)發(fā)展做貢獻(xiàn)。 板 書 設(shè) 計(jì) 二、我們?cè)谛袆?dòng) (一)計(jì)劃生育好 (二)保護(hù)環(huán)境 合理利用資源 (三)可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略對(duì)青少年的要求啟示 作 業(yè) 設(shè) 計(jì) 1、完成《績(jī)優(yōu)學(xué)案》上47頁選擇題必做題,49頁材料分析題為選做題。 2、某校九(3)班的同學(xué)正在開展一次別開生面的“品對(duì)聯(lián)韻味,析國(guó)策戰(zhàn)略”的活動(dòng)。甲同學(xué):“少晚優(yōu)三生有幸……”下聯(lián)他忘記了。 乙同學(xué):“昔日靠山吃山人貧窮,今朝退耕還林民富國(guó)強(qiáng)”。請(qǐng)回答: (1)甲同學(xué)的上聯(lián)體現(xiàn)了我國(guó)的哪一項(xiàng)基本國(guó)策?它的具體要求是什么? (2)乙同學(xué)的對(duì)聯(lián)體現(xiàn)我國(guó)現(xiàn)在實(shí)施什么戰(zhàn)略?我們青少年能為此做點(diǎn)什么? 1)甲同學(xué)的上聯(lián)體現(xiàn)了我國(guó)實(shí)行計(jì)劃生育的基本國(guó)策。它的具體要求是提倡晚婚、晚育、少生、優(yōu)生。 (2)①乙同學(xué)的對(duì)聯(lián)體現(xiàn)我國(guó)現(xiàn)在實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略。②我們青少年應(yīng)從現(xiàn)在開始樹立可持續(xù)發(fā)展觀念,積極向公眾宣傳保護(hù)環(huán)境和合理利用資源的基本國(guó)策;從身邊的點(diǎn)滴小事做起,培養(yǎng)保護(hù)環(huán)境、節(jié)約資源的習(xí)慣,為國(guó)家和可持續(xù)發(fā)展作出貢獻(xiàn)。具體做到:不使用一次性筷子、不亂丟垃圾、節(jié)約用電用水等。 3、實(shí)踐性作業(yè):行動(dòng)起來,調(diào)查當(dāng)?shù)氐沫h(huán)境資源狀況。并提出相應(yīng)的建議當(dāng)?shù)氐沫h(huán)境資源狀況如何?調(diào)查的現(xiàn)象怎樣?你的建議? 教 學(xué) 反 思 堅(jiān)持了貼近學(xué)生、貼近生活、貼近實(shí)際的原則,采用靈活的教學(xué)策略與方式方法,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想政治觀點(diǎn)教育和主流價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)的引導(dǎo),把理論觀點(diǎn)、理論知識(shí)的闡述寓于社會(huì)生活主題之中,注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和思維能力、實(shí)踐能力、參與社會(huì)生活的能力,增強(qiáng)教育的時(shí)代感、針對(duì)性、實(shí)效性和主動(dòng)性。 保護(hù)環(huán)境、節(jié)約資源關(guān)鍵在行動(dòng),要引導(dǎo)學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活中積極落實(shí)環(huán)保行動(dòng),自覺節(jié)約資源。- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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