練習七（一）的教學設計 (人教新課標六年級上冊)張鴻森供稿 【教學內(nèi)容】義教課標實驗教科書數(shù)學（人教版）六年級下冊第44-47頁練習七。 【教學目標】 1、使學生進一步理解反比例的意義，能正確判斷兩種量是否成反比例。 2、使學生能正確判斷兩種量是否成比例，成什么比例，提高學生的分析能力。 【教學重點】正、反比例的意義。 【教學難點】正確判斷兩種量是否成比例，成什么比例。 【教學準備】多媒體課件 【自學內(nèi)容】見預習作業(yè) 【教學預設】 一、基礎練習 1、填一填，說一說。 （1）每箱木瓜的個數(shù)一定，運來木瓜的箱數(shù)和木瓜總個數(shù)如下表。 箱數(shù)/箱481632 總個數(shù)/個3264 把表格填寫完整，說一說你是怎么做的。 說一說箱數(shù)和總個數(shù)的變化情況。 這里哪一個量不變？ 箱數(shù)和總個數(shù)成什么比例？ （2）木瓜的總個數(shù)一定，每箱個數(shù)與所裝的箱數(shù)情況如下表。 每箱個數(shù)481020 箱數(shù)5025 你能把表格填寫完整嗎？ 說一說每箱個數(shù)和箱數(shù)的變化情況。 這里哪一個量一定？ 每箱個數(shù)和箱數(shù)成什么比例？ （3）看一本書，每天看的頁數(shù)和所看天數(shù)的情況如下表。 每天看的頁數(shù)48101620 所看天數(shù)804032 把表格填寫完整。 說一說你是怎么做的。 這里哪一個量一定，你是怎么知道的？ 每天看的頁數(shù)與所看天數(shù)有什么關系？說明理由。 （4）征訂XX學習報，征訂的份數(shù)與應付的錢數(shù)如下表。 征訂份數(shù)/份5040302010 應付的錢數(shù)/元15001200 請你把表格補充完整。 征訂的份數(shù)與應付的錢數(shù)成什么比例？說明理由。 2、正、反比例意義。 問：你是怎樣判斷兩種量是否成正比例或反比例的？正反比例關系和反比例關系有什么不同？ 過程要求： （1）學生獨立思考，嘗試歸納。 （2）同學之間互相交流，學會表達。 （3）全班交流。 使學生明確幾個要點： 正比例： 兩種相關聯(lián)的量。 一種量增加，另一種量也相應增加；一種量減少，另一種量也相應減少。 兩種量的比值一定。 反比例： 兩種相關聯(lián)的量； 一種理增加，另一種量反而減少；一種量減少，另一種量反而增加； 兩種量的乘積一定。 二、綜合練習 1、判斷下面各題中兩種量是否成下比例或反比例。 （1）每袋面粉的質(zhì)量一字，面粉的總質(zhì)量和袋數(shù)。（） （2）一個人的年齡和體重。（） （3）長方形的周長和寬。（） （4）長方形的長一定，面積與寬。（） （5）三角形的高一定，面積與底。（） （6）圓的面積與半徑。（） 過程要求： （1）逐一出示以上各題。 （2）學生判斷，并說明理由。 三、分享收獲暢談感想 這節(jié)課，你有什么收獲？聽課隨想 反思與體會：