《九年級化學上冊 第四章 生命之源-水 4.3 質(zhì)量守恒定律（2）學案粵教版.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《九年級化學上冊 第四章 生命之源-水 4.3 質(zhì)量守恒定律（2）學案粵教版.doc（5頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

4.3質(zhì)量守恒定律(2) ------質(zhì)量守恒定律的應用 【學習目標】 能利用質(zhì)量守恒定律解決相關(guān)問題 類型三：圖表題 例2：在一密閉容器時放入A、B、C、D四種物質(zhì)，在一定條件下發(fā)生化學反應，一段時間后，測得有關(guān)數(shù)據(jù)下圖（1）如下： ⑴該反應的反應物是__________，生成物是_________，這一反應類型是_________， ⑵x = _______ (3)由表中數(shù)據(jù)分析可知，C可能沒有參加該化學反應，也可能是該反應的_________ 物質(zhì) A B C D 反應前質(zhì)量/g 0 80 10 25 反應后質(zhì)量/g 111 0 1 3 物質(zhì) A B C D 反應前質(zhì)量/g 25 x 5 5 反應后質(zhì)量/g 8 23 5 8 圖（1） 圖（2） 練習： 1、 在一個密閉容器內(nèi)有A、B、C、D四種物質(zhì)，在一定條件下充分反應。測得反應前后各物質(zhì)的質(zhì)量如上圖（2）：則該密閉容器中發(fā)生的化學反應為( ) A、A+B→C+D B、B+C+D→A C、A→B+C+D D、B+D → A+C 2、甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)，它們在密閉容器中反應前后質(zhì)量的變化關(guān)系如下表所示．則下列說法錯誤的是( ) 物質(zhì) 甲 乙 丙 丁 反應前質(zhì)量/g 40 10 10 0 反應后質(zhì)量/g 6 M 28 16 A、甲是化合物 B．乙可能是這個反應的催化劑 C．M=38 D．此反應基本類型為分解反應 3、密閉容器內(nèi)有A、B、C、D四種物質(zhì)，在一定條件下充分反應，測得反應前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下：下列說法錯誤的是（ ） 物質(zhì) A B C D 反應前質(zhì)量(g) 19.7 8.7 31.6 0.4 反應后質(zhì)量(g) 待測 17.4 0 3.6 A、 C一定是化合物，D可能是單質(zhì) B、C物質(zhì)中元素的種類，一定等于A、B、D三種物質(zhì)中元素的種類。 C、反應過程中，物質(zhì)B與物質(zhì)D變化的質(zhì)量比為87：36 D、此反應屬于分解反應 4、把一定質(zhì)量的甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)放入一密閉容器中，在一定條件下反應一段時間，測得反應后各物質(zhì)的 質(zhì)量如下，則下列說法中錯誤的是（　?。? 物質(zhì) 甲 乙 丙 丁 反應前的質(zhì)量（g） 7.6 2.0 0.2 0 反應后的質(zhì)量（g） 3.2 X 5.8 0.4 A．X=0.4 B．丁一定是單質(zhì) C．甲和乙是反應物 D．反應中的甲、丙發(fā)生改變的質(zhì)量比是11：14 5、在一密閉容器內(nèi)加入甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)，在一定條件下發(fā)生化學反應，反應前后各物質(zhì)的質(zhì)量變化如圖，下列說法中正確的是（　　） A. 該化學為化合反應 B. 丙一定為該反應的催化劑 C. 此反應中乙物質(zhì)和丁物質(zhì)的質(zhì)量比為3：2 D. 丁的相對分子質(zhì)量是甲的2倍 6、如圖表示A、B、C、D四種物質(zhì)在密閉容器中反應一段時間后質(zhì)量的變化，則該化學反應的表達式是（　?。? A. A＋CD＋B B. DA＋C C. DA＋C D. A＋CD 7、在一密閉容器中加入甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)，在一定條件下發(fā)生化學反應，測得反應前及t1、t2時各物質(zhì)質(zhì)量變化情況如圖所示，下列說法錯誤的是（ ） A. 該物質(zhì)為化合反應 B. 丙可能是該反應的催化劑 C. 該化學反應中甲、丁的質(zhì)量變化之比為5：7 D. 該化學反應中乙、丁的質(zhì)量變化之比為1：4 類型四：實驗探究題 1、 為研究化學反應前后反應物和生成物之間的質(zhì)量關(guān)系， 三個同學分別作了如下三個實驗： 實驗一：稱量鎂條，點燃，待反應結(jié)束后，再稱量。 實驗二：將盛有稀鹽酸的小試管放入城有鋅粒的燒杯中，稱量，然后將鹽酸和鋅粒接觸，充分反應后再稱量。 實驗三：將盛有氫氧化鈉溶液的試管放入盛有硫酸銅溶液的燒杯中，稱量，然后，設(shè)法使兩種溶液混合，充分反應后，再稱量。 三位同學得到的實驗數(shù)據(jù)如下表： 編號 實驗一 實驗二 實驗三 反應前（g） 4.8 112.6 118.4 反應后(g) 8.0 112.4 118.4 ⑴從表面上看，這三個實驗中，發(fā)生化學反應前后物質(zhì)的質(zhì)量（填“增大”、“減小”、“不變”）：實驗一 ；實驗二；實驗三。 ⑵造成上述結(jié)果的可能原因是 。 ⑶在三個實驗中，實驗正確地反映了化學反應前后反應物和生成物之間的質(zhì)量關(guān)系 ⑷由此可以得出結(jié)論：用實驗來研究化學反應前后反應物和生成物之間的質(zhì)量關(guān)系時，必須在容器中進行。 2、 為了研究質(zhì)量守恒定律，某興趣小組設(shè)計了下圖“白磷燃燒前后質(zhì)量測定”的實驗，請分析有關(guān)問題。 (1) 裝置：錐形瓶的底部鋪有一層細沙，其作用是_____________。(2)白磷 燃燒：白磷燃燒過程中看到的現(xiàn)象是_________________________。 (3) 燃燒后稱量：發(fā)現(xiàn)托盤天平指針偏向右邊，造成這種現(xiàn)象的原因可能是 (只寫一條)。(4)反思：白磷燃燒 (填“遵守”或 “不遵守”)質(zhì)量守恒定律，理由是 。 3、 化學興趣小組為驗證質(zhì)量守恒定律，做了鎂條在空氣中燃燒的實驗（如右圖）。同學們觀察到鎂條在空氣中劇烈燃燒，發(fā)出耀眼的強光，產(chǎn)生的大量白煙彌漫到空氣中，最后在石棉網(wǎng)上得到一些白色固體。 （1）請寫出鎂條燃燒的化學表達式_________________________________。 （2）同學們通過稱量發(fā)現(xiàn)：在石棉網(wǎng)上收集到產(chǎn)物的質(zhì)量小于鎂條的質(zhì)量。有人認為這個反應不遵循質(zhì)量守恒定律。你認為出現(xiàn)這樣實驗結(jié)果的原因可能是：____________________。 （3）小紅按右下圖裝置改進實驗，驗證了質(zhì)量守恒定律，還發(fā)現(xiàn)產(chǎn)物中有少量黃色固體。 【提出問題】黃色固體是什么？ 【查閱資料】①氧化鎂為白色固體；②鎂能與氮氣劇烈反應生成黃色固體氮化鎂（Mg3N2）；③氮化鎂可與水劇烈反應產(chǎn)生氨氣，該氣體能使?jié)駶櫟募t色石蕊試紙變藍。 【做出猜想】黃色固體是Mg3N2 【實驗探究】請設(shè)計實驗，驗證猜想 實驗操作 實驗現(xiàn)象及結(jié)論 __________________________ _____________________________ 【反思與交流】】①氮化鎂中氮元素的化合價是_____________； 基礎(chǔ)天天練 1、 判斷下列變化 A． 葡萄釀酒 B．汽油揮發(fā) C．海水嗮鹽 D．石蠟融化_____ E.鐵制品銹蝕______ F. 用干冰進行人工降雨_______G.食物變質(zhì) ________ 2、 寫出符合要求的化學用語 ①2個氧分子______②2個氧原子_______③2個氧離子________④氧化鎂中氧元素顯-2價________⑤硫粉在氧氣中燃燒的實驗現(xiàn)象____________________，表達式______________________________ ⑥紅磷在氧氣中燃燒的表達式___________________________，該反應的反應類型是____________