實(shí)驗(yàn)活動(dòng)3燃燒的條件【實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹?.加深對(duì)燃燒條件的認(rèn)識(shí),進(jìn)一步了解滅火的原理。2.體驗(yàn)實(shí)驗(yàn)探究的過(guò)程?！緦?shí)驗(yàn)用品】燒杯、鑷子、坩堝鉗、酒精燈、三腳架、薄銅片、酒精、棉花、乒乓球、濾紙、蠟燭。【實(shí)驗(yàn)內(nèi)容】1.用棉花分別蘸取酒精和水,放到酒精燈火焰上加熱片刻,觀察到蘸有酒精的棉花燃著了,蘸有水的棉花沒有燃燒,通過(guò)此實(shí)驗(yàn)可以說(shuō)明燃燒的條件之一是有可燃物。2.(1)取一小塊乒乓球碎片和濾紙碎片,分別用坩堝鉗夾住,放在酒精燈的火焰上加熱。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:乒乓球碎片和濾紙碎片都能燃燒。實(shí)驗(yàn)結(jié)論:乒乓球碎片和濾紙碎片都是可燃物。(2)從乒乓球和濾紙上各剪下一小片(同樣大小),分開放在一塊薄銅片的兩側(cè),加熱銅片的中部,如圖所示。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:一段時(shí)間后,乒乓球碎片先燃燒起來(lái),然后濾紙碎片也燃燒起來(lái)。實(shí)驗(yàn)結(jié)論:燃燒的條件之一是溫度需達(dá)到可燃物的著火點(diǎn)。3.利用蠟燭和燒杯(或選擇其他用品),設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn),說(shuō)明燃燒的條件之一:需要有氧氣(或空氣)。寫出你的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方案:取兩支蠟燭放在桌面上并點(diǎn)燃,用一只燒杯罩住其中一支蠟燭,觀察現(xiàn)象(合理即可)。【問題與交流】1.上述實(shí)驗(yàn)步驟1中,如果在酒精燈上加熱時(shí)間較長(zhǎng),會(huì)發(fā)生什么現(xiàn)象?為什么?蘸有水的棉花也燃燒起來(lái);因?yàn)槊藁ㄉ系乃徽舾珊?溫度達(dá)到棉花的著火點(diǎn),并與氧氣接觸,引起燃燒。2.如果將實(shí)驗(yàn)步驟2(2)中的乒乓球碎片和濾紙碎片換成木屑和煤粉,會(huì)發(fā)生什么現(xiàn)象?說(shuō)明了什么?木屑先燃燒而煤粉后燃燒,說(shuō)明煤粉的著火點(diǎn)比木屑高。3.可燃物燃燒的劇烈程度與哪些因素有關(guān)?溫度、氧氣的濃度、可燃物與氧氣的接觸面積等。1.如圖所示的探究燃燒條件的實(shí)驗(yàn)中,能得出燃燒需要的條件是(D)A.可燃物B.溫度達(dá)到可燃物的著火點(diǎn)C.可燃物和氧氣D.氧氣(或空氣)2.如圖是探究燃燒條件的實(shí)驗(yàn),有關(guān)該實(shí)驗(yàn)的說(shuō)法錯(cuò)誤的是(C)A.對(duì)比實(shí)驗(yàn)中a、c處的現(xiàn)象可說(shuō)明燃燒需要氧氣參與B.對(duì)比實(shí)驗(yàn)中a、b處的現(xiàn)象可說(shuō)明燃燒需要溫度達(dá)到可燃物的著火點(diǎn)C.a處白磷燃著后很快熄滅,原因是管內(nèi)產(chǎn)生了二氧化碳?xì)怏wD.管口小氣球的使用體現(xiàn)了實(shí)驗(yàn)的“綠色化”3.我國(guó)有在元宵節(jié)燃放孔明燈(如圖)祈福的風(fēng)俗,孔明燈燃?xì)獾幕鹧鏈囟瓤蛇_(dá)300 ,但紙質(zhì)(著火點(diǎn)約170 )燈罩卻未被點(diǎn)燃的原因是(D)A.燈罩的材料不是可燃物B.燈罩沒有與氧氣充分接觸C.風(fēng)將熱量吹散后紙質(zhì)燈罩的著火點(diǎn)降低了D.風(fēng)將熱量吹散使紙質(zhì)燈罩處溫度低于紙的著火點(diǎn)4.如圖是有關(guān)探究燃燒條件實(shí)驗(yàn)的改進(jìn)裝置(部分夾持儀器省略)。下列說(shuō)法不正確的是(A)A.此實(shí)驗(yàn)不能說(shuō)明濾紙和乒乓球是可燃物B.裝置中氣球的作用是平衡氣壓和防止生成的氣體污染空氣C.此實(shí)驗(yàn)說(shuō)明燃燒的條件之一是溫度達(dá)到可燃物的著火點(diǎn)D.如果可燃物沒有完全燃燒,說(shuō)明玻璃管中氧氣量不足5.如圖是某實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)設(shè)計(jì)的探究可燃物燃燒條件的實(shí)驗(yàn)裝置圖。請(qǐng)回答下列問題:(1)錐形瓶中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O22H2O+O2,MnO2在反應(yīng)中的作用是催化劑。(2)向錐形瓶中加入一定量的過(guò)氧化氫溶液后,水中的白磷突然燃燒起來(lái),原因是溫度達(dá)到了著火點(diǎn),且與氧氣接觸。(3)薄銅片上的白磷能夠燃燒,紅磷不燃燒說(shuō)明可燃物燃燒必須溫度達(dá)到可燃物的著火點(diǎn)。6.如圖所示裝置從左到右依次為小真、小善、小美三位同學(xué)探究物質(zhì)燃燒條件的實(shí)驗(yàn)裝置(已知當(dāng)人體吸入或接觸五氧化二磷粉末時(shí),其能與黏膜表層、眼、皮膚中的水反應(yīng),對(duì)局部有強(qiáng)烈的腐蝕、刺激作用,嚴(yán)重者可引起中毒性肺炎、肺水腫。五氧化二磷和冷水反應(yīng)生成有毒的偏磷酸,和熱水反應(yīng)生成無(wú)毒的正磷酸)。根據(jù)圖中實(shí)驗(yàn)裝置回答下列問題:(1)為了防止空氣污染,應(yīng)選擇小美同學(xué)的實(shí)驗(yàn)裝置,不選擇其他實(shí)驗(yàn)裝置的理由是小真、小善設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置不夠密閉,白煙會(huì)逸散出來(lái)。(2)銅片上的白磷能燃燒,而浸在熱水中的白磷卻不能燃燒,說(shuō)明了可燃物燃燒需要氧氣(或空氣)。(3)銅片上的紅磷不能燃燒的原因是溫度沒有達(dá)到紅磷的著火點(diǎn)。(4)小美進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)中,較大燒杯里的現(xiàn)象為白磷燃燒,產(chǎn)生大量白煙,較大燒杯內(nèi)液面上升。7.某實(shí)驗(yàn)活動(dòng)中,老師給同學(xué)們表演了一個(gè)魔術(shù):大燒杯中放有一只燃著的蠟燭和一團(tuán)包有過(guò)氧化鈉(Na2O2)的棉球,將一瓶二氧化碳倒入燒杯中,蠟燭慢慢熄滅,然后棉球突然劇烈燃燒起來(lái)了。這出乎意料的現(xiàn)象引起了同學(xué)們極大的興趣,請(qǐng)你參與同學(xué)們的討論和探究。(1)蠟燭熄滅的原因是與氧氣隔絕。【提出問題】棉球?yàn)槭裁磿?huì)燃燒呢?【猜想與假設(shè)】猜想:可能是二氧化碳和過(guò)氧化鈉反應(yīng)生成了氧氣;猜想:可能是蠟燭燃燒引燃了棉球;(2)猜想:可能是過(guò)氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)放出熱量,引燃了棉球。【實(shí)驗(yàn)探究】(3)設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究:驗(yàn)證內(nèi)容實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論猜想向盛滿二氧化碳的集氣瓶中撒入足量的過(guò)氧化鈉粉末,充分振蕩,將帶火星的木條伸入集氣瓶中木條復(fù)燃猜想成立猜想用如圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),點(diǎn)燃蠟燭,放置足夠長(zhǎng)的時(shí)間(比魔術(shù)所用時(shí)間更長(zhǎng))無(wú)明顯現(xiàn)象猜想不成立猜想向盛滿二氧化碳的集氣瓶中撒入適量過(guò)氧化鈉,并用手觸摸瓶壁瓶壁發(fā)熱猜想成立【反思與交流】(4)二氧化碳和過(guò)氧化鈉反應(yīng)生成氧氣和碳酸鈉,寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式:2Na2O2+2CO22Na2CO3+O2。(5)通常CO2可作滅火劑,但由過(guò)氧化鈉引起的火災(zāi)不能(填“能”或“不能”)用CO2滅火。