14.4 科學探究：串聯(lián)和并聯(lián)電路的電流學習目標：1、 知道電流的形成，電流的強弱（電流強度）的符號及電流的單位2、 認識測電流的儀表-電流表，能分清電流表的量程、分度值、接線 柱。3、 會正確使用電流表測電流。 第一課時一、自主學習：閱讀課本 P73-75 頁內容回答下列問題 1、由生活經驗獲得：人們把容易導電的物體叫體，例如。 把不容易導電的物體叫體，例如。 2、導體中的電荷定向移動就形成；導體中的電流有強弱之分，物理學中用每秒通過導體任一橫截面的電荷量來表示電流的強弱，叫電流強度，簡稱 電流，其符號用字母 表示。電流強度即電流的定義式為：I=；電流 的主單位是 ，簡稱 ，符號是；常用單位的還有和 3、3x10-2m A=A,20mA=A ,5x10-2A =A，300A=A4、測量電流強弱的儀表叫，在電路圖中用符號表示。5、電流表使用說明：（1）電流表要與被測用電器聯(lián)，不允許將電流表與用電器聯(lián)。（2）電流要從電流表的接線柱流入，從電流表的接線柱流出。（ 3 ） 待 測 電 流 不 能 超 過 電 流 表 的； 不 允 許 將 電 流 表 直 接 接 到 上。二、合作探究：小組討論完成下列任務1、仔細觀察實驗室常用的學生電流表，看看表盤上有什么字母？，這表示 表盤上示數(shù)的單位是：；2、電流表表盤上有兩排數(shù)字，上面一排是 0-1-2-3；表示它的量程是：A, 分度值是：A;下面一排是 0-0.2-0.4-0.6；表示它的量程是：A,分度值是： A3、電流表底座上有三個接線柱，接線柱旁分別標有“”、“0.6”、“3 ”的字樣； 電流表電流表只有兩個接線柱接入電路，“”接線柱讓電流，“0.6 或 3”接線 柱表示讓電流，（填流進、流出）；如果選“”和“0.6” 兩個接線柱接入電 路，指針看那一排數(shù)字讀值：，所選的量程是：A，分度值是：A; 如果電路中的電流約為 0.8A,則電流表應選哪兩個接線柱（哪個量程）接入電路測電 流：。若電路中的電流約為 0.4A，則電流表應選哪兩個接線柱接入電路測 電流：。4、觀察書中圖 14-30 中（a）圖選用的量程是 ： A，分度值是： A, 指針所指的示數(shù)是：A ;(B)圖選用的量程是： A,分度值是： A,指針示 數(shù)A5、觀察討論 P75 頁圖 1431 電流表的錯誤接法中分別處在哪？（ a ）（ b ）（c）。6、利用桌上的器材(兩節(jié)干電池，小燈泡、開關、電流表各一、導線 5 根)，小組 同學合作把電流表正確接入電路；展示說明，你組所有的量程是：A，分度值 A,指針所示的讀數(shù)是A三、課堂展示與評估：各種探討完成上述問題，小組間相互評估 四、課堂檢測：1讀值時，先看接線柱，確定所選，明確了，再根據(jù)指針所指的 位置讀出讀數(shù)，讀出如圖所示的電流表的示數(shù)：（1）導線接“”和“0.6”兩接線柱 時,讀數(shù)為A；（2）導線接“”和“3” 兩接線柱時,讀數(shù)為A；2、甲、乙、丙三位同學在使用電流表時，發(fā)現(xiàn)電流表 指針擺動不正常，甲同學用的電流表指針向左偏，偏到了 0 刻度線左邊；乙同學的電流表指針向右偏轉了很小的角度；丙同學的電流表指針偏到 了刻度盤的最右側無數(shù)字處；請各小組討論甲、乙、丙三位同學出現(xiàn)上述問題的原因 分別是什么？交流討論答題：甲： 乙：，丙： 。3、如下圖所示，M、N 表示一個電流表的兩個接線柱，a b c d 表示電路中的四個 連接點，若想用此電流表測量小燈泡的電流，則下列連接正確的是（）A、M 接 a ，N 接 bB、M 接 d，N 接 aC、M 接 c，N 接 dD、M 接 d，N接 c4、根據(jù)右邊的電路圖，用筆畫線代替導線，連接實物電路 (要求導線不能交叉)。五、課堂小結與課堂反饋：