小學(xué)課間活動(dòng)提高安全意識(shí)論文摘要：安全教育是當(dāng)今學(xué)校的重要工作之一，決不可忽視這一問(wèn)題，學(xué)校和班主任以及教師都要認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)相關(guān)的文件精神，廣大教師要配合學(xué)校做到人人都去看管，人人都去抓安全意識(shí)，使學(xué)校成為家長(zhǎng)放心，學(xué)生放心的地方，讓孩子們?cè)谶@個(gè)幸福的搖籃里茁壯成長(zhǎng)。所謂的課間活動(dòng)就是指學(xué)生在緊張的學(xué)習(xí)過(guò)程中，利用下課到上課的間休時(shí)間，為了緩解學(xué)習(xí)壓力和緊張而進(jìn)行的緩解疲勞的活動(dòng)。它是學(xué)校教學(xué)活動(dòng)不可或缺的組成部分，不僅可以緩解大腦的緊張與疲勞，還可以增強(qiáng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)與體魄，而且豐富多彩的課間活動(dòng)還可以培養(yǎng)學(xué)生的審美觀點(diǎn)，收獲美感。愉悅的課間活動(dòng)對(duì)學(xué)生的緊張學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)是非常重要的，對(duì)于緩解學(xué)生的生理和身體疲勞是起著重要的調(diào)解作用。暫短的十多分鐘課間活動(dòng)給同學(xué)們帶來(lái)豐富多彩的有益好處。但是在這個(gè)活動(dòng)中也應(yīng)該注意他們的安全問(wèn)題。因?yàn)樵谡n間好活動(dòng)中曾經(jīng)出現(xiàn)過(guò)很多事故，不安全的因素也很多。在這個(gè)課間活動(dòng)既有其益處，又有潛在的不安全因素的情況下，提高課間活動(dòng)的安全意識(shí)就成為重要的話題了。下面就結(jié)合學(xué)校課間活動(dòng)談?wù)勥@一問(wèn)題。一、課間活動(dòng)不安全現(xiàn)象小學(xué)生的性格決定了他們好動(dòng)貪玩等。由此自然會(huì)引起出現(xiàn)的一些瘋鬧、游戲、追逐等活動(dòng)中出現(xiàn)的傷害。1. 擁擠踐踏的事故。根據(jù)這些年來(lái)學(xué)校所出現(xiàn)的此類現(xiàn)象，一般都是學(xué)生在上下課的時(shí)候在樓道門口等跌倒、踐踏的結(jié)果所造成。比如，四川省通江縣廣納鎮(zhèn)中心校發(fā)生重大安全事故，7名小學(xué)生死亡，37名小學(xué)生受傷；河南省許昌縣有關(guān)部門對(duì)造成椹澗鄉(xiāng)一中因擁擠致使多名學(xué)生死傷事件等等。小學(xué)生年齡太小，加之動(dòng)作靈活性較差，自然就會(huì)出現(xiàn)了擁擠現(xiàn)象。若是一個(gè)小學(xué)跌倒就會(huì)產(chǎn)生了障礙，學(xué)生就會(huì)疊加地堆積，形成踐踏，輕者重傷，重者就會(huì)危及到生命。2. 因追逐而導(dǎo)致的傷害。小學(xué)生天生具有好動(dòng)，喜歡玩耍，尤其是那些男孩子們經(jīng)常是打打鬧鬧，互相追逐，當(dāng)他們互相追逐的時(shí)候，當(dāng)前者回頭看著追者防護(hù)之時(shí)，一旦遇到一個(gè)小小的障礙就容易被絆倒、摔壞，乃至危及到生命。3. 做游戲的時(shí)候而傷害。為了使課間活動(dòng)緩解學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力，很多學(xué)生都喜歡做做游戲，這樣的活動(dòng)是非常有益的，但是很多游戲存在著不安排的因素。比如學(xué)生玩的危險(xiǎn)游戲有滾鐵圈、跳人馬、人拉人、跳樓梯、飛鏢、射擊等。這些游戲非常不安全，輕則將人跌得鼻青臉腫，重則拉傷手臂。特別是所說(shuō)的“殺高良馬”，此游戲是一個(gè)人騎在另一個(gè)人的脖子上，幾組進(jìn)行互相廝殺，由于敗者跌倒，往往使上面的學(xué)生痛摔，甚至是摔壞和出生命危險(xiǎn)。二、解決課間活動(dòng)不安全的方法鑒于以上的課間活動(dòng)種種潛在的危機(jī)，學(xué)校須制定相應(yīng)的措施和防范策略。針對(duì)所出現(xiàn)的踐踏事故，學(xué)校要在上下樓道的時(shí)候安排一定的人員看管維護(hù)，引導(dǎo)學(xué)生有序地進(jìn)行上下樓梯，防止擁擠現(xiàn)象，還要在一定的地方設(shè)置提示牌，進(jìn)行溫馨地提示，比如“小心謹(jǐn)慎，不要擁擠”、“注意安全，防止滑到”等等。對(duì)于追逐傷害的防止，要對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，更要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的監(jiān)管力度，學(xué)校和班主任要對(duì)課間追逐現(xiàn)象進(jìn)行控制，并且對(duì)不聽話的學(xué)生進(jìn)行批評(píng)教育乃至懲罰。對(duì)游戲傷害的情況。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，游戲不能全盤否定，更不能去限制孩子們進(jìn)行游戲活動(dòng)，它需要教師進(jìn)行合理的安排和設(shè)置。比如對(duì)那些危險(xiǎn)的游戲一定要徹底地限制，要指導(dǎo)學(xué)生到寬闊的地方進(jìn)行游戲，最好是在老師的領(lǐng)導(dǎo)下進(jìn)行有序的游戲，選擇一些比較安全、平穩(wěn)的游戲玩耍，不要做一些激烈的游戲，只要全體教師認(rèn)真齊抓共管，就會(huì)減少學(xué)生的不安全現(xiàn)象。三、強(qiáng)化小學(xué)生課間安全意識(shí)教育真正做好學(xué)生的安全工作，要對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全意識(shí)的教育，從源頭對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想警示，只有從思想上進(jìn)行合理的教育感化，學(xué)生才會(huì)能逐漸提高安全意識(shí)，就會(huì)減少不必要的不安定事故出現(xiàn)。1. 加強(qiáng)學(xué)生對(duì)生命安全意識(shí)的教育。要經(jīng)常教育學(xué)生，人的生命是首要的，我們要珍惜自己的生命與健康。學(xué)校要有計(jì)劃地組織學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)和講座，認(rèn)真學(xué)習(xí)關(guān)于生命安全的教育，讓學(xué)生懂得“生命首先只有一次，所以是一次性的。生命對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)是十分寶貴的”，一個(gè)人連自己的生命都不珍惜的話，那么他誰(shuí)都不會(huì)去珍惜了，更沒(méi)有可愛的人了。因此要教育他們一定去真愛生命，既包括別人的生命，更要珍惜自己的生命，只有有了生命才能談得上其他的一切。來(lái)到學(xué)校學(xué)習(xí)，一切事情都得靠自己去安排，亟需增長(zhǎng)安全知識(shí)，增強(qiáng)自我保護(hù)能力。當(dāng)他們懂得了這些道理之后自然就會(huì)提高安全意識(shí)了，他們也不會(huì)在課間去進(jìn)行危險(xiǎn)的活動(dòng)了。2. 發(fā)揮班主任的管理職能。班主任是一個(gè)學(xué)校的中堅(jiān)力量，學(xué)校的大部分工作是由班主任的努力分不開的，因此，也要重視班主任在課間活動(dòng)中的安全防范所起的作用。學(xué)校要明確班主任的工作職責(zé)，制定相應(yīng)的管理計(jì)劃，也要要求班主任時(shí)刻教育和管理學(xué)生安全問(wèn)題，經(jīng)常領(lǐng)著學(xué)生學(xué)習(xí)和貫徹相關(guān)的規(guī)章制度，本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的高度精神，做好更多的耐心細(xì)致工作，引導(dǎo)學(xué)生逐步增強(qiáng)安全防范意識(shí)。總之，安全教育是當(dāng)今學(xué)校的重要工作之一，決不可忽視這一問(wèn)題，學(xué)校和班主任以及教師都要認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)相關(guān)的文件精神，廣大教師要配合學(xué)校做到人人都去看管，人人都去抓安全意識(shí)，使學(xué)校成為家長(zhǎng)放心，學(xué)生放心的地方，讓孩子們?cè)谶@個(gè)幸福的搖籃里茁壯成長(zhǎng)。