綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)綠色圃中學(xué)資源網(wǎng),曹沖稱象,第一課時(shí),一、猜謎語(yǔ),耳朵像扇子，鼻子像鉤子，大腿像柱子。,（打一動(dòng)物）,大象是陸地上最大的動(dòng)物，現(xiàn)存的大象僅兩種，非洲象和亞洲象。非洲象體型較大，最大的雄象約7噸重，雌雄象都長(zhǎng)有發(fā)達(dá)的象牙；亞洲象略小，最大的體重約5噸，僅雄象才長(zhǎng)有發(fā)達(dá)的象牙。象的鼻子粗大，但能拾取針等細(xì)小物件。象的聽(tīng)力很強(qiáng)，能聽(tīng)出森林中的各種聲響，可以在5公里內(nèi)聽(tīng)出水的聲音。但是它的視力極差，是著名的“近視眼”，對(duì)靜止不動(dòng)的東西只能看到10米遠(yuǎn)，即使活動(dòng)的東西也只能看到30米遠(yuǎn)。,大象看樣子它很遲鈍，其實(shí)很聰明，性格善良而溫順，經(jīng)過(guò)訓(xùn)練能通曉人意，不但能學(xué)會(huì)不少技藝，能表演舞蹈、吹口琴、搖鈴等節(jié)目，還能為主人運(yùn)輸、馱人、伐木、墾荒、搬運(yùn)重物等工作。大象的壽命可長(zhǎng)達(dá)70歲以上，小象要經(jīng)過(guò)1415年才成熟，一只母象一生只能生56只小象，因此繁殖率較低。而人們?yōu)榱双@取象牙常加以獵殺，如今世界已不足7.5萬(wàn)頭大象。因此必須發(fā)出呼吁，制止象牙的非法販賣(mài)，以拯救這一瀕危動(dòng)物。,二、初讀課文，整體感知。,1、同學(xué)們邊聽(tīng)課文朗讀邊思考，課文主要講了一件什么事？,2、自讀課文，學(xué)習(xí)生字。,（1）用自己喜歡的方法讀課文，同時(shí)用曲線在文中標(biāo)出生字詞。,（2）同桌交流，再讀課文，掃除字詞障礙。（自讀、小組讀、分段讀）,曹稱員柱議論重,三、記憶字形，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě),1、檢查生字的自學(xué)情況,cochngynzhylnzhng,gnchngkndogxinzhling,桿秤砍倒割線止量,Chngzhchnggn稱象柱子秤桿suxingun一艘船舷官員們zigcocotu宰割曹操大腿,chnchn,稱,秤,媽媽拿來(lái)一桿（），去（）蘋(píng)果。,秤,稱,大官曹操柱子議論秤桿宰割搖頭一艘船舷微笑,多音字,稱chngchn,桿gngn,倒dodo,稱呼稱贊,稱心如意,旗桿欄桿,筆桿一桿秤,倒霉摔倒,倒水倒茶,2、指導(dǎo)寫(xiě)字,（1）出示我會(huì)寫(xiě)的9個(gè)生字,（2）教師范寫(xiě)田字格中的生字，學(xué)生書(shū)空。,候、柱、底、桿、秤、歲、站、船、然、,hu,組詞：?jiǎn)柡蚴睾虿渴祝贺榻Y(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu),候,zh,組詞：柱子石柱部首：木結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu),柱,d,組詞：月底到底部首：廣結(jié)構(gòu)：左上包圍結(jié)構(gòu),底,j,組詞：拉桿旗桿部首：木結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu),桿,chng,組詞：秤鉤壓秤部首：禾結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu),秤,su,組詞：歲月周歲部首：山結(jié)構(gòu)：上下結(jié)構(gòu),歲,zhn,組詞：車(chē)站站崗部首：立結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu),站,chun,組詞：渡船游船部首：舟結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu),船,rn,組詞：自然顯然部首：灬結(jié)構(gòu)：上下結(jié)構(gòu),然,四、總結(jié)全文。,學(xué)了這一課，你學(xué)到了什么？,第二課時(shí),一、復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)過(guò)的生字,1、全體學(xué)生朗讀字詞。,曹稱員柱議論重,cochngynzhylnzhng,gnchngkndogxinzhling,桿秤砍倒割線止量,二、課文新授,曹沖（196年8月208年1月），字倉(cāng)舒，是曹操兒子之一，由曹操小妾環(huán)夫人所生。曹沖從小聰明仁愛(ài)，與眾不同，深受曹操喜愛(ài)。建安十三年（公元208年），曹沖病重不治而去世，年僅十三歲。,故事簡(jiǎn)介,課文主要講了曹沖小時(shí)候想辦法稱象的故事。,時(shí)間：古時(shí)候人物：曹操、曹操的兒子、官員事情的起因,第一自然段：曹操帶領(lǐng)兒子和官員去看人家送給他的一頭大象。,第二自然段：大象又高又大，官員們?cè)谧h論大象的重量。,大象又高又大，身子像一堵墻，腿像四根柱子。,官員們一邊看一邊議論：“象這么大，到底有多重呢？”,一邊一邊,這頭大象怎么樣？,又高又大。,你是從哪些話中看出大象又高又大？,身子像一堵墻，腿像四根柱子。,“像像”這兩個(gè)比喻句把大象的高大寫(xiě)的既生動(dòng)又形象。,大象的身子像一堵墻。,大象的腿像四根柱子,官員們?cè)谧h論什么？,這么大的象，到底有多重?,第三自然段：官員們想出了什么方法來(lái)稱象？,大象那么大。怎么稱出它的重量呢？,官員,曹沖,官員,nchn一桿秤,得造一桿大秤，砍一棵大樹(shù)做秤桿。,有了大秤也不行啊，誰(shuí)有那么大的力氣提得起這桿大秤呢？,曹操聽(tīng)了直搖頭。,為什么直搖頭？因?yàn)椴懿賹?duì)官員們提出的辦法不滿意。“直搖頭”不停的搖頭，說(shuō)明曹操的態(tài)度是堅(jiān)決反對(duì)的。,趕緊想辦法,第四自然段：曹沖提出稱象的辦法。,曹沖想出了好辦法。,默讀第四自然段，把曹沖說(shuō)的話畫(huà)下來(lái)、,曹沖說(shuō)的話共有幾句？,五句,動(dòng)詞：“趕、看、沿、畫(huà)、趕、裝、稱”這些動(dòng)詞準(zhǔn)確、具體地寫(xiě)出了稱象的步驟和方法。,并用“”畫(huà)出有關(guān)稱象時(shí)的動(dòng)詞。,“我有個(gè)辦法。把大象趕到一艘大船上，看船身下沉多少，就沿著水面，在船舷上畫(huà)一條線。再把大象趕上岸，往船上裝石頭，裝到船下沉到畫(huà)線的地方為止。然后稱一稱船上的石頭。石頭有多重，大象就有多重。”,往船上裝石頭時(shí)，為什么裝到船下沉到劃線的地方為止？,因?yàn)榇鲁恋纳顪\和大象上船時(shí)一樣，說(shuō)明這時(shí)石頭的重量和大象的重量相同。,稱出每塊石頭的重量,=,先把大象（）一艘大船上，看船身下沉多少，就（）水面，在船舷上（）。再把大象（），往船上(）。等船下沉到畫(huà)線的地方，（）船上的石頭。這樣，就稱出了大象的重量。,趕到,沿著,畫(huà)線,趕上岸,裝石頭,稱一稱,曹操微笑著點(diǎn)點(diǎn)頭。他叫人照曹沖說(shuō)的辦法去做，果然稱出了大象的重量。,用“先再然后最后”敘述稱象的過(guò)程。,想一想,趕象上船,在船舷上做記號(hào),把大象趕上岸，往船上裝石頭,稱石頭的重量,通過(guò)這一自然段的學(xué)習(xí)，你看出了曹沖是一個(gè)什么樣的人？,非常聰明善于觀察愛(ài)動(dòng)腦筋思考問(wèn)題,我長(zhǎng)大了，要做一個(gè)的人。,曹沖為什么能想出科學(xué)的稱象方法？,因?yàn)椴軟_認(rèn)真觀察事物、善于動(dòng)腦筋思考，并從官員們的議論中得到啟發(fā)。,齊聲朗讀課文。,我們應(yīng)該學(xué)習(xí)曹沖的什么品質(zhì)？,認(rèn)真觀察事物、善于動(dòng)腦筋思考問(wèn)題的品質(zhì)。,布置作業(yè),曹沖用石頭代替大象的方法稱出了大象的重量。如果當(dāng)時(shí)你也在，同學(xué)們，你還能想出其他的好辦法嗎？,（1）曹沖的辦法好嗎？（2）如果現(xiàn)在讓你們?nèi)シQ這頭象的重量，你們有什么方法？用人代替石頭；采用磅秤；用小彈簧稱象（杠桿原理）,討論：,1、曹操聽(tīng)了搖頭。曹操聽(tīng)了直搖頭。,2、曹操的兒子曹沖七歲。曹操的兒子曹沖才七歲。,讀一讀，比較每組中的兩句話意思有什么不同。,3、大象有多重呢？大象到底有多重呢？,同學(xué)們?cè)僖?jiàn),