走向共同富?！緦W(xué)習(xí)目標(biāo)】1. 重點(diǎn)識(shí)記理解我國已進(jìn)入全面深化改革時(shí)期2. 當(dāng)前我國改革開放面臨的挑戰(zhàn)及措施3. 結(jié)合實(shí)際生活理解我國讓全體人民共享發(fā)展成果的措施二、【自主學(xué)習(xí)】(自主學(xué)習(xí)提示：詳細(xì)閱讀教材，在課本中找到下列問題的答案并用鉛筆劃出來，圈出一些關(guān)鍵詞，再把此問題寫在課本中這些答案的對(duì)應(yīng)位置。獨(dú)立完成并熟記，背下重要問題。)1.改革開放以來我國面臨的挑戰(zhàn)有哪些？(1)進(jìn)入新時(shí)代，在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，中國人民需要有效應(yīng)對(duì)重大挑戰(zhàn)、抵御重大風(fēng)險(xiǎn)、克服重大阻力、解決重大矛盾，進(jìn)行新的偉大斗爭，向頑瘴痼疾開刀，突破利益固化藩蘺，將改革進(jìn)行到底，開啟全面深化改革的新征程。(2)我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展進(jìn)入新常態(tài)，已由高速增長階段轉(zhuǎn)向高質(zhì)量發(fā)展階段。(3)我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展還面臨區(qū)域發(fā)展不平衡，城鎮(zhèn)化水平不高，城鄉(xiāng)發(fā)展不平衡不協(xié)調(diào)等現(xiàn)實(shí)挑戰(zhàn)。2.為什么改革只有進(jìn)行時(shí)，沒有完成時(shí)？(為什么要進(jìn)行全面深化改革）(1)我國過去40年的快速發(fā)展靠的是改革開放，未來發(fā)展也必須堅(jiān)定不移地依靠改革開放。(2)進(jìn)入新時(shí)代，在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，中國人民需要有效應(yīng)對(duì)重大挑戰(zhàn)、抵御重大風(fēng)險(xiǎn)、克服重大阻力、解決重大矛盾，進(jìn)行新的偉大斗爭，向頑瘴痼疾開刀，突破利益固化藩蘺，將改革進(jìn)行到底，開啟全面深化改革的新征程。(3)我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展進(jìn)入新常態(tài)，已由高速增長階段轉(zhuǎn)向高質(zhì)量發(fā)展階段。(4)我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展還面臨區(qū)域發(fā)展不平衡，城鎮(zhèn)化水平不高，城鄉(xiāng)發(fā)展不平衡不協(xié)調(diào)等現(xiàn)實(shí)挑戰(zhàn)。(5)改革開放是當(dāng)代中國最鮮明的特色。只有全社會(huì)不斷弘揚(yáng)與時(shí)進(jìn)、銳意進(jìn)取、勤于探索、勇于實(shí)踐的改革創(chuàng)新精神，繼續(xù)自強(qiáng)不息，自我革新，才能持續(xù)推動(dòng)全面深化改革的歷史進(jìn)程，才能奏響中國走向繁榮富強(qiáng)的最強(qiáng)音。3.進(jìn)入新時(shí)代，我國社會(huì)主要矛盾是什么？人民日益增長的美好生活需要和不平衡不充分的發(fā)展之間的矛盾。4. 如何衡量一個(gè)社會(huì)的文明程度？ 衡量一個(gè)社會(huì)的文明程度，不僅要看經(jīng)濟(jì)發(fā)展，面且要看發(fā)展成果是否惠及全體人民，人民的合法權(quán)益是否得到切實(shí)保障。5. 黨和政府是如何讓人民群眾共享發(fā)展成果的？ (1)黨和政府堅(jiān)持以人民為中心的發(fā)展思想，強(qiáng)調(diào)人人參與、人人盡力、人人享有，讓人民群眾共享發(fā)展成果，引領(lǐng)全體人民攜手邁入全面小康社會(huì)，朝著共同富裕方向穩(wěn)步前進(jìn)。(2)黨和政府抓住人民最關(guān)心最直接最現(xiàn)實(shí)的利益問題，提高就業(yè)質(zhì)量和人民收入水平，加強(qiáng)社會(huì)保障體系建設(shè)，堅(jiān)決打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)，實(shí)施健康中國戰(zhàn)略，打造共建共治共享的社會(huì)治理格局，不斷滿足人民日益增長的美好生活需要，使人民獲得感、幸福感、安全感更加充實(shí)、更有保障、更可持續(xù)。6.為什么要堅(jiān)持共享發(fā)展成果？(1)衡量一個(gè)社會(huì)的文明程度，不僅要看經(jīng)濟(jì)發(fā)展，面且要看發(fā)展成果是否惠及全體人民，人民的合法權(quán)益是否得到切實(shí)保障。(2)黨和政府堅(jiān)持以人民為中心的發(fā)展思想，強(qiáng)調(diào)人人參與、人人盡力、人人享有，讓人民群眾共享發(fā)展成果，引領(lǐng)全體人民攜手邁入全面小康社會(huì)，朝著共同富裕方向穩(wěn)步前進(jìn)。(3)人民對(duì)美好生活的向往，就是黨的奮斗目標(biāo)。(4)發(fā)展的根本目的就是增進(jìn)民生福祉。三、【易錯(cuò)知識(shí)點(diǎn)】1.衡量文明程度的兩個(gè)標(biāo)準(zhǔn)2.注意區(qū)分改革開放以來的成就與挑戰(zhàn)3.注意區(qū)分我國的根本目的和根本原則四、【鞏固提升】1據(jù)國家統(tǒng)計(jì)局消息，xx年全國農(nóng)村貧困人口減少1289萬人，貧困發(fā)生率持續(xù)下降，貧困地區(qū)農(nóng)村居民收入加快增長，與全國農(nóng)村平均水平的差距進(jìn)一步縮小。這體現(xiàn)了我國發(fā)展的根本目的是(D)A促進(jìn)公平正義 B實(shí)現(xiàn)同步富裕C全面深化改革 D增進(jìn)民生福祉240年來，中國的改革一次又一次掀起澎湃浪潮，每一次的拍岸驚濤都是改革勢能的釋放?！案母锊煌ｎD，開放不止步?！边@說明(C)改革開放是當(dāng)代中國最鮮明的特色改革開放是社會(huì)主義的本質(zhì)要求我國未來發(fā)展也必須堅(jiān)定不移地堅(jiān)持改革開放改革只有進(jìn)行時(shí)，沒有完成時(shí)A. B. C. D. 3只要還有一家一戶乃至一個(gè)人沒有解決基本生活問題，我們就不能安之若素；只要群眾對(duì)幸福生活的憧憬還沒有變成現(xiàn)實(shí)，我們就要毫不懈怠團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)群眾一起奮斗。對(duì)此，下列評(píng)論錯(cuò)誤的是(A)A衡量一個(gè)社會(huì)的文明程度主要看經(jīng)濟(jì)發(fā)展B實(shí)現(xiàn)共同富裕是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的重要保障C我國堅(jiān)持共享發(fā)展理念，讓人民群眾共享發(fā)展成果D改革以促進(jìn)社會(huì)公平正義、增進(jìn)人民福祉為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)4右面漫畫表明(A)A我國還面臨城鄉(xiāng)發(fā)展不平衡、不協(xié)調(diào)等現(xiàn)實(shí)挑戰(zhàn)B中國人民通過改革開放過上了幸福生活C我國堅(jiān)持中國特色新型城鎮(zhèn)化道路D推動(dòng)城鄉(xiāng)發(fā)展一體化是實(shí)現(xiàn)共同富裕的根本途徑5.材料一民生事，最關(guān)情。改革從哪里改起？就是要從人民群眾最關(guān)心的事情上改起，盡管這些事情往往是最難的。(1)改革“就是要從人民群眾最關(guān)心的事情上改起”，這體現(xiàn)了我國的哪些發(fā)展思想？(2) 當(dāng)代中國為什么堅(jiān)持上述發(fā)展思想？材料二日前，遼寧省教育廳發(fā)布關(guān)于深入貫徹落實(shí)關(guān)于規(guī)范中小學(xué)校辦學(xué)行為和教師教育教學(xué)行為的意見的通知。義務(wù)教育學(xué)校嚴(yán)格按照國家和省招生政策規(guī)定，實(shí)行免試就近入學(xué)，禁止各種違規(guī)擇校行為。均衡化發(fā)展比較好的地區(qū)，要認(rèn)真做好“單校劃片”招生工作。教育資源配置不均衡、擇校要求強(qiáng)烈的地區(qū)，要積極推進(jìn)公辦學(xué)校“多校劃片”招生工作。(3) 材料二反映出新時(shí)代中國的社會(huì)主要矛盾發(fā)生了怎樣的變化？(1)以人民為中心的發(fā)展思想。共享發(fā)展理念。(2)衡量一個(gè)社會(huì)的文明程度，不僅要看經(jīng)濟(jì)發(fā)展，而且要看發(fā)展成果是否惠及全體人民，人民的合法權(quán)益是否得到切實(shí)保障。這是人民群眾共享發(fā)展成果、攜手邁入全面小康社會(huì)、朝著共同富裕方向穩(wěn)步前進(jìn)的必然要求。人民對(duì)美好生活的向往，就是黨的奮斗目標(biāo)。發(fā)展的根本目的就是增進(jìn)民生福祉。(3)我國社會(huì)主要矛盾已經(jīng)轉(zhuǎn)化為“人民日益增長的美好生活需要和不平衡不充分的發(fā)展之間的矛盾”。