專題7 初識(shí)酸、堿、鹽單元1 酸性溶液和堿性溶液【第2課時(shí)】【教學(xué)流程】實(shí)驗(yàn)探究學(xué)生討論并提問教師解答或?qū)嶒?yàn)鞏固練習(xí)歸納小結(jié)達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)24。分三步完成：A達(dá)成目標(biāo)2、3 B達(dá)成目標(biāo)4 C鞏固目標(biāo)3、4教 學(xué)流 程教 師活 動(dòng)學(xué) 生 活 動(dòng)設(shè) 計(jì) 意 圖A.實(shí)驗(yàn)探究指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)： “請你嘗試”做實(shí)驗(yàn)并記錄，完成表格內(nèi)容試管溶液pHA白醋B蒸餾水C石灰水設(shè)置對(duì)比實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生在自主體驗(yàn)中經(jīng)過細(xì)致的觀察而充分體驗(yàn)探究過程：猜想與假設(shè)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)觀察現(xiàn)象得出結(jié)論歸納石蕊：遇酸性溶液變紅，遇堿性溶液變藍(lán)酚酞：遇酸性溶液不變，遇堿性溶液變紅中性溶液：pH=7, 例：蒸餾水、食鹽水等酸性溶液：pH<7，pH越小，酸性越強(qiáng)堿性溶液：pH>7，pH越大，堿性越強(qiáng)培養(yǎng)規(guī)范表達(dá)和分析問題的能力，樹立實(shí)事求是，嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的科學(xué)態(tài)度B.教師引導(dǎo)測定雨水、土壤、人的體液的pH測定雨水的pH，可以分析空氣的質(zhì)量；測定土壤的pH，可以改良土壤；測定人的體液pH，可以分析健康狀況通過歸納，自主學(xué)習(xí)，及時(shí)對(duì)知識(shí)點(diǎn)鞏固而形成記憶C.學(xué)以致用1、pH=7，溶液呈 性；pH7，溶液呈 性；pH7，溶液呈 性。2、一些食物的近似pH為：食醋3.23.6，葡萄3.54.5，牛奶6.36.8，雞蛋清7.68.0。其中顯堿性的是 （ ）A. 食醋 B. 葡萄 C. 牛奶 D. 雞蛋清3、向某溶液中滴入無色酚酞后顏色不變，向該溶液中滴入紫色石蕊試液，則（ ）A. 一定顯紅色 B. 可能顯紅色，也可能仍為紫色C. 可能顯藍(lán)色 D.一定顯無色4、在測定某溶液的pH時(shí)，先用水把pH試紙潤濕后，再滴該溶液測pH,則實(shí)際值與測定值比較（ ）A. 變大 B. 變小 C. 不變 D. 可能變大、變小或不變通過課堂練習(xí)反饋，讓學(xué)生享受成功的喜悅，培養(yǎng)學(xué)生分析問題的能力；及時(shí)檢查，便于糾正學(xué)生在練習(xí)中出現(xiàn)的問題教 學(xué) 后 記【板書設(shè)計(jì)】單元1 酸性溶液和堿性溶液一、溶液的酸堿度pH溶液的酸堿度:表示溶液酸堿性的強(qiáng)弱程度。范圍：014之間關(guān)系：(1) pH<7, 溶液呈酸性，pH 越小酸性越強(qiáng)。例如：醋酸、稀鹽酸、硫酸溶液等。(2) pH=7，溶液呈中性。例如：食鹽水、蔗糖水、蒸餾水等。(3) pH>7，溶液呈堿性，pH越大堿性越強(qiáng)。例如：茶水、石灰水、氫氧化鈉溶液等。二、測定方法：(1) pH試紙比色卡。(2) pH計(jì)。二、測定溶液酸堿性的意義例：1、測定雨水的pH，可以分析空氣的污染情況。2、測定土壤的pH，可以改良土壤。酸性土壤撒入熟石灰（或生石灰）。3、測定人的體液的pH，可以分析人的健康狀況。【知識(shí)反饋】填寫下列物質(zhì)的酸堿性（填：酸、堿或中性）、pH(填：<、= 或 >)以及 pH的變化（填：不變、變大或變小 ）1、一瓶食鹽水，溶液呈 性，pH 7, 敞口放置一段時(shí)間后pH ；2、一瓶蒸餾水，呈 性，pH 7, 通入二氧化碳后pH ；3、一瓶石灰水，溶液呈 性，pH 7, 敞口放置一段時(shí)間后pH ；4、一瓶醋酸，溶液呈 性，pH 7, 加水稀釋后pH ；5、一瓶稀鹽酸，溶液呈 性，pH 7, 敞口放置一段時(shí)間后pH 。答案：學(xué)以致用1.中；酸；堿 2.D 3.B 4.D知識(shí)反饋1.中，=，不變2.中，=，變小3.堿，變小4.酸，變大5.酸，變大