孔乙己一、閱讀下面文章，完成練習(xí)。十八歲那年的單車十八歲那年，李卓看到別人騎著單車跑來跑去，十分羨慕，吵著要母親買一輛。父親橫著眼說：“別做夢！有本事自己去買！”李卓發(fā)了一個月脾氣。母親心疼兒子，就買了一輛舊單車，在一個夏日的午后推回了家。李卓騎上單車就跑，天天呼朋喚友，在集鎮(zhèn)上閑逛。只有在外面沒處混的時候，他才會回家，迎接他的自然是父親銅鈴般的眼珠子。李卓把他爹當(dāng)空氣，吃完飯，跨上 單車又風(fēng)一樣飄走了。那一天，李卓沒有騎車出門。單車在墻角擰著脖子，父親越看越來氣，舉起一把鋤頭，攢足力氣砸了下去。單車散了架?！澳阋灰弧崩钭空龔耐饷婊貋?，抄起一根扁擔(dān)，橫在父親面前。母親趕緊跑過去奪下了扁擔(dān)。父親本來體弱，這回又氣又恨，病倒了。第二天，李卓在埋頭收拾衣服，母親驚詫地問：“你要干啥？”“你別管。”李卓頭也不回，_，走了?！坝斜臼履憔蛣e回來！”病床上的父親吼道。李卓走后，母親每天都會把李卓的飯留在鍋里。半夜，父親起來喝水，總?cè)滩蛔〗议_鍋蓋看看。李卓真的有半個月沒回家了。母親急了，找男人吵。父親便四處打聽李卓的下落。母親依然每天都給李卓留飯。父親依然每晚都揭開鍋蓋看一眼。兩個月后的一天中午，母親在打盹，聽到屋里有響聲，睜開眼。兒子正打著赤膊一門心思地擦著一輛新單車。父親斜著眼看他，他裝著不知道。母親萬分高興，跑到廚房打了一大碗溏心雞蛋。李卓吃著雞蛋，母親在一邊說：“這次你爸的病一直不見好，今天你把他馱到醫(yī)院看一下吧！”李卓不作聲，站在單車旁，低頭摸著嶄新的龍頭。父親不愿意，母親硬把他推到單車邊，架了上去。李卓在前面使勁蹬車。父親緊緊地拽著座凳下的立桿。父子倆你不理我，我不理你。走了一程，父親手一松，就從單車上掉下來了。李卓兩條長腿支挺了車，不耐煩地說：“又怎么了？”“我不走了?！备赣H說，“你這輛車是哪里弄來的？借的？偷的？搶的？”“關(guān)你什么事！”“我是你爹！”“起來！”父親沒動?！安黄饋砝梗　崩钭堪戳艘话衍団?，“丁零零”跑了！父親爬起來，拍拍屁股，看見李卓又把單車騎回來了。“我說單車是給人家搬磚掙錢買的，你信不信？”李卓的口氣緩和了一些。父親看了看兒子，臉和胳膊都曬得黑黝黝的。“這還差不多?！彼絿伭艘痪?，就往單車上坐。兒子伸手拉了他一下：“我要沖了，你抓牢?！备赣H猶豫了一下，伸出手環(huán)住了兒子的腰。李卓身體一震，頓了一下，腳下一蹬，單車就飛跑起來，身后留下了一串清脆的車鈴聲【微詞典】1溏（tng）心：蛋腌過或煮過后蛋黃沒有完全凝固的。2嘟噥：連續(xù)不斷地自言自語。1.小說以“_”為線索，情節(jié)生動，請根據(jù)故事的情節(jié)在橫線處填寫恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。故事情節(jié)：母親購買舊車_李卓掙錢買車_2.填入第段橫線處的句子，符合語境的一項是（ ）A.頂著火辣辣的太陽B.冒著冷絲絲的寒風(fēng)C.迎著霧蒙蒙的細(xì)雨D.踩著金燦燦的落葉3.文章第段與第段都寫了_和_的內(nèi)容，請分析作者這樣寫的用意。_4.你認(rèn)為文中的李卓是一個怎樣的人？_5.結(jié)合加點的詞語，說說結(jié)尾段的妙處。_二、核心素養(yǎng)專練6.為了推進(jìn) “中小學(xué)生閱讀素養(yǎng)提升”行動計劃，市教育局組織開展了公益海報設(shè)計評比活動。下面為參賽作品，請欣賞這兩幅海報，并按要求作答。（1）甲、乙兩幅作品，你喜歡哪一幅？請結(jié)合畫面內(nèi)容談?wù)劺碛?。_（2）結(jié)合你喜歡的那幅海報的內(nèi)容，為本次活動擬出一條宣傳口號。_參考答案一、1.單車 父親生氣砸車 父子騎車看病2.A 點撥：根據(jù)前后文分析應(yīng)該是“頂著火辣辣的太陽”。3.母親“留飯” 父親“揭開鍋蓋看”用意：這些重復(fù)動作蘊含著父母對兒子的牽掛，突出了對孩子的愛；也為后文父子矛盾的解決作了鋪墊。 點撥：先概括內(nèi)容再說明用意。從情感和結(jié)構(gòu)兩方面來說明用意。4.叛逆、吃苦耐勞、有骨氣、不善言辭、內(nèi)心卻關(guān)心父母的人。5.“環(huán)住”體現(xiàn)了父親對兒子的認(rèn)可，父子隔閡的消除；身體“一震”也是內(nèi)心的震動，表明李卓體會到了父親的信任與關(guān)愛；“清脆的車鈴聲”渲染了父子和好帶來的愉悅；結(jié)尾含蓄而巧妙地表現(xiàn)了主題：一個曾經(jīng)叛逆的少年在父母的關(guān)愛和生活的磨練中獲得了成長。二、6.（1）示例一：喜歡甲 理由：這幅圖展現(xiàn)了老師帶領(lǐng)學(xué)生們在藏書豐富的閱覽室中讀書的畫面。圖中學(xué)生們正聚精會神地閱讀自己喜愛的圖書，老師也樂于與學(xué)生交流自己的讀書心得。甲圖能夠表現(xiàn)出師生同讀的融洽氣氛，強調(diào)了校園環(huán)境對提升中小學(xué)生閱讀素養(yǎng)的重要性。示例二：喜歡乙 理由：這幅圖是一家三口坐在沙發(fā)上一起閱讀的溫馨和諧的畫面。父母是孩子最好的老師，孩子閱讀習(xí)慣的形成離不開父母的引導(dǎo)和陪伴，只有家人一起共同打造良好的閱讀環(huán)境，孩子的閱讀興趣才能更高。點撥：首先要弄清題目要求，然后要認(rèn)真分析圖畫的內(nèi)容，弄懂圖意，最后用通順的語句表達(dá)出你的觀點即可。甲作品中表現(xiàn)的是師生同讀，老師跟學(xué)生或?qū)σ黄恼禄驅(qū)σ皇自娺M(jìn)行理解性或欣賞性閱讀，體現(xiàn)了師生的和諧關(guān)系，也體現(xiàn)了重視閱讀這一社會倡導(dǎo)；乙作品中表現(xiàn)的是親子閱讀，在一個家庭中家長在為自己的孩子作指導(dǎo)性或提示性閱讀，既體現(xiàn)了家庭教育的重要，也體現(xiàn)了全民閱讀的良好氛圍。據(jù)此回答即可。（2）示例：甲：師生同讀，攜手成長。共建書香校園，同享讀書之樂。乙：構(gòu)建書香家庭，培育儒雅一代。家人齊閱讀，增情益智樂融融。