九年級語文下冊 課堂十分鐘 第六單元 21《鄒忌諷齊王納諫》隨堂檢測 新人教版.doc
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九年級語文下冊 課堂十分鐘 第六單元 21《鄒忌諷齊王納諫》隨堂檢測 新人教版.doc
鄒忌諷齊王納諫1.下列各項中加點字的注音有誤的一項是( )A朝服衣冠(chao) 謗譏(bng)B時時而間進(jian)暮寢(qn)C期年之后(ji) 納諫(jin)D弗如遠甚(fu) 昳麗(y)2.下列各句中加點詞的解釋不正確的一項是( )A鄒忌修八尺有余(身高)B吾妻之美我者,私我也(偏愛)C朝服衣冠(衣服)D于是入朝見威王(朝廷)3.“而”作連詞用時,通常有以下幾種用法:A表并列;B表修飾;C表承接;D.表轉折;E表因果;F.表假設。請對以下各句中“而”的用法加以判斷,并將結果依次填入后面的括號中。(1)鄒忌修八尺有余,而形貌昳麗( )(2)忌不自信,而復問其妾日( )(3)窺鏡而自視,又弗如遠甚( )(4)暮寢而思之( )4.下列句子中朗讀節(jié)奏劃分錯誤的一項是( )A臣誠知不如徐公美B臣之妻私臣,臣之妾畏臣C今齊地方千里,百二十城D上書諫寡人者,受中賞5.對下面的句子翻譯正確的一項是( )能謗譏于市朝,聞寡人之耳者。A能在市場上議論我,傳到我的耳朵里的。B能在市場上議論我,讓我聽到的。C能在公共場合誹謗指責我,讓我聽到的。D能在公共場合議論(君王的過失),讓我聽到的。6.下列對課文理解有誤的一項是( )A本文記敘了戰(zhàn)國初期鄒忌勸諫齊王采納雅言,使齊王廣開言路、修明政治的故事。B妻、妾、客三者在回答鄒忌與徐公誰美的問題上,都是由衷贊美,語氣也一致。C齊王納諫,頒布政令,并取得巨大成效,這表明他是個善于聽取不同意見的君主。D鄒忌勸諫齊王時講究策略,以切身經(jīng)歷設喻,由己及君,由家到國,道理由淺人深。7.寫出下列加點詞的古今義,(1)今齊地方千里古義:_今義:_(2)宮婦左右莫不私王古義:_今義:_(3)明日徐公來古義:_今義:_(4)能謗譏于市朝古義:_今義:_(5)鄒忌諷齊王納諫古義:_今義:_8.俗話說:“忠言逆耳利于行?!北疚闹朽u忌的忠言并不逆耳,齊威王很痛快地接受了。所以這句話是不是錯了?你怎樣看待這一問題?_9.鄒忌的諷諫藝術在現(xiàn)實生活中有什么積極意義?_10.本文運用了什么寫作手法?這樣寫的好處是什么?_參考答案1. A 解析:“朝”應讀zho。2. C 解析:“服”在句中作動詞,可譯為“穿戴”。3.(1)A (2)C (3)B (4)B4.C 解析:正確的朗讀節(jié)奏應是“今齊地方千里,百二十城”。5.D 解析:“謗譏”譯為“議論”,“市朝”譯為“公共場合”,“聞”譯為“使聽到”。6. B 解析:妻、妾、客在回答時,并不都是由衷贊美,語氣明顯不同。7.(1)土地方圓 地點,處所 (2)君主左右近侍之臣 方位詞(3)第二天 今天的下一天 (4)議論 誹謗,譏諷 (5)用含蓄的話委婉地勸說 諷刺8. 示例:沒有錯。我們對這句話可以有新的理解,即勸誡別人時要看對象:有人適合聽順耳之言,有人則非逆耳之言不起作用,但在多數(shù)情況下,我們一定要講究勸誡方式。既然是給別人提建議或意見,又希望別人接受,那么最好選擇一種能讓人愉快接受的方式,因此忠言未必一定要逆耳。9.在現(xiàn)實生活中,我們總要與別人交流,使自己的見解被別人接受,從而達到交流的目的。在生活中,我們提出自己的見解、主張時,如果都能像鄒忌那樣生動形象地說理,由小到大,由淺入深,含蓄委婉地表達,那么定能達到預期的效果。10.類比。 可以把深奧的道理變得淺顯,把復雜變簡單,把逆耳變順耳,使語言委婉、含蓄而又有較強的說服力。