電功率 教學目標1、掌握電功率的概念；（物理意義、定義、計算公式、單位）2、電功的計算公式；3、知道電路中電流過大的原因。教學重點難點重點：電功率的概念（物理意義、定義、計算公式、單位）難點：電功率公式的應用。器材準備電源，演示電流表、電壓表、滑動變阻器和開關各一只，電燈泡2.5V一個，導線若干教學過程教學過程教學過程一、引入新課。P90第一段話。二、新課講授。1、電功率：電流在單位時間內所做的功叫做電功率。用來描述電流做功的快慢。（1）定義式：P。（2）國際單位：瓦特（W），常用單位：千瓦（kW）。2、認識電視機上的銘牌（P90圖6-2-2所示），講解。3。、實驗探究電功率跟電流，電壓的關系。由實驗室沒有測量電能的儀器，突出矛盾，提出問題：我們能測量電流做功的功率嗎？引導學生類比電阻的測量，來思考問題。（1）作出猜想和假設：可能與電流和電壓有關（2）制定計劃設計實驗：可通過點燈泡的亮度判斷燈泡電功率的大小，用滑動變阻器來改變電路中的電流和電壓，用電壓表測量小燈泡的電壓，用電流表測量小燈泡的電流。要求學生畫出實驗電路圖（學生板演）（3）進行實驗和收集證據：請學生按電路圖連接電路，實驗時調節(jié)滑動變阻器，注意觀察小燈泡的發(fā)光情況和電壓表、電流表的示數。同時提醒學生注意：一是：在電路連接過程中開關要斷開；二是：滑動變阻器滑片處于最大電阻處；三是：電流表和電壓表選小量程以及理由四是：實驗過程中注意觀察燈泡的發(fā)光情況和兩表的示數。（4）分析論證：滑動變阻器電阻減小，燈泡電阻不變，電路中的總電阻減小，電源電壓不變，根據歐姆定律得到電流增加；根據串聯分壓規(guī)律，滑動變阻器阻值減小，燈泡電阻不變，燈泡分壓增加。同時燈泡變亮，說明電功率變大。結論：用電器兩端的電壓越大，通過用電器的電流越大，電功率 。4、通過更加精密的測量和定量分析，可得：電功率等于電壓與電流的乘積 即 PUI推導計算式：由PUI和P得WUItPUI（表示電功率等于電壓與電的乘積）由IU/R得 PU/R(多用于并聯電路)。由UIR得 PIR（多用于串聯電路）。5、分層練習評析。教材P92例題1和例題2。6、電流過大的原因。第一、電路超負載；引導學生根據PUI分析，在家庭電路中，U不變，接入電路的用電器越多，P就越大，所以電流I也越大。第二、電路發(fā)生短路，用電器沒有接入電路，電流在正負極間無阻礙流過。7、小結引導學生小結本節(jié)內容8、作業(yè)布置：完成自我評價1、2題學法本節(jié)內容9課后思考，引導學生思考例題1中出現約等于的原因，能不能將計算過程合并，使得到的結果是準確值。板書設計第二節(jié) 電功率一、電功率 1.定義：電流所消耗的電能與時間的比。 2.定義式： P 3.物理意義：描述電流做功的快慢。 4.單位：瓦特 簡稱：瓦 符號：W 二、電功率的大小實驗電路圖結論：U越大，I越大，P越大電功率的計算式：P=UI電功的計算式：W=UIt三、電流過大的原因：1.電路超負載；2.電路短路。