送東陽馬生序1.根據(jù)要求，選擇恰當(dāng)?shù)倪x項。（1）下列加點字的注音有誤的一項是（ ）A燁（hu）然若神人B余幼時即嗜（sh）學(xué)C天大寒，硯（yn）冰堅D從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經(jīng)叩（ku）問（2）下列句子的朗讀節(jié)奏劃分正確的一項是（ ）A先達德隆望尊B(yǎng)益慕圣賢之道C門人弟子填其室D手指不可屈伸（3）下列加點字的解釋有誤的一項是（ ）A錄畢，走送之（完成）B未嘗稍降辭色（顏色）C嘗趨百里外（曾經(jīng)）D無從致書以觀（得到）（4）選出下列各句中“其”字的意義和用法與其他項不同的一項（ ）A門人弟子填其室B密使其妻見喻皓之妻C其業(yè)有不精、德有不成者D俟其欣悅2.下列語句中有通假字的一項是（ ）A至舍，四支僵勁不能動B蓋余之勤且艱若此C凡所宜有之書，皆集于此D豈他人之過哉3.下列句中“而”字的用法，不同于其他三項的一項是（ ）A足膚皸裂而不知B執(zhí)策而臨之C學(xué)而不思則罔D出淤泥而不染4.下列加點詞的意思相同的一項是（ ）A燁然若神人判若兩人B腰白玉之環(huán)腰纏萬貫C右備容臭臭味相投D主人日再食再接再厲5.下列表述中，不符合文意的一項是（ ）A“略無慕艷意”“不知口體之奉不若人也”，表現(xiàn)作者在艱苦環(huán)境中一心向?qū)W的精神。B描寫富家子弟的富有，是為了突出對自己窮酸生活的遺憾。C作者以“勤且艱”的求學(xué)經(jīng)歷，勉勵馬生勤奮學(xué)習(xí)。D本文告訴我們這樣一個道理：精神上的富足，能夠戰(zhàn)勝物質(zhì)上的貧困。6.寫出下列加點詞的古義與今義。（1）走送之古義：_今義： _（2）以是人多以書假余古義：_今義：_（3）嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經(jīng)叩問古義：_今義：_（4）主人日再食古義：_今義：_7.本文記述了作者年輕時求學(xué)的經(jīng)歷，從中我們可以悟出一些關(guān)于求學(xué)的道理。例如，從“嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經(jīng)叩問”中可以感悟到：在求學(xué)過程中要不辭辛苦，向名師求教。請你從文中另外找一個記述作者求學(xué)經(jīng)歷的句子，并說出自己的感悟。句子：_感悟：_參考答案1.（1）A解析：“燁”應(yīng)讀y。（2）C解析：A先達德隆望尊；B.益慕圣賢之道； D手指不可屈伸。（3）B解析：這里的“色”指臉色。（4）D解析：D項是人稱代詞，他；其他三項都是物主代詞，他的，他們的。2. A解析：A項中“支”同“肢”。3. B解析：B項中的“而”表順承，其他三項都表轉(zhuǎn)折。4. A解析：A.都是“好像”的意思。B.在腰間佩戴腰里。C氣味，這里指香氣難聞的氣味，與“香”相對。D.兩次又。5. B解析：描寫富家子弟的富有，是為了與自己作比較，說明作者一心向?qū)W、不追求“口體之奉”的品格。6.（1）跑走路，步行（2）此，這樣表示判斷（3）疾走，跑情勢向著某方面發(fā)展、進行（4）兩次第二次7.示例一：（句子）天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。（感悟）在求學(xué)的過程中要不辭辛苦，堅持不懈。示例二：（句子）或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)。（感悟）對老師要畢恭畢敬，時刻保持謙虛的態(tài)度。