《九年級(jí)語文下冊 課堂十分鐘 第三單元 11《送東陽馬生序》隨堂檢測 新人教版.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《九年級(jí)語文下冊 課堂十分鐘 第三單元 11《送東陽馬生序》隨堂檢測 新人教版.doc（3頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

送東陽馬生序 1.根據(jù)要求，選擇恰當(dāng)?shù)倪x項(xiàng)。 （1）下列加點(diǎn)字的注音有誤的一項(xiàng)是（ ） A．燁（hu）然若神人 B．余幼時(shí)即嗜（sh）學(xué) C．天大寒，硯（yn）冰堅(jiān) D．從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩（ku）問 （2）下列句子的朗讀節(jié)奏劃分正確的一項(xiàng)是（ ） A．先達(dá)德?。養(yǎng)．益慕圣賢／之道 C．門人弟子／填其室D．手指不可／屈伸 （3）下列加點(diǎn)字的解釋有誤的一項(xiàng)是（ ） A．錄畢，走送之（完成） B．未嘗稍降辭色（顏色） C．嘗趨百里外（曾經(jīng)） D．無從致書以觀（得到） （4）選出下列各句中“其”字的意義和用法與其他項(xiàng)不同的一項(xiàng)（ ） A．門人弟子填其室 B．密使其妻見喻皓之妻 C．其業(yè)有不精、德有不成者 D．俟其欣悅 2.下列語句中有通假字的一項(xiàng)是（ ） A．至舍，四支僵勁不能動(dòng) B．蓋余之勤且艱若此 C．凡所宜有之書，皆集于此 D．豈他人之過哉 3.下列句中“而”字的用法，不同于其他三項(xiàng)的一項(xiàng)是（ ） A．足膚皸裂而不知B．執(zhí)策而臨之 C．學(xué)而不思則罔D．出淤泥而不染 4.下列加點(diǎn)詞的意思相同的一項(xiàng)是（ ） A．燁然若神人判若兩人 B．腰白玉之環(huán)腰纏萬貫 C．右備容臭臭味相投 D．主人日再食再接再厲 5.下列表述中，不符合文意的一項(xiàng)是（ ） A．“略無慕艷意”“不知口體之奉不若人也”，表現(xiàn)作者在艱苦環(huán)境中一心向?qū)W的精神。 B．描寫富家子弟的富有，是為了突出對自己窮酸生活的遺憾。 C．作者以“勤且艱”的求學(xué)經(jīng)歷，勉勵(lì)馬生勤奮學(xué)習(xí)。 D．本文告訴我們這樣一個(gè)道理：精神上的富足，能夠戰(zhàn)勝物質(zhì)上的貧困。 6.寫出下列加點(diǎn)詞的古義與今義。 （1）走送之 古義：__________今義： __________ （2）以是人多以書假余 古義：__________今義：__________ （3）嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問 古義：__________今義：__________ （4）主人日再食 古義：__________今義：__________ 7.本文記述了作者年輕時(shí)求學(xué)的經(jīng)歷，從中我們可以悟出一些關(guān)于求學(xué)的道理。例如，從“嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問”中可以感悟到：在求學(xué)過程中要不辭辛苦，向名師求教。請你從文中另外找一個(gè)記述作者求學(xué)經(jīng)歷的句子，并說出自己的感悟。 句子：____________________________________________________________ 感悟：____________________________________________________________ 參考答案 1.（1）A解析：“燁”應(yīng)讀y。 （2）C解析：A．先達(dá)／德隆望尊；B.益慕／圣賢之道； D．手指／不可屈伸。 （3）B解析：這里的“色”指臉色。 （4）D解析：D項(xiàng)是人稱代詞，他；其他三項(xiàng)都是物主代詞，他的，他們的。 2. A解析：A項(xiàng)中“支”同“肢”。 3. B解析：B項(xiàng)中的“而”表順承，其他三項(xiàng)都表轉(zhuǎn)折。 4. A解析：A.都是“好像”的意思。B.在腰間佩戴／腰里。C．氣味，這里指香氣／難聞的氣味，與“香”相對。D.兩次／又。 5. B解析：描寫富家子弟的富有，是為了與自己作比較，說明作者一心向?qū)W、不追求“口體之奉”的品格。 6.（1）跑走路，步行（2）此，這樣表示判斷（3）疾走，跑情勢向著某方面發(fā)展、進(jìn)行（4）兩次第二次 7.示例一：（句子）天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠。（感悟）在求學(xué)的過程中要不辭辛苦，堅(jiān)持不懈。示例二：（句子）或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)。（感悟）對老師要畢恭畢敬，時(shí)刻保持謙虛的態(tài)度。