九年級語文下冊 課堂十分鐘 第五單元 19《棗兒》隨堂檢測 新人教版.doc
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九年級語文下冊 課堂十分鐘 第五單元 19《棗兒》隨堂檢測 新人教版.doc
棗 兒1.下列加點字的注音完全正確的一項是( )A橫匾(bin)翹首(qio)雕塑(s)B嚼食(ju)撣土(dn)折疊(zh)C驀然(m)鋼盔(ku)騎跨(ku)D塞進(si)童謠(yo)凝視(nng)2.下列詞語書寫無誤的一項是( )A時晨囫圇吞棗翹首遠望B拉勾喃喃自語躊躇滿志C算褂津津有味喜出望外D蹲坑心事重重垂頭喪氣3.下列關于棗兒劇本的思想內(nèi)容理解不當?shù)囊豁検牵?)A劇本表現(xiàn)了感人至深的親情,也表現(xiàn)了老一輩的深厚鄉(xiāng)情。B劇本反映了當今社會家庭關系的變化,呼喚人們的溫暖親情和心靈溝通。C劇本反映了現(xiàn)代化過程中,青壯年離開鄉(xiāng)土、老人與孩子留守家園的農(nóng)村狀況;表現(xiàn)了社會變革時期傳統(tǒng)的失落、精神家園的失落,以及人們對傳統(tǒng)、精神家園的追尋;表現(xiàn)了社會的深刻變遷,呼喚人們認識和適應時代發(fā)展帶來的變化,走出家園、走出封閉、走出傳統(tǒng),從而邁進現(xiàn)代社會的新生活。D劇本中,老人和小孩代表了新舊兩種時代,批評了老人的懷舊思想,贊揚了小孩的純真,4.男孩覺得棗兒叔叔不回家是“迷路”了,作者借“迷路”一詞想表達什么?_5.“二人翹首遠望,狀如雕塑。響起無數(shù)個童聲呼喚聲?!甭?lián)系全劇,說說這樣結尾的表達效果。_參考答案1.D 解析:A項中的“翹”應讀qio;B項中的“嚼”應讀jio;C項中的“驀”應讀m。2. D 解析:A項中“晨”應為“辰”;B項中“勾”應為“鉤”;C項中“褂”應為“卦”。3. D 解析:對老人的懷舊思想作者并沒有批判的意味。4. 示例:表達當今社會青壯年對傳統(tǒng)的迷失、對情感的迷失、對人生的迷失。5. 這個結尾,既與開頭呼應,又強化了劇中的情境和內(nèi)容,深化了全劇的思想感情。