九年級科學(xué)上冊 第3章 能量的轉(zhuǎn)化與守恒 第4節(jié) 簡單機械 第2課時 實驗:探究杠桿的平衡條件導(dǎo)學(xué)案浙教版.doc
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九年級科學(xué)上冊 第3章 能量的轉(zhuǎn)化與守恒 第4節(jié) 簡單機械 第2課時 實驗:探究杠桿的平衡條件導(dǎo)學(xué)案浙教版.doc
第2課時實驗:探究杠桿的平衡條件教材解讀本課是一節(jié)實驗課,主要內(nèi)容是根據(jù)實驗得出杠桿的平衡條件,實驗的基本步驟包括:調(diào)節(jié)杠桿平衡,改變力或力臂,設(shè)計表格記錄數(shù)據(jù),分析處理數(shù)據(jù),得出結(jié)論并整理出數(shù)學(xué)表達式教學(xué)目標知識與技能1.學(xué)會用簡單的器材探究杠桿的平衡條件 2.根據(jù)實驗數(shù)據(jù)得出杠桿平衡條件的數(shù)學(xué)表達式過程與方法在實驗中,學(xué)會測量多組數(shù)據(jù)排除偶然因素影響結(jié)論的方法情感、態(tài)度與價值觀通過學(xué)習(xí)體會對探究事物的認識由定性到定量的變化過程重點難點重點:1.學(xué)會用簡單器材探究杠桿的平衡條件 2.應(yīng)用杠桿平衡條件解決相關(guān)問題重難點處理策略重點方面:支點選在杠桿的中心也就是重心,杠桿要調(diào)整為水平平衡,實驗要測量多組數(shù)據(jù)排除偶然性 難點方面:歸納杠桿平衡條件時要注意單位 探究點一研究杠桿的平衡條件情景展示問題探究 杠桿平衡時,作用在杠桿上的動力F1、阻力F2和動力臂L1、阻力臂L2之間存在著怎樣的關(guān)系呢?思考交流 _歸納提升 當動力乘以動力臂等于阻力乘以阻力臂,即F1l1F2l2時,杠桿平衡。課堂速記 _繼續(xù)探究 本實驗中為什么使杠桿在水平位置平衡?思考交流 _歸納提升 避免杠桿自重對杠桿平衡的影響,便于測量力臂。課堂速記 _ 探究點二杠桿平衡的判斷情景展示問題探究 結(jié)合圖片內(nèi)容,三種情況下杠桿每次都能平衡嗎?思考交流 _歸納提升 判斷杠桿是否平衡關(guān)鍵看動力和動力臂乘積是否等于阻力和阻力臂乘積,若等于則平衡,若大于則沿動力方向旋轉(zhuǎn),若小于則沿阻力方向旋轉(zhuǎn)。課堂速記 _