第2課時實驗：探究杠桿的平衡條件教材解讀本課是一節(jié)實驗課，主要內(nèi)容是根據(jù)實驗得出杠桿的平衡條件，實驗的基本步驟包括：調(diào)節(jié)杠桿平衡，改變力或力臂，設(shè)計表格記錄數(shù)據(jù)，分析處理數(shù)據(jù)，得出結(jié)論并整理出數(shù)學(xué)表達式教學(xué)目標知識與技能1.學(xué)會用簡單的器材探究杠桿的平衡條件 2.根據(jù)實驗數(shù)據(jù)得出杠桿平衡條件的數(shù)學(xué)表達式過程與方法在實驗中，學(xué)會測量多組數(shù)據(jù)排除偶然因素影響結(jié)論的方法情感、態(tài)度與價值觀通過學(xué)習(xí)體會對探究事物的認識由定性到定量的變化過程重點難點重點：1.學(xué)會用簡單器材探究杠桿的平衡條件 2.應(yīng)用杠桿平衡條件解決相關(guān)問題重難點處理策略重點方面：支點選在杠桿的中心也就是重心，杠桿要調(diào)整為水平平衡，實驗要測量多組數(shù)據(jù)排除偶然性 難點方面：歸納杠桿平衡條件時要注意單位 探究點一研究杠桿的平衡條件情景展示問題探究 杠桿平衡時，作用在杠桿上的動力F1、阻力F2和動力臂L1、阻力臂L2之間存在著怎樣的關(guān)系呢？思考交流 _歸納提升 當動力乘以動力臂等于阻力乘以阻力臂，即F1l1F2l2時，杠桿平衡。課堂速記 _繼續(xù)探究 本實驗中為什么使杠桿在水平位置平衡？思考交流 _歸納提升 避免杠桿自重對杠桿平衡的影響，便于測量力臂。課堂速記 _ 探究點二杠桿平衡的判斷情景展示問題探究 結(jié)合圖片內(nèi)容，三種情況下杠桿每次都能平衡嗎？思考交流 _歸納提升 判斷杠桿是否平衡關(guān)鍵看動力和動力臂乘積是否等于阻力和阻力臂乘積，若等于則平衡，若大于則沿動力方向旋轉(zhuǎn)，若小于則沿阻力方向旋轉(zhuǎn)。課堂速記 _