唐雎不辱使命1.（廣東中考，6-8）閱讀下文，完成（1）（3）題。（10分）送東陽馬生序（節(jié)選）余幼時即嗜學。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書，既加冠，益慕圣賢之道。又患無碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經(jīng)叩問。先達德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復；俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。當余之從師也，負篋曳屣行深山巨谷中。窮冬烈風，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則媼袍敝衣處其間，略無慕艷意，以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。（1）解釋下列加點詞語在句子中的意思。（3分）走送之（ ） 禮愈至（ ）腰白玉之環(huán)（ ）（2）把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分）嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經(jīng)叩問。譯文：_負篋曳屣行深山巨谷中；譯文：_（3）下列對文章的分析理解，不正確的一項是（3分） （ ）A.選文是一篇贈序，作者敘述自己青少年時代求學的艱難和學習的勤勉，目的是勉勵馬生成為德才兼?zhèn)涞娜?。B.雖然作者幼時“無從致書以觀”，但“不敢稍逾約”的守信和“弗之怠”的堅持，使他得以“遍觀群書”。C.“立侍左右”“俯身傾耳”“色愈恭，禮愈至”極為傳神地寫出了作者對老師的恭敬和求知的懇切。D.作者將穿著講究的同舍生和寒酸的自己對比，突顯作者對“口體之奉不若人”的毫不在意和學習的勤奮刻苦。參考答案（1）跑周到 腰佩；腰，用作動詞 （2）（我）曾經(jīng)跑到百里以外，捧著經(jīng)書向同鄉(xiāng)有道德有學問的前輩請教。（我）背著書箱，拖著鞋子，在大山深谷中行走。（3）D解析 題（1）考查對文言實詞的理解能力。調(diào)動積累直接作答，不確定詞義時，聯(lián)系上下文的意思，推斷出該詞的詞義，并將推斷出的詞義代人語境中檢驗。要特別注意積累，在文言文中“走”意為“跑”；“行”意為“走”。中的“腰”可根據(jù)語法來分析，“白玉之環(huán)”為名詞，并且此句與前一句“戴朱纓寶飾之帽”的結構一致，據(jù)此可知這里的“腰”是名詞活用為動詞。題（2）考查對文言句子的翻譯能力。句為省略句，省略了主語“我”，翻譯時要在句首補充上；同時抓住重點詞語“嘗”為“曾經(jīng)”，“趨”即“跑”，“先達”即“有道德有學問的前輩”，“叩問”為“請教”。句為省略句兼倒裝句，省略了主語“我”，“行”后省略了“于”，“行（于）深山巨谷中”的正常語序為“（于）深山巨谷中行”，補充省略的內(nèi)容，按正常語序翻譯即可。題（3），“突顯作者對口體之奉不若人的毫不在意和學習的勤奮刻苦”錯誤，這個對比主要是為了突出作者求學的艱苦。