2019最新浙教版品德與生活一下我愛學習（2課時）教案我愛學習教學目標知識與技能：1善于發(fā)現(xiàn)校園內(nèi)、生活中的學習活動。過程與方法：2、初步體會學習生活中的快樂，從而激發(fā)對學習生活的愛與興趣。情感態(tài)度與價值觀：3、初步培養(yǎng)學生關(guān)注學習生活、體念學習生活樂 趣 的 意 識 與 能 力。教學重點 能發(fā)現(xiàn)學習生活中的快樂，激發(fā)對學習生活的愛與興趣。教學難點初步培養(yǎng)學生關(guān)注、體驗學習生活樂趣的意識和能力。教學過程設(shè)計（第一課時）教學目標：1 .善于發(fā)現(xiàn)校園內(nèi)、生活中的學習活動。2 .體會學習生活中的快樂，從而激發(fā)對學習生活的愛與興趣。3 .培養(yǎng)關(guān)注學習生活、體驗學習生活樂趣的意識與能力。課前準備：1 .相 關(guān) 課 件。2 .利用綜合實踐課的時間帶領(lǐng)學生參觀校園里的學習生活（語文課讀課文、數(shù)學課做練習、常識課做實驗、音樂課練習唱歌、體育課參加各種活動、課間活動時一起做游戲）。教學過程一、情境引入1 .同學們，看到大家的笑臉，我想，你們來學校上學一定非?？鞓?！在學校 , 我們已經(jīng)參加過許多課程的學習。那么 , 學校里有哪些課程？（學生發(fā)言：語文、數(shù)學等）是啊 , 學校安排了這么多的課程,現(xiàn)在 , 讓我們一起來看看我們的課程表。（點擊課程表）誰愿意向大家介紹一下你最喜歡的課程？先請大家小組討論。2 .誰來說一說？根據(jù)發(fā)言小結(jié)。語文課我喜歡朗讀、寫字、背誦我們一起來背誦字母表, 好嗎？除了拼音 , 你在語文課上還學會了什么？你能不能給大家現(xiàn)場朗讀一段？展示你寫的字。背誦課文的片段或古詩。你為什么能背（寫、讀）得這么好呢？看來 , 小朋友們的語文學得都很不錯。數(shù)學課做口算、背口訣。音樂課瞧, 小朋友們多開心??！這是我們最近學的一首歌, 大家一起來唱唱吧?。c擊播放音樂 , 齊唱小雨沙沙。）美術(shù)課 很多小朋友都喜歡上美術(shù)課, 大家畫得多棒??！看看這是誰的作品？（點擊美術(shù)作品）體育課小朋友們在干什么？（跳長繩）體育課上活動真不少，還有 哪些活動？3 .小結(jié)：學校里的學習真豐富?。c擊文字）二、課 文 學 習1.其實，學校不是學習的唯一場所，生活中隨處都可以學習。有一位 老朋友，大家一定經(jīng)常見到它，并且在它身上學到了很多知識。今天 ， 老師把它請來了，它究竟是誰呢？（出示西瓜蟲） 它叫什么名字？（西瓜蟲、鼠婦、潮蟲） 你在哪里見過它？ （花壇等地） 你對它還有哪些了解？（食物、習性、特點、御敵方式等） 你是怎么知道這些知識的？（問大人、看書、報紙） 2.小結(jié)：你們懂得可真多，看來，小朋友們都是愛學習的好孩子。像 大家所說的那樣，用眼睛看，用手玩，向別人請教，查閱書本，看電視，上網(wǎng) 搜 索這 些 者B 是 在 學 習 。3.讓我們看看教科書，書中的小朋友都從生活中學到了什么？（自己 學會系鞋帶、知道花生長在地底下、學習煎荷包蛋、看爸爸拆自行 車輪胎、做賀卡送給媽媽表達自己的心意） 4.誰能說說自己在生活中還學會了什么？點評 2個，突出有趣。三、體驗感悟1.今天早上，媽媽做早點時煮了個雞蛋，但媽媽不小心把它和一個生 雞蛋混了起來。你有好辦法幫媽媽區(qū)分開嗎？（學生簡單說方法） 這些方法行不行呢？我們來動手做一做。（點擊實驗要求） 四人小組討論并試一試，人人動手。不能把雞蛋打破比一比誰的辦法好,比一比誰的辦法多2.學生實驗,教師巡回指導3.交流并演示摸試溫差搖聽聲音轉(zhuǎn)看速度聞嗅香味 驗證：請一名學生上臺敲開熟雞蛋，再請另一名學生敲生雞蛋。4.小結(jié)：我們動手、動腦,用生活中學到的知識來幫媽媽解決了難題,真了不起 ,你們高興嗎？四、課外延伸是啊 ,只有愛學習的小朋友才會發(fā)現(xiàn)：學校里的學習真豐富 ,生活中的學習真有趣。小朋友們,祝你們學習快樂、天天有進步！（第二課時）教學目標：1 .通過活動的體驗，培養(yǎng)學生對學習生活的好奇心，激發(fā)嘗試、探索的欲望。2 .培養(yǎng)學生關(guān)注學習生活，能積極主動地參與、體驗學習生活樂趣的意識與能力課前準備1.相關(guān)課件2.準備三張折千紙鶴的紙、“折紙小能手”獎牌、“我是勇敢的智“折紙小能手”獎牌、“我是勇敢的智多星”表格3 .學生搜集自己在生活中學習到的知識和本領(lǐng)以及自己嘗試做過的 一件事情。教學過程一、情境引入1 .（播放歌曲上學歌）你從歌曲中知道了什么？2 .你體會過學習的快樂嗎？你愿意和大家一起來分享你學習中的快樂嗎？（學到知識本領(lǐng)快樂,和好朋友一起學習玩游戲快樂,觀察到植物 的 變 化 很 快 樂 ）3 .小結(jié)：我們在學習生活中學到了知識本領(lǐng)，體驗到了快樂。二、課文學習1 .看，這些小朋友在第一次嘗試過程中遇到了什么困難？他們當時的心情會怎么樣,后來又是怎么解決的？（點擊插圖）四人小組討論,再演一演。2 .生活中很多的嘗試也能讓我們有所得，你有過這樣的經(jīng)歷嗎？小組內(nèi)交流自己嘗試的經(jīng)歷及收獲。（第一次上公園 ,獨自去奶奶家, 品嘗一 種 從 未 吃 過 的 水 果 ）3 .小組派代表向全班匯報。教師幫助學生對全班的“嘗試”經(jīng)歷進行歸類。4 .小結(jié)：聽10遍不如看一遍，看10遍不如做一遍。嘗試讓我們經(jīng)歷 了不會到會,不知道到知道,嘗試讓我們難 忘。3、 體驗感悟1 .出示千紙鶴，想試著學折千紙鶴嗎？學生在老師的帶領(lǐng)下學習折千 紙鶴，教師指導的速度略慢一些。2 . 學生交流如何做得又快又好。3 .學生自己做，先做好的人幫助不會做的人。4 .小組評出一名既折得快又折得好的同學為“折紙小能手” ，給小能 手頒獎。5 .獲獎同學講述從第一次嘗試到第三次折紙有什么不同的感受。6 .小結(jié)：嘗試就是學習。4、 課外延伸1 .請小朋友們試一試其他同學的“嘗試”經(jīng)歷 ，做一名勇敢的“智多 星”。在嘗試之前，大家要帶著問題去試，思考自己嘗試的內(nèi)容，以及 為什么要嘗試，并填好表格，嘗試結(jié)束后再填寫結(jié)果和收獲。2 . 小結(jié)：做個有心人，生活處處有學習。3 46 / 6