九年級道德與法治下冊 第二單元 世界舞臺上的中國 第三課 與世界緊相連 第2框 與世界深度互動教案3 新人教版.doc
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九年級道德與法治下冊 第二單元 世界舞臺上的中國 第三課 與世界緊相連 第2框 與世界深度互動教案3 新人教版.doc
與世界深度互動教學目標知識目標:知道中國對國際社會的重大影響,了解中國文化及中國經濟對世界的貢獻;在文化交流過程中要兼收并蓄、交流互鑒,理解文化交流的意義和做法。能力目標:通過本課的學習明白我國在國際上的地位和作用,通過學習逐步培養(yǎng)學生看待、分析問題的能力。情感、態(tài)度、價值觀目標:隨著經濟全球化的迅速發(fā)展,中國的國際影響力與日俱增,與世界的交流日益密切,中國對世界做出了巨大的貢獻;感受今日中國對世界的深遠影響,樹立民族自信心,增強民族自豪感。重點中國影響的表現。難點理解文化交流互鑒。課時計劃1課時實際完成教學過程教師活動學生活動設計意圖一、導入新課利用世界各地有很多的唐人街的事例導入新課。通過新穎的導入方式提高學生的學習興趣。二、展示學習目標1. 知道中國對國際社會的重大影響,了解中國文化及中國經濟對世界的貢獻;在文化交流過程中要兼收并蓄、交流互鑒,理解文化交流的意義和做法。2. 通過本課的學習明白我國在國際上的地位和作用,通過學習逐步培養(yǎng)學生看待、分析問題的能力。3. 隨著經濟全球化的迅速發(fā)展,中國的國際影響力與日俱增,與世界的交流日益密切,中國對世界做出了巨大的貢獻;感受今日中國對世界的深遠影響,樹立民族自信心,增強民族自豪感。學習重點:中國影響的表現。學習難點:理解文化交流互鑒。閱讀學習目標,明確本課學習任務。明確本節(jié)課的學習任務,讓學生帶著任務開展下面環(huán)節(jié)。三、自主學習學生先根據導學案自學找出下列問題的答案,然后教師進行重要知識點進行講解強調。1. 中國的影響(1)在中國與其他國家的深度 中,外國人有更多的 、更強烈的意愿,接觸、體驗和 中國文化,感受中國文化的 ,接受中國文化的熏陶。(2)中國正為世界經濟增長注入新的 。中國日益成為世界經濟發(fā)展的引擎與 。(3)中國是世界格局中的重要力量,正以新的 、務實的行動推動著構建人類命運共同體的偉大進程。(4)中國關于構建全球治理體系的 ,為人類思考與建設未來提供了新的 ,對世界的發(fā)展產生深遠的影響。2. 兼收并蓄 交流互鑒(1)我們要學習和借鑒人類文明的一切優(yōu)秀成果,堅持 ,兼收并蓄。(2)中華文明在 中發(fā)展。中華文明是在中國大地上產生的文明,也是同其他文明不斷交流互鑒而形成的文明。(3)文明因 而多彩,文明因 而豐富。學生自主學習,閱讀課本,獨立完成問題,并初步記憶。通過自學了解課本的大致內容。四、合作學習學生先討論,后講解。1中國影響的表現?(1)隨著中國的發(fā)展,中國文化對世界的影響越來越大。在中國與其他國家的深度互動中,外國人有更多的機會、更強烈的意愿,接觸、體驗和認識中國文化,感受中國文化的魅力,接受中國文化的熏陶。(2)中國正為世界經濟增長注入新的活力。中國日益成為世界經濟發(fā)展的引擎與穩(wěn)定器。(3)中國是世界格局中的重要力量,正以新的發(fā)展理念、務實的行動推動著構建人類命運共同體的偉大進程。中國秉承“和而不同”的思想,以及共商共建共享的全球治理觀,倡導國際關系民主化,堅持國家不分大小、強弱、貧富一律平等,使世界向著公平公正、多元共治、包容有序的格局發(fā)展。(4)中國關于構建全球治理體系的探索與實踐,為人類思考與建設未來提供了新的路徑,得到廣泛認同,越來越多的國家參與其中,共同行動,這將對世界的和平與發(fā)展產生深遠的影響。2堅持以我為主,兼收并蓄的必要性?文明包含著人類在認識世界、改造世界的過程中積累的寶貴經驗,是世界各國各民族對人類所作的不可磨滅的貢獻。我們要學習和借鑒人類文明的一切優(yōu)秀成果,堅持以我為主,兼收并蓄。3文明交流互鑒的意義和要求是什么?(1)意義:中華文明在交流互鑒中發(fā)展。中華文明是在中國大地上產生的文明,也是同其他文明不斷交流互鑒而形成的文明。中國積極主動地與世界各國交往,從不同文明中尋求智慧、汲取營養(yǎng),不僅有助于自身文明的發(fā)展,而且能夠推動世界文明的進步,與其他文明攜手解決人類共同面臨的各種問題。(2)要求:文明因交流而多彩,文明因互鑒而豐富。對其他文明的學習,我們不能只滿足于欣賞物件的精美,更應該領略其中蘊含的人文精神。通過精神的交流互鑒,為人類社會發(fā)展提供精神支撐和心靈慰藉。小組討論探究培養(yǎng)學生合作學習,分享智慧的能力。五、課堂小結思考、歸納、總結通過設計板書,培養(yǎng)學生的歸納、表達能力,鞏固本節(jié)課的內容。六、鞏固復習完成配套練習相應習題。進一步加強對知識的記憶及理解。