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語言表達(dá)得體,課前小故事,,你從這個(gè)故事中得到哪些啟示,?,有個(gè)人請客，看看時(shí)間過了，還有一大半的客人沒來，主人心里很焦急，便說：“怎么搞的，該來的客人還不來?”一些敏感的客人聽到了，心想：“該來的沒來，那我們是不該來的了?！庇谑乔那牡刈吡?，主人一看又走掉好幾位客人，越發(fā)著急了，便說：“怎么這些不該走的客人，反倒走了呢?”剩下的客人一聽，又想：“走了的是不該走的，那我們這些沒走的倒是該走的了!”于是又都走了。最后只剩下一個(gè)跟主人較接近的朋友，看到這種尷尬的場面。就勸他說：“你說話前應(yīng)該先考慮一下，否則說錯(cuò)了，就不容易收回來了?！敝魅舜蠼性┩鳎泵忉屨f：“我并不是叫他們走哇!”朋友聽了大為惱火，說：“不是叫他們走，那就是叫我走了?”說完，頭也不回地離開了。,你會說話嗎？,古人說：舌為利害本，口是禍福門。良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒。語言切勿刺入骨髓，戲謔切勿中人心病。言談既能促進(jìn)事業(yè)發(fā)展，生活如意，也能傷害別人，招來災(zāi)禍。,高考關(guān)于語言表達(dá)的要求簡明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng),考點(diǎn)解讀,教學(xué)目標(biāo),1.了解語言表達(dá)的出題特點(diǎn)；2.明確語言得體的考查要素；3.學(xué)會在表述中得體地運(yùn)用語言。,真題再現(xiàn)p57,（2016年浙江卷）7．在空格處分別補(bǔ)寫處倡議的理由和具體內(nèi)容。（兩處字?jǐn)?shù)各不超過40個(gè)字）（5分）倡議書各位同學(xué)：乘坐公交是很多市民日常出行的選擇。眾所周知，?？墒牵沂胁晃拿鞒塑嚞F(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，甚至發(fā)生老人被人群擠倒而摔成粉碎性骨折的悲劇。為此，我們向全校同學(xué)發(fā)生倡議：文明乘車，從我做起！讓我們用自己的行動(dòng)為城市增光添彩！XX中學(xué)學(xué)生會X年X月X日,示例：文明乘車讓出行更安全，更高效，體現(xiàn)了一個(gè)人的基本素養(yǎng)，也有益于社會和諧。自覺排隊(duì)，有序上車；尊老愛幼，主動(dòng)讓座；舉止文明，談吐有禮。,連貫得體生動(dòng),（2017年溫一模）5.下面是某網(wǎng)絡(luò)主播的一則口頭氣象播報(bào)，用語隨性、親切。請用規(guī)范、平實(shí)的語言，將其改寫為溫州電視臺的氣象播報(bào)稿。要求：不改變原文意思，語言表達(dá)準(zhǔn)確、簡明、得體，不超過60字。（3分）在線的親們，上午你們還在叫熱，要脫掉棉衣，這會兒你可得趕緊把衣服穿回來了。因?yàn)樯衔绲哪枪膳饕呀?jīng)走了，下午冷空氣就要來接班了，而且當(dāng)班時(shí)間還不短呢。小伙伴們，下午你們可以?？崃?，如果你們朝著西北方向走，那6-7級的大風(fēng)一定會把你們的衣服和頭發(fā)吹得與眾不同，勁炫酷帥！姑娘們，明天上午大家可以把美麗的花傘、雨衣拿出來爭奇斗艷，因?yàn)橛陼r(shí)不時(shí)地來和大家親密接觸。,示例：預(yù)計(jì)今天下午有冷空氣來襲，氣溫將急劇下降，且有6-7級大風(fēng)；明天上午會有降雨過程。請廣大市民注意出行保暖與防風(fēng)防雨。,（2018新高考聯(lián)盟聯(lián)考）5.下面是江蘇某中學(xué)讀書節(jié)活動(dòng)籌委會發(fā)給北大曹文軒教授的邀請函的正文,其中有四處用語不得體或不簡明,請找出來并加以改正。(4分)我校第五屆讀書節(jié)將于2017年8月25日~30日舉行。您是母校學(xué)子,我們榮幸地向您發(fā)出邀請,恭請您撥冗為廣大莘莘學(xué)子作一次文學(xué)講座。雖然您現(xiàn)在已是炙手可熱的著名作家,日理萬機(jī),但我們?nèi)允制谂文纳W臨。,①榮幸改為誠摯或誠懇②廣大莘莘學(xué)子改為廣大學(xué)子或莘莘學(xué)子③炙手可熱改為蜚聲中外④日理萬機(jī)改為事務(wù)繁忙,（2018年六校協(xié)作體期末卷）6.閱讀下面的材料，根據(jù)要求答題。（5分）如今，微信“朋友圈”已經(jīng)成為微商們做生意的“商業(yè)圈”，成為微商們推銷產(chǎn)品的工具。對于這一現(xiàn)象，你怎么看？請談?wù)勀愕目捶?，要求不少?00字。,我認(rèn)為這是一種不好的現(xiàn)象。微信朋友圈，顧名思義就是朋友們交流情感、分享日常生活點(diǎn)滴的平臺，它不應(yīng)該成為謀取利益的工具,不應(yīng)該成為利益的載體。朋友圈多幾分物欲就會少幾分情義，朋友間的簡單、純潔的關(guān)系也會隨著利益的侵襲蕩然無存。因此，不能將朋友圈變成商業(yè)圈，朋友圈需要我們每個(gè)人認(rèn)真維護(hù)。（觀點(diǎn)1分，分析4分，只答觀點(diǎn)不給分。）,鮮明準(zhǔn)確簡明,,,在某醫(yī)科大學(xué)附屬醫(yī)院神經(jīng)科，一位新入院的病人問護(hù)士：“小姐，神經(jīng)科治的都是些什病？”護(hù)士隨口答道：“多啦，都是些難治的病?！辈∪擞謫枺骸跋笪疫@樣的病多久能治好？護(hù)士不耐煩了，回答：“你只管好好養(yǎng)病，問這么多干啥。沒聽說么，神經(jīng)科神經(jīng)科，活得少死的多，剩下一個(gè)傻呵呵。”這幾句話對病人無疑是晴天霹靂，使他感到求生無望，當(dāng)晚就跳樓自殺了。,語言得體,淡妝濃抹總相宜,何謂得體能夠根據(jù)交際的語境選用恰當(dāng)?shù)恼Z言來表情達(dá)意，符合語境和語體的要求。（1）體現(xiàn)外部語境（各種情境條件）要求，就是說話用語要①掌握謙敬②分清對象③注意場合④明確目的。（2）體現(xiàn)內(nèi)部語境（上下文）要求，就是要分清語體，做到語體（口語、書面語）色彩和文體（文藝語體、科學(xué)語體、政論語體、公文語體等）色彩得當(dāng)。,請根據(jù)不同的告知對象，將“請對方按時(shí)參加”的意思告訴他們。（1）在給下級的通知里：（2）在給兄弟單位的請柬里：（3）在商店門口的廣告里：（4）為家宴，父母給子女的口頭通知里：,務(wù)必準(zhǔn)時(shí)出席,歡迎您屆時(shí)惠顧,敬請屆時(shí)光臨指導(dǎo),到時(shí)候一定要回來,例題1,說話寫文章首先要看對象，即考慮誰是聽話者、閱讀者，要充分考慮對象的特征。由于人們的社會地位、職業(yè)、年齡、性別、性格、氣質(zhì)、愛好、禁忌、文化水平、心理情緒、生活經(jīng)驗(yàn)等不同，人際關(guān)系又有親疏、長幼之分，針對這些交際對象的差別要選用不同的表達(dá)方式和語言形式。一般來說，家庭親朋用親昵語體，同事同輩用隨意語體，長輩賓客用恭敬語體，知識分子用鄭重語體，工人農(nóng)民用俚俗語體。對失意人:不說得意話；對有缺陷的人:不說人家忌諱的話；對長輩:忌大模大樣；對情緒好的人:可以多說幾句；對情緒不好的人:少說為妙；對方彬彬有禮:說得文雅、客氣；對方蠻不講理：應(yīng)該據(jù)理力爭。,一、語言表達(dá)得體要考慮（）,對象,見什么人說什么話是什么人說什么話,,注意對象,語言表達(dá)得體之一,語言表達(dá)得體要講（）,遣詞用語要注意分寸，要尊重對方，要講禮貌。敬稱的詞語只能用于稱對方，而謙稱的詞語只能用于稱呼己方。,禮貌,一、客套話１．“費(fèi)神”“費(fèi)心”意思是耗費(fèi)心神、精神，多用于請托或致謝時(shí)。２．“借光”用于請別人給自己方便或向人詢問時(shí)。３．“久仰”意思是仰慕已久，用于初次見面時(shí)；“久違”意思是好久不見，用于久別后相見。４．“留步”用于主人送客人時(shí)，客人請主人不要送出去。５．“屈就”用于請求別人擔(dān)任職務(wù)；“屈尊”意思是降低身份俯就。,６．“賞光”用于請對方接受自己的邀請；“賞臉”用于請對方接受自己的要求或贈品。７．“失敬”向?qū)Ψ奖硎厩敢?，?zé)備自己禮貌不周；“失陪”表示不能陪伴對方；“失迎”因沒有親自迎接客人而向?qū)Ψ奖硎厩敢?。８．“笑納”用于請人收下禮物。９．“心領(lǐng)”用于辭謝別人的饋贈或酒食招待。１０．“幸會”表示跟對方見面很榮幸。,二、敬辭1、令：用于對方的親屬或有關(guān)系的人。“令親”、“令侄”2、拜：用于自己的行為涉及對方?！鞍菰L”、“拜識”、“拜辭”、“拜賀”3、惠：用于對方對待自己的行為動(dòng)作。“惠臨”、“惠顧”、“惠允”、“惠贈”4、垂：用于別人（多是長輩或上級）對自己的行動(dòng)?！按箰邸保ǘ嘤糜跁牛?、“垂青”、“垂青”、“垂詢”、“垂念”5、貴：稱與對方有關(guān)的事物。“貴干”、“貴庚”、“貴子”、“貴恙”、“貴?！?、高：別人的事物。“高見”、“高壽”、“高就”、“高足”、“高論”,7、屈：屈駕（邀請人）、屈就（請人擔(dān)任職務(wù)）、屈居（居于較低職位）、屈尊（降低身份俯就）8、光：表示光榮，用于對方來臨。光臨、光顧9、華：對方的有關(guān)事物。華誕、華室、華翰（對方的書信）、華宗（稱人同姓）10、雅：對方的情意或舉動(dòng)。雅教、雅意、雅正（指正批評）11、賢：用于平輩或晚輩。賢弟、賢侄、賢契（弟子或朋友子侄輩）12、芳：芳鄰、芳名13、玉：玉照、玉成,14．寶：用于稱呼對方的店鋪等?！皩毜亍?，用于稱對方所在的地方；“寶號”，用于稱呼對方的店鋪或名字。15．大：用于稱呼和對方有關(guān)的事物。“大駕”，用于稱呼對方；“大作”，用于稱對方的著作；“大名”，用于稱呼對方的盛名。16．奉：用于自己的舉動(dòng)涉及對方時(shí)。“奉告”，用于表示（把事情）告訴對方；“奉還”，用于表示（把東西）歸還對方；“奉陪”，用于表示陪伴對方。１7．敬：用于自己的行動(dòng)涉及別人時(shí)，“敬告”，用于表示告訴（別人）；“敬賀”，用于表示祝賀；“敬候”，用于表示等待；“敬請”，用于表示請別人做事。另有鼎力、足下、包涵、斧正（請人改文章）、指正、府上、賜教等。,三、謙辭１．“敝”用于稱呼跟自己有關(guān)的事物：“敝人”，“敝處”，“敝?！薄＃玻氨　庇糜诜Q呼和自己有關(guān)的事物：“薄酒”，意思是味淡的酒，常用于待客時(shí)；“薄禮”，用來謙稱自己送的禮物；“薄面”，為人求情時(shí)謙稱自己的面子。３．“芻”用于稱呼自己的見解等：“芻議”用于稱自己的議論。４．“過”用于評價(jià)別人對自己的行為：“過獎(jiǎng)”，“過譽(yù)”。５．“家”用于對別人稱呼自己輩分高或年紀(jì)大的親屬：“家慈”“家母”，用于稱自己的母親；“家嚴(yán)”“家父”，用于稱自己的父親；“家兄”，用于稱自己的哥哥。,６．“老”用于（年老的人）稱呼和自己有關(guān)的事物：“老臉”，“老朽”“老身”。７．“小”用于稱呼和自己有關(guān)的人或事物：如“小兒”、“小女”、“小店”。小弟”用于男性朋友或熟人之間稱自己。８．“拙”稱呼自己的文章、見解等：“拙筆”用于稱自己的文字或書畫；“拙見”，用于稱自己的見解;“拙著”，用于稱自己的著作。９．“獻(xiàn)丑”常用于表演技能或?qū)懽鞯臅r(shí)候，表示自己能力不濟(jì)卻敢于表現(xiàn)。１０．“冒昧”表示（言行）不顧地位、能力、場合是否適宜。１１．“見笑”表示（自己的言行）被人笑話。１２．“不敢當(dāng)”表示承當(dāng)不起（對方的招待，夸獎(jiǎng)等）。,常見的敬詞：（敬辭前綴：貴大高尊光拜賜雅惠）①“貴”（稱人年齡叫貴庚）②“大”（稱人作品叫大作）③“高”（稱人見解叫高見）④“尊”（問人姓氏說尊姓）⑤“光”（稱人到來說光臨）⑥“拜”（托人辦事叫拜托）⑦“賜”（請人指教叫賜教）⑧“雅”（請人指正叫雅正）⑨“惠”（對方到來稱惠顧）,知識積累,常見謙詞（謙辭前綴：小拙鄙寒愚）。,①“小”：小女（謙稱自己的女兒）小店（謙稱自己的商店）②“拙”：拙見（謙稱自己的意見）拙著（謙稱自己的作品）拙荊（謙稱自己的妻子）③“鄙”：鄙人、鄙意④“寒”：寒舍、寒門⑤“愚”：愚兄、愚見,知識積累,常用敬謙：初次見面說“久仰”請人批評說“指教”好久不見說“久違”求人原諒說“包涵”求人幫忙說“勞駕”麻煩別人說“打擾”求給方便說“借光”托人辦事說“拜托”看望別人說“拜訪”請人勿送說“留步”未及遠(yuǎn)迎說“失迎”等候客人說“恭候”無暇陪客說“失陪”陪伴朋友說“奉陪”問人干嗎說“貴干”問人姓氏說“貴姓”歡迎購買說“惠顧”貴賓來到說“蒞臨”請人告訴說“見告”歡迎詢問說“垂詢”謝人愛護(hù)說“錯(cuò)愛”稱人愛護(hù)說“垂愛”稱人贈予說“惠贈”請人保存說“惠存”,知識積累,常用敬謙：,請人收禮說“笑納”歸還原物說“璧還”稱人之家說“貴府”稱己之家說“寒舍”贊人見解說“高見”稱已見解說“拙見”稱人父親說“令尊”稱己父親說“家父”稱人母親說“令堂”稱己母親說“家母”稱人兒子說“令郎”稱己兒子說“犬子”稱人女兒說“令愛”稱己女兒說“小女”向人祝賀說“恭喜”求人改稿說“斧正”求人解答用“請問”請人指點(diǎn)用“賜教”看望別人用“拜訪”賓客來到用“光臨”請人勿送用“留步”歸還原物叫“奉還”對方來信叫“惠書”老人年齡叫“高壽”,知識積累,練習(xí)鞏固,1.以下是小張?jiān)谑盏洁嵪壬骱蠡匦诺恼?，其中有使用不得體的詞語，請找出四處并修改。（4分）您寄奉的大作已收到。過目后，深感對我的論文寫作有些許幫助，定當(dāng)惠存。感激之情，無以言表，他日光臨貴府，當(dāng)面致謝。,【答案】①“寄奉”改為“惠賜”②“過目”改為“拜讀”③“些許”改為“莫大”④“惠存”改為“珍藏”⑤“光臨”改為“前往”。（答對四處即給滿分）,古時(shí)，有三個(gè)人同去赴朋友給兒子舉辦的“百日宴”，他們來到朋友家，看到剛過百天的孩子，一個(gè)恭賀道：“這孩子天庭飽滿，以后定能當(dāng)大官”，朋友大喜。第二個(gè)恭祝道：“這孩子印堂發(fā)亮，以后定能發(fā)大財(cái)”，朋友亦大喜。接著，最后一個(gè)人也上前一步說道：“這孩子長大以后命大，將會慢慢的老死而不是病死呀”。結(jié)果眾人大怒。不但沒喝上喜酒，反倒賠上兩顆門牙。,材料2,,注意場合,語言表達(dá)得體之二,下列標(biāo)語與所張貼的場所協(xié)調(diào)一致的一組是A、某山路旁：“放火燒山，牢底坐穿?！盉、盤山公路下山方向：陡坡，慢！C、某市交叉路口標(biāo)語牌：多拉快跑，爭分奪秒。D、火葬場門口：經(jīng)濟(jì)搞上去，人口降下來。E、考場門口：失敗乃成功之母。F、某電廠門口大紅字標(biāo)語：“5萬伏高壓電線，嚴(yán)禁觸摸，一觸即死，違者法辦?！盙、普及義務(wù)教育：“養(yǎng)女不讀書，不如養(yǎng)頭豬！養(yǎng)兒不讀書，就像養(yǎng)頭驢！H、敬老院：少壯不努力，老大徒傷悲。,√,例題2,,,要求用語莊重、規(guī)范，一般用典范的書面語。,要求用語自然、親切、靈活，一般多用口語。,要求用語有趣、生動(dòng)，有時(shí)還需要點(diǎn)幽默。,要求用語準(zhǔn)確、扼要，經(jīng)常要使用某些專門的術(shù)語或行話。,12/23/2019,總結(jié)二：語言表達(dá)得體要考慮（）,場合，既指一定的時(shí)間、地點(diǎn)構(gòu)成的總體氛圍，也指交際當(dāng)時(shí)的自然情景和社會情景。場合不同了，表達(dá)用語也必須隨之而變化，“到什么山上唱什么歌”，因地制宜，講究分寸，巧妙用語，以求達(dá)到最佳表達(dá)效果。場合有種種不同，或悲痛，或歡樂；或正式，或隨意；或緊張繁忙，或輕松愉快等等。不同的場合，對語言運(yùn)用有不同的要求。一般說來，在悲痛的場合，應(yīng)該嚴(yán)肅、莊重，不能盡說些無關(guān)痛癢的笑話；在歡樂的場合，應(yīng)該輕松、愉快，不能盡嘮叨自己的苦惱、不滿，如此等等。語言表達(dá)要與環(huán)境氣氛相協(xié)調(diào)。,場合,到什么山上唱什么歌,練習(xí)：1.把下面句子的內(nèi)容放在A、B兩種不同的語境中進(jìn)行轉(zhuǎn)述。要求：①不改變原意；②人物、人稱表達(dá)準(zhǔn)確；③時(shí)間、地點(diǎn)交代清楚。李勇對王強(qiáng)說：“我明天上午不去語文組找郭老師了。請告訴老師一聲。再幫我問問，后天晚上去她家里找她行不行?！?1)當(dāng)天下午，王強(qiáng)在校門口對郭老師的女兒姍姍說了這件事。王強(qiáng)說：“_________________________________________”(2)第二天一大早，王強(qiáng)跑到語文組找到了郭老師。王強(qiáng)說：“____________________________________________”,姍姍，李勇明天上午不到語文組找你媽媽了，請你轉(zhuǎn)告一聲。他還說后天晚上去你家找她，問行不行。,郭老師，李勇說他今天上午不來找您了，問明天晚上去您家找您行不行。,練習(xí)鞏固,2.P60針對練習(xí)6,,6(1)那我走了,你要安心養(yǎng)病,多多保重。(或:不影響你休息了,下次有時(shí)間再來看你。)(2)真不好意思,讓您費(fèi)心了。(或:不打擾了,我不會忘記您對我的幫助的。)(3)你太客氣了,這么豐盛的晚餐,叫我怎么感謝你?(或:今天太高興了,難得這樣熱鬧、愉快,感謝你為我們提供了這樣一個(gè)機(jī)會。)(4)真對不起,你們聊,我不得不先走一步了。(或:請留步,下次有機(jī)會再約個(gè)時(shí)間聚一聚吧。),答案：C。,,,,,,,,,,,選擇用語得體的一項(xiàng)（）,C、工具書：梅，落葉喬木，品種很多，性耐寒；葉子卵形，早春開花，花瓣五片；果實(shí)球形，青色，可吃，味酸。,A、廣播稿：自從我省東部地區(qū)發(fā)生特大洪水以來，我市各界對災(zāi)區(qū)人民生活甚是關(guān)心，積極開展賑災(zāi)活動(dòng)，捐款（包括實(shí)物折款）累計(jì)已逾百萬之巨。,B、法院公告：4月18日，該犯與兩個(gè)哥們一同到博物館踩點(diǎn)，回來合計(jì)好行動(dòng)步驟，當(dāng)晚乘月黑風(fēng)高之機(jī)，盜竊有價(jià)值的文物。,D、請示報(bào)告：我校教室一共六間，有四間處于風(fēng)雨飄搖之中，東倒西歪，氣息奄奄，人命危淺，朝不慮夕，迫切希望教委撥款修整為荷！,例題3,,注意語體,語言表達(dá)得體之三,語體,,口頭語體,書面語體,,,①公文事務(wù)語體,②文藝語體,③科技語體,④政論語體,①日常生活用語,②文學(xué)作品中的人物對話,④演說辯論,③廣播,親切自然，生動(dòng)活潑,莊重典雅，嚴(yán)謹(jǐn)周密,客觀，平實(shí)，有邏輯性，多用長句,講文采，語言生動(dòng)形象，句式靈活,明確、簡要、平實(shí)，程式化,邏輯性與形象性并重，準(zhǔn)確嚴(yán)密,總結(jié)三：語言表達(dá)得體要考慮（）,語體,議論文—準(zhǔn)確嚴(yán)密記敘文—生動(dòng)流暢說明文—平實(shí)嚴(yán)謹(jǐn)新聞稿—簡潔扼要廣播稿—明白易懂廣告詞—通俗凝練合同—嚴(yán)密清楚賀詞—熱情洋溢,中學(xué)階段常見文體的語言差異:,1.閱讀下面一段文字，在畫橫線處補(bǔ)出得體的話語。小張和小李住在不同宿舍樓，相約次日天一亮就到操場回合，一起練球。小李睡過了頭，遲到了好一會兒。小張含蓄的批評說：是不是__________________？（2分）小李幽默的回應(yīng)說：不是________________，是______________。（2分）,你鬧鐘電池沒電了鬧鐘電池沒電了，是我沒電了,針對訓(xùn)練8,(1)嗨,沒什么,學(xué)無止境,我還要繼續(xù)努力才行。(或:多謝了,這點(diǎn)兒成績不算什么,我還得繼續(xù)努力。)(2)謝謝(您的)鼓勵(lì),我還有許多不足,還得繼續(xù)努力。(3)這僅僅是開始,是我人生樂曲中的一個(gè)小小音符罷了。我一定“百尺竿頭,更進(jìn)一步”,奏響我人生的凱歌。(或:謝謝您的夸獎(jiǎng)。雖然我現(xiàn)在在大海中采到了一顆珍珠,但大海中還有千萬顆美麗的珍珠等待我去尋覓。),從前有個(gè)知縣好巴結(jié)上司。一天，知府到他這兒巡視，在宴會上，知縣一邊勸酒，一邊套近乎：“大人幾位公子呀？”知府伸出兩個(gè)指頭回答，“有兩個(gè)犬子。”說完反問知縣：“大人有令郎幾位呀？”不問則以，一問把知縣問傻眼了。知縣心想：知府大人稱自己的兒子為犬子，我該怎么稱呼我的兒子呢？他想了好半天，才畢恭畢敬的回答說：,“回稟大人，卑職只有一個(gè)5歲的王八羔子！”,材料4,注意交際目的,,語言表達(dá)要得體之四,為找回自己的文具盒。,①色彩（圖案）②形狀③質(zhì)地（材料）④文具盒內(nèi)的物品。您看見過我的文具盒嗎？我忘記放在那兒了。它是長方形塑料的，盒面上有熊貓嬉竹圖案，里面有一支鋼筆、兩支鉛筆，一塊橡皮。,向別人介紹、推薦自己用的這種文具盒。①質(zhì)量、②用途、③外觀、④價(jià)格您看看我上星期買的文具盒吧！它容量大，可放的文具多，里面還有三個(gè)小格，筆和其它文具還可以分格放。它是強(qiáng)化塑料做的，又耐用又好看，盒蓋圖案上的跳舞的小姑娘多可愛！她好象天天向你笑呢！我可喜歡這文具盒了！況且，它還不貴，才三塊錢。,高中語文常見的應(yīng)用文寫作模式,,,,,,,,,,,,,,,,課堂小結(jié),五、注意用詞，謙敬得當(dāng)（處什么位說什么話）,二、分清場合，巧妙用于（到什么山唱什么歌）,三、明確目的，有的放矢（有什么事說什么話）,四、注重語體，符合要求（寫什么文用什么體）,一、看清對象，掌握分寸（見什么人說什么話）,語言運(yùn)用得當(dāng)要注意五點(diǎn)：,（2018年紹興六校聯(lián)考）5.光明村將舉辦中秋晚會，村民們自編了一些舞蹈、小品等節(jié)目，定于10月1日晚6點(diǎn)在村部禮堂彩排，村委會擬邀區(qū)文化館專家前來指導(dǎo)。請你以村委會的名義寫一份請柬。,請柬區(qū)文化館：為活躍群眾文化生活，我村將舉辦中秋晚會，我們自編了一些舞蹈、小品等節(jié)目，定于10月1日晚6點(diǎn)在村部禮堂彩排，特請貴賓派專家蒞臨指導(dǎo)。此致敬禮光明村村委會年月日,