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1、《國家呵護我成長》教學設計 寶雞市渭濱區(qū)相家莊中學 柳瑩瑩 教學課題 國家呵護我成長 課標原文 知道法律對未成年人給予特殊保護，了解家庭保護、學校保護、社會保護和司法保護的基本內容 依 據(jù) 課 標 原 文 要 求 確 定 的 三 維 教 學 目 標 1.體驗國家對未成年人的特殊關愛，感受家庭保護、學校保護對未成年人健康成長的重要性。 2.提高依法維護自己在家庭生活、學校生活中的合法權益的能力。 3.知道未成年人需要特殊保護的原因，了解家庭保護、學校保護的基本內容。 根 據(jù) 課 標 原 文 和 三 維 目 標 設 定 的 主

2、 要 課 堂 教 學 用 題 1.國家為什么要對未成年人進行特殊保護？ 2.保護未成年人的相關法律有哪些？專門保護未成年人的兩部法律是什么？ 3.我國法律對未成年人予以特別保護，這種保護包括哪些內容呢？ 4.家庭保護、學校保護的主要內容是什么？ 對所用 課本內 容的取 舍情況 替換了教材第一、二◎個活動內容，指導學生閱讀指點迷津明確對未成年人特殊保護的內容，對教材第三◎內容進行了整合，教師僅出示學校保護的具體內容。 教 學 重 點 家庭保護、學校保護的主要內容 教 學 難 點 提高未成年人在家庭生活，學校生活學習中依法維護自身合法權益的能力。 主要教

3、 法學法 材料分析、講授、讀圖 教 學 準 備 多媒體課件 教學進程設計 一. 導入新課 由學生年齡引入我國法律對未成年人的規(guī)定。 國家法律對咱們未成年人給予了一份特別的關注，把特別的愛給予了特別的我們，讓我們在國家的呵護下健康成長。 引入課題：國家呵護我成長 二：新授 （一）解決教學用題1國家為什么要對未成年人進行特殊保護？ 教學方法：討論，材料分析 1學生討論交流：和成年人有哪些差別？ 教師小結，重點板書 2.幻燈片出示材料一：梁啟超《少年中國說》節(jié)選，學生閱讀，得出： 未成年人代表著祖國的未來、民族的希望、肩負著實現(xiàn)中華民族偉大復興的歷史重任。

4、教師總結，幻燈片出示。 3.學生觀看漫畫，談談漫畫說明了什么？ 教師總結歸納：幻燈片出示。 學生補充正文：未成年人需要特殊保護的原因。 （二）解決教學用題2保護未成年人的相關法律有哪些？專門保護未成年人的兩部法律是什么？ 教學方法：講授 教師幻燈出示專門保護未成年人的兩部法律 （三）解決教學用題4.我國法律對未成年人予以特別保護，這種特殊保護包括哪些內容呢？ 學生自學，閱讀課本48頁指點迷津明確 （四）解決教學用題5.家庭保護、學校保護的主要內容是什么？ 教學方法：討論交流 1.請同學們憶一憶，在家中感受到了來自父母的那些方面的保護？ 學生交流，教師重點板書，教師過渡。

5、 教師出示幻燈片，學生閱讀，了解家庭保護的內容和基本要求，補充正文。 2.看漫畫，思考：以上情景違背了家庭保護的那些要求？ 學生交流，教師小結過渡。 3.假如我們在家庭生活中遇到類似的現(xiàn)象，我們如何維護自己的合法權益呢？ 4.出示學校保護的內容，學生閱讀了解，補充正文。 5.說一說，學校是如何保護我們安全健康成長的？ 學生交流，教師補充材料，學生閱讀。 6.討論交流：請同學們據(jù)自己的所見所聞談一談學校對我們的保護還有哪些缺失呢？為我們創(chuàng)建安全和諧校園提幾條合理建議。 學生交流，教師總結 三：小結 通過今天的學習，我們知道了國家為什么要給予青少年以特殊保護以及專門保護未成年

6、人的兩部法律，了解了家庭、學校保護的內容，下節(jié)課我們將繼續(xù)感受來自社會和司法的保護。 四：課堂練習 （一）選擇題 1.我國專門保護未成年人的法律有（ ） ①《中華人民共和國憲法》 ②《中華人民共和國教育法》 ③《中華人民共和國未成年人保護法》④《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》 A①② B②③ C③④ D①④ 2. 家庭保護是保護青少年健康成長的第一道屏障，下列做法能體現(xiàn)家庭保護的是（ ） A把對子女的期望融入到日常細微的言傳身教中 B百依百順，自由放縱 C驕縱溺愛，有求必應 D管教無方，粗暴生硬 3. 未

7、成年人保護法規(guī)定，學校應當與未成年學生的父母或者其他監(jiān)護人互相配合，保證未成年學生的睡眠、娛樂和體育鍛煉時間，這一規(guī)定有利于促進對未成年人的（ ） ①家庭保護 ②學校保護 ③社會保護 ④司法保護 A ① ③ B ① ② C ① ④ D ② ③ 4. 預防校園安全事故的發(fā)生，學校責無旁貸。但做好校園安全工作，也要以維護未成年人的合法權益為前提。下列符合上述要求的是（ ） A某校規(guī)定低年級學生不得到室外上活動課 B某校禮堂年久失修，但校方長期不予維護 C某校邀請交警來給學生上交通安全課 D老師讓在課間追逐打

8、鬧的學生到操場上罰站 5.某媒體為了調查未成年人的自我保護意識和能力，對20名中小學生進行調查，當問到“你父母的同事或你家的鄰居突然來學校接你，你怎么辦”時，有12人回答“跟他走”。這說明：（ ） ①生活經(jīng)驗不足 ②需要受到法律的特殊保護 ③沒有辨別是非的能力 ④應增強自我保護能力 A②③④ B①③④ C①②④ D①②③④ 五：補充學材 1.梁啟超《少年中國說》節(jié)選內容 2.相關漫畫圖片 作 業(yè) 設 計 為我們創(chuàng)建安全和諧校園提幾條合理建議。 板 書 設 計 國家呵護我成長 為什么要受到特殊保護 全面發(fā)展、安全健康等 學校保護 社會不利環(huán)境影響 撫養(yǎng)、教育、監(jiān)督 主要內容 家庭保護 未來、希望、責任 生理、心理、社會經(jīng)驗