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1、《學習伴我成長》優(yōu)教教案 教學目標： 1、知道生活中的點點滴滴都是學習，學習伴隨著我們的成長。 2、了解學習的重要性，學會積極主動地學習，善于利用各種機會學習。 3、認識學習的重要性，熱愛學習，樹立終生學習的觀念，不斷充實自己。 教學重、難點： 教學重點：?學習的重要性。 教學難點：會分辨生活中哪些是學習，認識到學習沒有終點。 課前準備： 教師：課件、視頻等。 學生：課前小調查“大人是否還需要學習”的結果。 教學過程： 一、新課導入 播放視頻《小兒郎》導入新課，學生看完談感受。 二、新知講授 活動一：成長離不開學習 教師：從出生到現(xiàn)在，我們成長的每一步都離不開學

2、習。讓我們追尋成長的腳步，回想一下我們是怎樣在學習中成長起來的。 學生交流：（學說話、學走路、學寫字、學整理等等）。 教師：活動小調查：請同學們問問爸爸媽媽一下問題： 教師：從出生到現(xiàn)在我們已經有了很多本領，這些本領都是天生就有的嗎？你在學習中或得了哪些本領？ 學生交流：小組討論，回答問題。 教師：我們小孩子需要學習，那么大人是否還需要學習呢？請同學們拿出課前做的小調查，我們一起看一看吧！ 學生交流：介紹自己的調查結果。 教師：大人們已經學會了很多本領，為什么還要不斷地學習？ 學生交流：學生思考回答問題。

3、 活動二：處處可學習 教師：你知道學習的途徑有哪些嗎？看看下面這些同學是通過哪些途徑學習的？ 學生交流：學生觀察教材，回答問題。 ①從報紙和兒童雜志上學到很多知識； ②在與同學的交往中，我懂得了人與人之間應友好相待； 觀察內容的選擇，我本著先靜后動，由近及遠的原則，有目的、有計劃的先安排與幼兒生活接近的，能理解的觀察內容。隨機觀察也是不可少的，是相當有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛蟲等，孩子一邊觀察，一邊提問，興趣很濃。我提供的觀察對象，注意形象逼真，色彩鮮明，大小適中，引導幼兒多角度多層面地進行觀察，保證每個幼兒看得到，看得清?？吹们宀拍苷f得正確。在觀察過程中指導。我注意幫助幼兒學習

4、正確的觀察方法，即按順序觀察和抓住事物的不同特征重點觀察，觀察與說話相結合，在觀察中積累詞匯，理解詞匯，如一次我抓住時機，引導幼兒觀察雷雨，雷雨前天空急劇變化，烏云密布，我問幼兒烏云是什么樣子的，有的孩子說：烏云像大海的波浪。有的孩子說“烏云跑得飛快?！蔽壹右钥隙ㄕf“這是烏云滾滾?！碑斢變嚎吹介W電時，我告訴他“這叫電光閃閃。”接著幼兒聽到雷聲驚叫起來，我抓住時機說：“這就是雷聲隆隆?！币粫合缕鹆舜笥辏覇枺骸坝晗碌迷鯓?”幼兒說大極了，我就舀一盆水往下一倒，作比較觀察，讓幼兒掌握“傾盆大雨”這個詞。雨后，我又帶幼兒觀察晴朗的天空，朗誦自編的一首兒歌：“藍天高，白云飄，鳥兒飛，樹兒搖，太陽公公

5、咪咪笑。”這樣抓住特征見景生情，幼兒不僅印象深刻，對雷雨前后氣象變化的詞語學得快，記得牢，而且會應用。我還在觀察的基礎上，引導幼兒聯(lián)想，讓他們與以往學的詞語、生活經驗聯(lián)系起來，在發(fā)展想象力中發(fā)展語言。如啄木鳥的嘴是長長的，尖尖的，硬硬的，像醫(yī)生用的手術刀―樣，給大樹開刀治病。通過聯(lián)想，幼兒能夠生動形象地描述觀察對象。③跟叔叔學吹笛子，使我更喜歡音樂了； ④在野外玩耍時，我認識了許多植物和昆蟲。 教師范讀的是閱讀教學中不可缺少的部分，我常采用范讀，讓幼兒學習、模仿。如領讀，我讀一句，讓幼兒讀一句，邊讀邊記；第二通讀，我大聲讀，我大聲讀，幼兒小聲讀，邊學邊仿；第三賞讀，我借用錄好配朗讀磁帶

6、，一邊放錄音，一邊幼兒反復傾聽，在反復傾聽中體驗、品味。教師：玩耍對我們來說是很重要的學習途徑。說說自己在玩耍中學到了什么？還可以通過哪些途徑來學習呢？ “教書先生”恐怕是市井百姓最為熟悉的一種稱呼，從最初的門館、私塾到晚清的學堂，“教書先生”那一行當怎么說也算是讓國人景仰甚或敬畏的一種社會職業(yè)。只是更早的“先生”概念并非源于教書，最初出現(xiàn)的“先生”一詞也并非有傳授知識那般的含義。《孟子》中的“先生何為出此言也？”；《論語》中的“有酒食，先生饌”；《國策》中的“先生坐，何至于此？”等等，均指“先生”為父兄或有學問、有德行的長輩。其實《國策》中本身就有“先生長者，有德之稱”的說法。可見“先生”之原意非真正的“教師”之意，倒是與當今“先生”的稱呼更接近?？磥恚跋壬敝驹春x在于禮貌和尊稱，并非具學問者的專稱。稱“老師”為“先生”的記載，首見于《禮記?曲禮》，有“從于先生，不越禮而與人言”，其中之“先生”意為“年長、資深之傳授知識者”，與教師、老師之意基本一致。學生交流：小組討論，小組代表匯總回答。 教師：做事也能長本領，我們有許多本領都是在“做”中學來的。說說你的哪些本領是從“做”中學來的。 教師小結：我們的成長過程中無時無刻不在學習，隨處隨地不在學習，我們小學生是國家的希望，我們更應該爭取時間好好學習，勤學好問，快樂的學習，過好我們美妙的小學學習生活。