《高中語文 第二單元 7 寒風(fēng)吹徹檢測 粵教版選修中國現(xiàn)代散文選讀》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高中語文 第二單元 7 寒風(fēng)吹徹檢測 粵教版選修中國現(xiàn)代散文選讀（8頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、 7　寒風(fēng)吹徹 李銳先生認為他“獲得了與天地萬物的深情獨處、對自己內(nèi)心自由高遠的開闊舒展”的體驗；林賢治先生說他“活得太久了。才過而立之年，卻經(jīng)歷了中國農(nóng)村幾千年的世事滄桑。多少莊稼人，牲畜，田野，小麥和樹木，在他的眼中化入化出，生死衰榮?！崩钔觿t說“他能把文字放到清亮透明的小河里淘洗一番，洗得每個字都干干凈凈。但洗盡鉛華的文字里又有一種厚重，捧在手里掂一掂，每個字都重得要脫手?！倍约簠s這樣說：“有時候我都覺得自己用了那么漫長的歲月，去經(jīng)歷的那么一點點東西，怎么忍心寫出來，寫出一句話都覺得心疼?！? 美字體 白 日 放 歌 須 縱 酒 ， 青 春 作 伴

2、 好 還 鄉(xiāng) 。 賞美文 對一朵花微笑 劉亮程 我一回頭，身后的草全開花了。一大片。好像誰說了一個笑話，把一灘草惹笑了。 我正躺在山坡上想事情。是否我想的事情——一個人腦中的奇怪想法讓草覺得好笑，在微風(fēng)中笑得前仰后合。有的哈哈大笑，有的半掩芳唇，忍俊不禁?？拷疑磉叺膬啥?，一朵面朝我，張開薄薄的粉紅花瓣，似有吟吟笑聲入耳；另一朵則扭頭掩面，仍不能遮住笑顏。我禁不住也笑了起來。先是微笑，繼而哈哈大笑。 這是我第一次在荒野中，一個人笑出聲來。 還有一次，我在麥地南邊的一片綠草中睡了一覺。我太喜歡這片綠草了

3、，墨綠墨綠，和周圍的枯黃野地形成鮮明對比。 我想大概是一個月前，澆灌麥地的人沒看好水，或許他把水放進麥田后睡覺去了。水漫過田埂，順這條干溝漫灌而下?？菸嗄甑幕牟萁K于等來一次生機。那種綠，是積攢了多少年的，一如我目光中的饑渴。我雖不能像一頭牛一樣撲過去，猛吃一頓，但我可以在綠草中睡一覺。和我喜愛的東西一起睡，做一個夢，也是滿足。 一個在枯黃田野上勞忙半世的人，終于等來草木青青的一年。一小片。草木會不會等到我出人頭地的一天？ 這些簡單地長幾片葉、伸幾條枝、開幾瓣小花的草木，從沒長高長大、沒有茂盛過的草木，每年每年，從我少有笑容的臉和無精打采的行走中，看到的是否全是不景氣？ 我活得太嚴肅，

4、呆板的臉似乎對生存已經(jīng)麻木，忘了對一朵花微笑，為一片新葉歡欣和激動。這不容易開一次的花朵，難得長出的一片葉子，在荒野中，我的微笑可能是對一個卑小生命的歡迎和鼓勵。就像青青芳草讓我看到一生中那些還未到來的美好前景。 以后我覺得，我成了荒野中的一個。真正進入一片荒野其實不容易，荒野曠敞著，這個巨大的門讓你努力進入時不經(jīng)意已經(jīng)走出來，成為外面人。它的細部永遠對你緊閉著。 走進一株草、一滴水、一粒小蟲的路可能更遠。弄懂一棵草，并不僅限于把草喂到嘴里嚼嚼，嘗嘗味道。挖一個坑，把自己栽進去，澆點水，直愣愣站上半天，感覺到可能只是腿酸腳麻和腰疼，并不能斷定草木長在土里也是這般情景。人沒有草木那樣深的根，

5、無法知道土深處的事情。人埋在自己的事情里，埋得暗無天日。人把一件件事情干完，干好，人就漸漸出來了。 我從草木身上得到的只是一些人的道理，并不是草木的道理。我自以為弄懂了它們，其實我弄懂了自己。我不懂它們。 劉亮程想念黃沙梁 1961年秋天，劉亮程的父母從甘肅金塔來到烏魯木齊。 那時的烏魯木齊正在修建中，沒有多少城市的樣子。在河邊拉了一冬天石頭，劉亮程的父親對這個遍地芨芨草的首府城市有點失望，他們在老家餓壞了，想找的是一個有糧有地的地方。第二年開春，天寒地凍的1月，劉亮程的父親拖家?guī)Э谕白?，最終在黃沙梁停了下來。 “那時，黃沙梁有公社大食堂，有白面大米，能吃到肉，”劉亮程

6、說，“最主要的是，村子四周有大片未開墾的土地，有一條在蒙語中意為‘巡邏兵’的瑪納斯河?！? 劉亮程還記得父親形容自己初到黃沙梁時的情景：瑪納斯河畔長滿了紅柳榆樹和沙棗樹。那時蓋個房子也很困難，先要砍樹，把密麻麻的樹砍倒騰出地方來。河水在幾步遠的地方喧騰，可樹擋著就是找不見。 “我們在黃沙梁的生活就是這樣開始的，”劉亮程說，“一個偏僻的村落，突然變得熱火朝天?！? 黃沙梁的文化生活單調(diào)貧乏。直到1987年，村里才有了第一盞電燈，而在此之前的漫長歲月里，亦很少有露天電影放映隊下到這里。 那時的娛樂是，村里人聚到劉亮程家，聽他父親說書。一盞煤油燈照著劉亮程的父親，人們圍坐在暗處，聽著那些陌生的故

7、事，感覺很遠處的天，一片一片地亮了?！霸捳f天下之事，分久必合，合久必分”，一部《三國》已不知講了多少遍，卻常常說亂，到后來變成了《楊家將演義》。 1978年，劉亮程考到了石河子農(nóng)機學(xué)校。3年后被分配到沙灣縣城，成為一名專業(yè)農(nóng)機管理員和一位業(yè)余詩人。那一年，劉亮程把一家人搬到了縣城。 那時候村里陸續(xù)有人搬走。去縣城，去烏魯木齊，因為2000塊錢就能買到城市戶口，就能在供銷社、糧油加工站這樣的國有單位找到工作。 和很多人一樣，劉亮程并沒在拿到城市戶口后獲得實質(zhì)性的幫助，因為國有單位很快就紛紛倒閉，不用城市戶口也可以找到工作。1993年，劉亮程辭去農(nóng)機管理員，來到烏魯木齊打工。當時正是下海潮，

8、劉亮程就到《工人時報》做了一名副刊編輯。烏魯木齊的生活充實而穩(wěn)定。在那段時間，他開筆寫成了那本名噪一時的《一個人的村莊》。 “不知為什么，突然間就開始想念黃沙梁，想念那里的樹、草和沙漠，”劉亮程說，“仿佛把目光留在了那里，它就夜夜從我不知道的某個視角，看著我和我正經(jīng)歷的一切?！? 劉亮程談閱讀 劉亮程還有一個閱讀習(xí)慣，不求甚解。他上小學(xué)那幾年正好鬧“文革”，教師都被打跑了，導(dǎo)致他后來學(xué)字很費勁，碰到生字要查字典。少年時候的他曾得到一本《楚辭》，里面有不少字他不認識，但懶得查字典，沒想到，長大后隨著生活經(jīng)驗豐富，讀著讀著居然懂了。這個例子讓他對讀書開竅了，“假如一個句子里有20個字，能看懂七

9、八個，這個句子的意思就差不多懂了。讀書不只是讀別人的智慧，也是讀自己的生活經(jīng)歷?！? 這個閱讀習(xí)慣出人意料，但他強調(diào)閱讀的重要性，“閱讀是寫作當中必須學(xué)習(xí)的一個過程”?！肚f子》、《老子》和《山海經(jīng)》是他看得最多的書。他笑著說，自己讀《莊子》也是一知半解，似懂非懂，但非常喜歡那種生活氣息，他通過文字傳遞能感受到那種神游于天地間的精神氣質(zhì)。至于《山海經(jīng)》，他覺得自己就像魯迅當年那樣當作故事去讀，文學(xué)去讀。在他眼中，《山海經(jīng)》不是一個確切意義上的地理描述，里面所有的神話被文學(xué)化了，語言很好?！八援斘易≡诖謇锩?，有事沒事坐在田埂上的時候，我會望著天，看著遙遠的地平線胡思亂想，我就能感受到這就是《山海

10、經(jīng)》作者當時的一個狀態(tài)，作者肯定也是坐在大地的某個角落，對著天對著地對著遙遠的事物做一種猜測和冥想，把他頭腦中想象的稀奇古怪的東西，羅列成一本書?！彼J為《山海經(jīng)》的作者或許是個瘸子，沒走多少地方，“一個走很多地方的人寫不出來，因為這個世界是在一個人頭腦中完成的，不是在步行的過程中所看到的?！? 示例 寒風(fēng)吹徹讀后感 每個人都逃避不了生命的冬天，逃避不了生命的冬天的寒風(fēng)吹徹。 在這個寒風(fēng)吹徹的冬天，大雪與寒風(fēng)鋪天蓋地席卷而來，寒風(fēng)的凍是凍進骨頭里的凍，大雪的冷是冷進心里的冷。寒冷無法躲避，總是如影隨形。它禁錮了我的言語，我無法表述我的傷痛。它限制了我的思想，我只能沉溺在痛苦的過往之中

11、。我什么都不能做，只能用無力的雙手環(huán)住自己冰冷的身軀，頭靠著膝蓋，靜靜地坐著與哀傷做伴。我的耳邊，分明清晰地聽到，絕望沙啞的嘶鳴混雜在呼呼作響的寒風(fēng)中。我感到更加寒冷，身邊卻找不到可以取暖的事物，抑或人。 無以取暖。是的，無以取暖。我在經(jīng)歷我生命的冬天，旁人無法給我什么以溫暖我。他們會安慰我說，一切會過去的。他們說，你要相信，一切會好起來的。他們還說，當你經(jīng)歷過這些之后，你就會發(fā)覺，這并不算什么?？墒?，沒有人告訴我，告訴“正在經(jīng)歷著”的我，應(yīng)該如何度過這個寒風(fēng)吹徹的冬天。他們沒法告訴我，因為他們聽不到我耳邊絕望在呼叫。絕望對我說，只有失去才是永恒。他們聽不到，所以他們沒法教我應(yīng)對生命的冬天，

12、他們安慰的言語也是那么蒼白無力。就如劉亮程在文章寫到的那個渾身結(jié)滿冰霜的路人，作者給他的一杯熱茶，讓他坐到火爐旁邊暖和過來，但是他卻在第二天下午凍死在村的西邊。作者說：“我的一小爐火，對于這個貧寒一生的人來說，顯然杯水車薪。他的寒冷太巨大?！? 沒有人能幫助到他，因為他的寒冷太巨大，因為他處于他自己生命的冬天。 “落在一個人一生中的雪，我們不能全部看見。每個人都在自己的生命中，孤獨地過冬。我們幫不了誰?！? 生命的冬天，本身就是我們自己一個人的戰(zhàn)爭，與透徹的寒冷戰(zhàn)爭，與孤獨的痛苦戰(zhàn)爭，與消極的自己戰(zhàn)爭。我們就這么站在寒冷的戰(zhàn)場上與對手靜靜地對峙著，沒有刀光劍影，沒有血肉橫飛，只是靜靜地，靜靜

13、地看誰先倒下來。若這場戰(zhàn)爭失敗，我們的生命只能像那位路人一樣，被心間的寒冷凍住，然后凝固。假若我們勝出，我們便會看到希望伴隨著春風(fēng)而來，然后默默等待下一個生命的冬天。四季總是輪回的，人生也沒法避免一次又一次生命的冬天。 然而，我還是愿意在這個冬天堅持抵擋這徹骨徹心的寒冷，因為我還在眷戀著夏天的回憶，還在期待著下一個夏天的來臨。 一、基礎(chǔ)鞏固 1．依次填入下列語句橫線中最恰當?shù)囊唤M成語是(　　) ①對于孩子的毛病，他總是________________，覺得這些毛病無關(guān)緊要，不必大驚小怪。 ②有志氣的青年在困難面前一定十分沉著，想辦法加以克服，而不會______________，被

14、困難嚇倒。 ③我的家鄉(xiāng)有一片竹林，萬竿碧竹，郁郁蔥蔥，蔚為壯觀，這景色讓我久久________________。 ④那個時候的中國，社會動蕩，經(jīng)濟秩序極為混亂，物價________________，人民苦不堪言。 A．不以為然　誠惶誠恐　難以釋懷　青云直上 B．不以為意 驚慌失措 難以忘懷 扶搖直上 C．不以為然 驚慌失措 難以釋懷 扶搖直上 D．不以為意 誠惶誠恐 難以忘懷 青云直上 解析：“不以為然”指不認為是對的，表示不同意(多含輕視意)；“不以為意”指不把它放在心上，表示不重視，不認真對待。句中應(yīng)用“不以為意”?！罢\惶誠恐”指惶恐不安；“驚慌失措”指因害

15、怕慌張而舉止失常，不知所措。句中用“驚慌失措”更合適?！半y以釋懷”指(愛憎、悲喜、思念等感情)難以在心中消除；“難以忘懷”形容記憶深刻，不容易忘掉。句中應(yīng)用“難以忘懷”?！胺鰮u直上”形容地位、名聲、價值等迅速往上升；“青云直上”形容官職升得很快很高。句中用“扶搖直上”更準確。 答案：B 2．下列各句中，沒有語病的一句是(　　) A．在近期各地首套房商業(yè)貸款利率悄然松動之際，國內(nèi)二三線城市住房公積金貸款額度上限也在悄然提高，上調(diào)幅度平均15%左右。 B．對于尼克斯的球迷們來說，林書豪的這條微博比球隊贏球還要令他們開心，因為林書豪如果能在季后賽中及時回歸，那球隊晉級次輪的希望將大大增加，甚

16、至可以展望東區(qū)的決賽了。 C．由沃倫巴菲特執(zhí)筆的財商教程《成為億萬富翁的26堂啟蒙課》，旨在開啟青少年財商、培養(yǎng)青少年世界頂級價值觀及創(chuàng)富能力，使青少年從小具備“成為億萬富翁”的基本素質(zhì)與優(yōu)良習(xí)慣，因而備受青睞，首批教程在歐美多國被一搶而空。 D．“泛歐交響樂團”在2013年新年演奏的《第七交響曲》再次震撼了世界，此曲是蘇聯(lián)作曲家肖斯塔科維奇在列寧格勒被法西斯圍困，并瘋狂叫囂要占領(lǐng)這座城市時趕寫的。 解析：A項，“平均”“左右”去掉一個；B項，“如果”應(yīng)放在第二個“林書豪”前；D項，最后一個分句偷換主語。 答案：C 3.下列各句中，表達得體的一句是（　　） A.犬子能取得這樣優(yōu)秀的

17、成績，全靠老師您的悉心指導(dǎo)，我內(nèi)心非常感激。 B.閣下紆尊降貴，千里迢迢拜訪寒舍，鄙人深感榮幸。 C.畢業(yè)時，你送給我的書和照片，我一直惠存著。每當想起你，我都會拿出來看看。 D.承蒙您老親自奉書指導(dǎo)，我讀后受益匪淺，然因瑣事繁雜，未能及時回信，望見諒。 解析：本題考查語言表達得體的能力。B項，“拜訪”是敬辭，這里誤用，可改為“光臨”。C項，“惠存”是敬辭，不能用于自己。D項，“奉書”是謙辭，是說自己給人寫信，不能用于別人。 答案：A 二、遷移發(fā)散 閱讀下面的文字，完成4～7題。 燈火的溫情 葉延濱 不知是不是每個人都會有這么一段經(jīng)歷，在記憶中留下一段對黑暗很深的、難以忘懷

18、的感觸，我把這種感觸叫做：“荒野無燈?！毙r候怕黑，怕一個人呆在家里，怕窗外那些與神怪故事相連的響動。這種恐懼不是對黑暗本身，而是對藏在黑夜里的鬼怪的敬畏。長大了，常走夜路，在鄉(xiāng)間，一次又一次地強化了我對黑暗的印象。天地渾然于漆黑的夜幕之中，天上無星無月，有時飄灑一些無端的雨絲，黑影幢幢，或是濃云或是山影或是樹陰，黑暗在你面前悄然分開，又在你背后迅速合攏，只有路面上的水洼是亮的。這時候，我往往疾走如飛，目光朝著前方茫然地搜索，直至一盞燈像螢火飛進心田，猛地點燃溫暖全身的火——一種熱愛和感激之情。 人生之旅，總會經(jīng)常穿行于荒野無燈的境界，如火車會鉆進漆黑的隧洞。當列車在長長的隧洞中穿行時，雖然

19、身處險境，但作為乘車人，我們處之泰然，泰然是因為一種信任感和依賴感。是的，我們處于這個鬧哄哄的世界，常常身處黑暗而不驚，有時來自一種盲目依賴和盲目信任。因為無知，反而坦然地生活于黑暗中，哪管死神正盯著自己。 孤絕是一種人生境界，它對我們所產(chǎn)生的影響，遠遠超過了獨行夜路所帶給我們的刺激。有時候我身處鬧市，四周是熙熙攘攘的人群，兩旁是紅紅綠綠的彩燈，而我卻如處荒野，心里刮著凄冷的風(fēng)。誰都可能產(chǎn)生這種體驗，你明明被這個世界緊緊摟著，然而內(nèi)心卻感到自己是無人理睬的棄兒。不僅在鬧市里，甚至在熟悉的人群中，也會有這種孤絕感。那些熟悉的臉一下子變得陌生了，沒有一張嘴對你說真話，沒有一雙眼睛使你感到溫暖，無

20、靠無助的感覺緊緊攫住你的心，從環(huán)境到心境，都真是“荒野無燈”。乞助和尋求憐憫是常被人采取的解脫方法，可惜這種解脫是以出賣或出讓尊嚴與自信為代價的。人生之旅常常有一段難以擺脫的黑暗，它對每個人都同樣嚴酷。這種黑暗也許是一個大時代的國家民族的浩劫，個人只分擔了其中的一份；這種黑暗也許只是個人命運中的小插曲，諸如失戀、被誣、疾病等等，對其他人而言是微不足道的瑣事。然而每個人在通過這段黑暗時所產(chǎn)生的心境是不同的，解脫的方式也會各異。 說到這里，我可以認為人是有靈魂的，因為我們平素看不到的內(nèi)心世界，在這個時候往往會顯眼，會左右我們的言行。柳宗元的《江雪》一詩，應(yīng)該是孤絕心境的最美描繪?！扒进B飛絕，萬

21、徑人蹤滅”——在此絕滅之境，能心平氣和地垂釣，是一種境界，能夠不與人為伍的獨釣又是一種境界，而能在絕滅孤獨之中釣寒江之雪，乃是最高境界。以前老師講課總說這是詩人失意心態(tài)的寫照。其實，人難免不失意，失意時不失人格，不失風(fēng)骨，不失高潔，才可獨居寒冷的江峽中，成為高天銀雪世界的唯一自持者。假如你在蓑笠翁的位置，會如何呢？我曾問自己。我說，我不如他，我不會怕冷，卻會怕這荒野沒有一盞喚我歸去的燈…… (文章有刪改) 4．作者在文章開頭詳細敘述了自己走鄉(xiāng)間夜路的經(jīng)歷，這樣寫有什么好處？ 答：____________________________________________________ _

22、______________________________________________________ 答案：從自己的生活經(jīng)歷談起，行文自然，為下文談人生的孤絕境界做了鋪墊。 5．第一、三段都出現(xiàn)了“荒野無燈”，請分別指出它們在文中的具體含義。 答：____________________________________________________ _______________________________________________________ 答案：第一個是指記憶中留下的對野外黑暗很深的難以忘懷的感觸。第二個是指身居鬧市于朋友之中卻感到無靠無助的心境。 6

23、．作者最后說：“我不會怕冷，卻會怕這荒野沒有一盞喚我歸去的燈……”你怎樣理解這句話在文中的深刻含意？ 答：____________________________________________________ _______________________________________________________ 答案：在作者看來，人生路上的孤絕(困難和艱苦)環(huán)境并不可怕，可怕的是感受不到真情和溫暖，沒有自我救贖的靈魂。這表達了作者對人間真情和溫暖的渴望與向往，對人生信念和人格尊嚴的呼喚與堅守。 7．作者說人在孤絕的環(huán)境中，往往容易采取酗酒、乞助和尋求憐憫等方式來解脫自己。你怎

24、樣看待這種人生態(tài)度？假若你處在這樣的環(huán)境又會如何？請聯(lián)系全文談?wù)勀愕目捶ā? 答：____________________________________________________ _______________________________________________________ 答案：(示例)這都不是積極的做法。身處逆境，至少要保持平和的心態(tài)，更重要的是在逆境中能在心中點一盞溫情的燈，保持自我，不失人格，不失風(fēng)骨，勇于進取。(答案非唯一，但要言之成理) 三、創(chuàng)新語用 8．在下面一段文字橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密，每處不超過15個

25、字。 這世上大概有兩種怪人：有人活了一生，從來不抱怨，這樣的人叫“弱智”。還有一種人，他活了一輩子，沒別的愛好，就喜歡抱怨，喋喋不休地抱怨。他就喜歡讓周圍的人生活在他的唾沫中。__________①__________？我不說你也知道，叫“怨婦”。當然，這種人也可能叫“怨男”。我建議：____________②____________，就別讓這個老師做班主任。萬一這樣的人不幸做了班主任，他會把他的全班學(xué)生折磨成為程度不同的神經(jīng)質(zhì)或精神病患者。我的意思是說，選擇了做教師這個職業(yè)，就是選擇了一種無可救藥的樂觀主義生活方式。而樂觀其實很簡單：____________③____________。

26、解析：本題考查語言表達簡明、連貫的能力。整體感知文段內(nèi)容，該文段的核心話題詞是“抱怨”。①處答案可從標點是問號，后句的“叫怨婦”、“這種人也可能叫怨男”等推斷得知“這樣的人叫什么”；②處與后半句構(gòu)成假設(shè)關(guān)系，且由“別讓這個老師做班主任”、“把他的全班學(xué)生折磨成為程度不同的神經(jīng)質(zhì)或精神病患者”可推斷出“如果一個老師喜歡抱怨”之意；尾句點明教師如何才能“樂觀”，結(jié)合該文段的核心話題詞“抱怨”，從而得出③處答案。 答案：①這樣的人叫什么?、谌绻粋€老師喜歡抱怨 ③停止抱怨 6EDBC3191F2351DD815FF33D4435F3756EDBC3191F2351DD815FF33D4435F3756EDBC3191F2351DD815FF33D4435F3756EDBC3191F2351DD815FF33D4435F3756EDBC3191F2351DD815FF33D4435F3756EDBC3191F2351DD815FF33D4435F375